Конспект урока "Письменная нумерация чисел. Чтение чисел" 4 класс

4 класс.
Урок математики (с применением регионального компонента).
Тема урока. Письменная нумерация чисел. Чтение чисел.
Цель деятельности учителя. Способствовать развитию умений читать и
записывать числа, которые больше 1000; находить закономерность в
построении ряда чисел, учить решать задачи с многозначными числами,
формировать вычислительные умения и навыки.
Тип урока. Урок-путешествие (освоение новых знаний и способов
действий).
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: обучающиеся научатся читать и записывать числа, которые
больше 1000, находить закономерность в построении ряда чисел, решать
задачи, выполнять устные приемы сложения и вычитания чисел, которые
больше 1000.
Метапредметные: обучающиеся овладеют способностью понимать
учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные
представления; будут учиться слушать собеседника и вести диалог,
оценивать свои достижения на уроке, вступать в речевое общение,
пользоваться учебником.
Личностные: обучающиеся будут учиться понимать универсальность
математических способов познания окружающего мира.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический
Формы обучения: фронтальные, индивидуальные.
Оборудование. Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор.
Ход урока
I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
Учитель приветствует обучающихся, проверяет готовность класса
и оборудования, эмоционально настраивает учащихся на учебную
деятельность.
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнем урок, друзья!
II. Сообщение темы, цели урока.
Сегодня на уроке математики мы с вами вспомним, где отдыхали
летом. В каких местах нашей малой Родины Республики Крым, вы
побывали. Я, ребята, летом ездила в г.Ялту. Там я видела «Ласточкино
гнездо». Знаете, что это?
Текст на экране под картинкой. Дети читают.
Ласточкино гнездо - символ Крыма и главная туристическая
достопримечательность Южнобережья. Замок доминирует над побережьем
между Мисхором и Ливадией в окрестностях Ялты.
Замок был построен нефтяным промышленником бароном Штейнгелем
в 1912 году на месте первоначального деревянного сооружения. Во время
сильного землетрясения в 1927 году часть опорной скалы рухнула в море,
замок практически не пострадал.
В окрестностях замка снимались сцены таких знаменитых фильмов как
«Человек-амфибия» и «Десять негритят».
Во время чтения, дети не смогли прочитать числа: 1912 и 1927.
Учитель предлагает сформулировать детям тему урока.
III. Актуализация знаний.
Устный счет.
На экране Никитский ботанический сад.
Это всемирно известное научное учреждение находится недалеко от
Ялты. Здесь собраны тысячи видов цветов и деревьев, в том числе и очень
редкие, которые вряд ли где-то еще удастся увидеть. Сад состоит из верхнего
и нижнего парков, где произрастают величественные кедры, кипарисы,
пальмы, инжир, бамбук и множество других деревьев.
У детей карточки-картинки с растениями из Никитского
ботанического сада. Дети решают выражения и показывают растение, о
котором кратко (одно предложение) написана информация.
IV. Изучение нового материала.
1. Практическая работа (под руководством учителя).
Сегодня перед нами стоит такая задача: научиться читать и
записывать многозначные числа. Для работы нам будут нужны
нумерационные таблицы (таблицы классов) и разрядные цифры.
Положите перед собой конверты со всем необходимым.
Расстояние от г.Красноперекопска до г.Симферополя 123 км.
Опираясь на таблицу, составьте число 123.
К какому классу мы отнесем это число?
Сколько в нем сотен? десятков? единиц?
Запишите число в тетрадь, дугой указывая класс. (123)
Составьте число, в котором 5 десятков тысяч 2 единицы тысяч,
1 сотня 2 десятка и 3 единицы. Запишите его в тетрадь. (52 123)
Выделите классы справа налево.
Кто сможет прочитать это число? (Пятьдесят две тысячи сто
двадцать три.)
Что изменилось в чтении числа?
Совершенно верно, после цифр, обозначающих II класс, добавляется
слово «тысяч», указывающее на принадлежность ко II классу.
Составьте число, в котором 123 единицы II класса и 123 единицы I
класса.
2. Работа со статьей учебника и таблицей.
Прочитайте теоретический материал на странице 24.
Прочитайте числа в таблице на экране (расстояние от г. Симферополя
до других городов СНГ).
ЕРЕВАН
2309
ЖИТОМИР
2617
1801
КАЗАНЬ
3014
-
1806
КАУНАС
2178
131
1670
836
КИЕВ
2210
539
2137
1303
467
2934
1330
1494
742