Ученики на Учителя.com


План - конспект урока "Умножение в геометрии" 2 класс УМК «Планета знаний»

План-конспект урока по математике для 2 класса
УМК «Планета знаний»
Поповой Татьяны Андреевны
Тема: «Умножение в геометрии»
Тип и вид: урок систематизации знаний
Цель: создание условий для обобщения и систематизации знаний об умножении в геометрии.
Задачи:
1. Закрепить знания учащихся о нахождении площади и периметра плоских фигур.
2. Развивать мышление, память, речь, внимание, арифметические навыки счета.
3. Воспитывать позитивное отношение к урокам математики через использование средств
активизации учебного процесса.
Планируемые результаты:
Предметные:
- Ученик научится находить наиболее удобный способ решения задач.
- Ученик получит возможность научиться применять знание таблицы умножения при
решении нестандартных задач.
Личностные: формирование способности к самоопределению, самооценке, взаимооценке на
основе наблюдений за собственной речью и речью других ребят класса.
Метапредметные:
- Регулятивные УУД: установление аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям; формирование умения высказывать своё
предположение на основе работы с текстом.
- Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками;
понимать точку зрения другого человека; контроль, коррекция, оценка действий партнера.
- Познавательные УУД: развитие умения соединять теоретический материал с
практической деятельностью; умение ставить и находить ответы на вопросы.
Форма урока: фронтальная.
Основные понятия: геометрия, площадь, периметр
Методы: беседа, упражнение
Оборудование: учебник, проектор, доска, замочек с загадкой, карточки с заданиями
Ход урока
Структура урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Примечания
Организационный
момент – 2 мин
- Здравствуйте, ребята.
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок
- Здравствуйте!
Мотивационный
этап – 2 мин
- Ребята, мы отправляемся в
увлекательное путешествие по
стране… Ой, а на воротах висит
замок. Давайте попробуем
открыть их и узнаем, какая страна
за этими воротами.
Фигуры и свойства,
Предмет изучает,
И как подскажите,
Его называют?
- Геометрия
На замочке
написана
загадка.
Слайд 1
Актуализация
знаний и
фиксирование
затруднений– 7
мин
А что такое геометрия?
Удивительная страна- Геометрия!
Фигуры и линии в ней живут,
Меряют, чертят и узнают:
Периметр, площадь, длину,
ширину,
Диаметр, радиус и высоту.
Скорей собирай своих знаний
багаж!
Готовь поскорее простой
карандаш!
Интересные задания ждут нас,
друзья!
Пора отправляться:
В дорогу пора!
- Для начала откройте рабочие
тетради, запишите сегодняшнюю
дату и «Классная работа».
- Пропишите в одной строчке
цифру 4, а на клеточку ниже
пропишите квадрат размером с
клетку.
- Первой остановкой будет город
Умножение. Догадайтесь, какие
числа нужно вставить в
«окошки».
- Раздел математики, в
котором изучаются
пространственные формы
и законы их измерения.
Слайд 2
Слайд 3
Построение плана
по разрешению
возникших
затруднений – 9
мин
- Вторая остановка – Город
Геометрических фигур.
Посмотрите на слайд. Вы видите
фигуры. Какая фигура лишняя в
первом ряду? Почему?
- А во втором ряду?
- Откройте учебник на стр. 96.
Посмотрите на узор из
разноцветных плиток. Из каких
фигур выложен этот узор?
- Как называются зеленые
фигуры?
- Круг
- Пятиугольник
- Квадрат, ромб,
шестиугольники
- Квадрат
-4
- 4
Слайд 4
- Сколько зеленых квадратов в
каждом ряду?
- А сколько таких рядов?
- Как узнать, сколько всего
зеленых квадратов?
- А как называются синие
фигуры?
- Как узнать сколько всего синих
ромбов?
- А как узнать, сколько всего
четырехугольников в узоре?
- Посмотрите, какие еще фигуры
есть в этом узоре?
- Посчитаем розовые плитки.
- Посчитаем фиолетовые плитки.
- Посчитаем желтые плитки.
- Сколько всего шестиугольных
плиток в этом узоре.
- А сколько всего плиток в этом
узоре?
- Все верно. Молодцы.
- Умножали, умножали.
Очень, очень мы устали.
Наши пальчики сплетём и
соединим ладошки.
А потом, как только можем,
крепко накрепко сожмём.
На дверях висит замок.
Кто его открыть не смог?
Мы замочком постучали,
Мы замочек повертели,
Мы замочек покрутили и открыли.
- 4*4
- Ромб, квадрат
- 5*3
- Сложить. 16+15
- Умножением
- Шестиугольники
- 4*4=16
- 4*2=8
- 5*4=20
- 16+8+20=44
- 31+44=75
Реализация на
практике
выбранного плана
– 17 мин
- Третья остановка – город
Периметр и площадь. Что такое
периметр?
- Что такое площадь?
- Как они обозначаются?
- Найдем периметр треугольника
со стороной 5 см.
-Найдем площадь прямоугольника
со сторонами 4 и 6 см.
- У каждого из вас на столах
карточки. Измерьте стороны
фигур. Найдите периметр и
площадь.
- 1 вариант, сколько получилось у
вас?
- 2 вариант, ваши ответы?
- 3 вариант, что получилось у вас?
- Четвертая – Город Линий.
- Какие бывают линии?
Периметр — это сумма
длин всех сторон
многоугольника.
Площадь - величина,
которая указывает,
сколько места занимает
фигура на плоскости
- P и S
- 15 см.
- 24 см2.
- Прямая, кривая, ломаная
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
- У вас на карточках линия. Какая
она?
- Измерьте ее. Напишите сколько
сантиметров она в длину.
- 1 вариант, сколько получилось у
вас?
- 2 вариант, ваши ответы?
- 3 вариант, что получилось у вас?
- Посмотрите на задание 2 в
учебнике. В каждый дом нужно
принести 3 ведра воды, но из
каждого колодца воду можно
набирать только 1 раз. Сколько
тропинок нужно провести, чтобы
соединить каждый дом с тремя
колодцами?
- Сколько тропинок вы сможете
провести, чтобы они не
пересекались?
- Задание 3. Прочитайте задание.
- На ваших карточках есть
окружность. Выполняем задание
на них.
- Сколько отрезков получилось?
- Все верно, молодцы.
- Вот и подошло к концу наше
путешествие по стране
Геометрия. Надеюсь, вы
справились со всеми заданиями.
- Дома выполните задание 4 (а,б)
на стр. 97. Перечертите эту
таблицу в тетрадь и в ней
выполняйте задание.
- Ломаная
- 9
- 5
Обучающийся читает
задание.
Выполняют задание.
- 9
Слайд 8
Слайд 9
Рефлексия – 3 мин
- Что нового вы сегодня узнали?
- Чему научились?
- Что было сложно?
- Если вам понравился урок, и вы
справились со всеми заданиями,
покажите зеленый сигнал вашего
светофора, если возникли
затруднения и справились не со
всеми заданиями, то покажите
красный сигнал.
- Попробуйте дома
самостоятельно решить те
задания, с которыми вы не
справились.
- Спасибо за работу на уроке.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: