Конспект урока "С. Я. Маршак «Пудель»" 2 класс


Класс: 2
Тема: С. Я. Маршак « Пудель».
Цели: 1. познакомить с творчеством С.Я. Маршака и его стихотворением « Пудель»
2. развивать навыки осознанного, выразительного чтения, умение делить
стихотворение на части и озаглавливать их, развивать умение производить
разметку- партитуру.
3. воспитывать любовь к животным.
Оборудование: портрет писателя, его книги, иллюстрация пуделя, слова.
Ход урока:
ЭТАПЫ
СОДЕРЖАНИЕ
Орг.момент
- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня урок литературного
чтения проведу у вас я. Меня зовут Надежда Владимировна.
Вы должны быть внимательны и активны, тот кто будет правильно
и много отвечать на вопросы, тот получит хорошую оценку.
Я желаю вам удачи
Здоровья, света и тепла!
А вы друг другу пожелайте
Хотя бы чуточку добра!
Постановка
цели и
задач
А сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением
С.Я.Маршака « Пудель». Прочитаем название хором.
- Какие произведения Маршака вы уже знаете?
( « Ребята летом на пруду»; « Как писали вашу книгу»)
- Вам запомнилось стихотворение « Ребята летом на пруду»?
- Кто главные герои и что с ними произошло?
- Что в стихотворении было смешного?
- Чем вам запомнилось стихотворение « Как печатали вашу книгу»?
- Что автор хотел рассказать в этом произведении?
Подготовка
к
первичному
восприятию
Сегодня мы продолжим знакомство с произведениями
С.Я.Маршака. ( на доске портрет автора)
С.Я.Маршак родился в 1887г. В семье мастера-химика. Стихи он
начал писать рано, еще в детстве. После гимназии работает
журналистом и ездит по многим странам. Затем он учится в Англии.
С.Я. очень любил детей и написал для них много произведений: «
Про все на свете», «Хоровод», «Хороший день», « Почта» и другие.
- Ребята, посмотрите на доску. Прочитайте ещё раз название
произведения и подумайте, о чём будет идти речь в стихотворении?
- Кто такой пудель?
- Что вы знаете о этих собаках?
- Ребята, пудель- это порода собак. Он очень пушистый, кудрявый,
веселый, любит играть. За их веселость их очень любят. Пудели
работают в цирке, выступают с различными номерами.
- Откроем книги на с. 164
Я буду читать, а вы подумайте над вопросом:
О чём говорится в стихотворении?
Первичное
восприятие
Я начинаю читать, а вы внимательно следите.
- О чём говорите в этом стихотворении?
- Кто главным герой?
Ребята, вы видите на доске новые слова. Прочитаем первое слово.
Прочитаем ещё раз хором.
Прочитаем второе слово.
Ещё раз хором.
- Как вы понимаете слово « косматые»?
- Как вы понимаете слово «издох»?
Вторичное
восприятие
и анализ
А сейчас мы прочитаем стихотворение про себя и разделим его на
части, поставим галочку карандашом.
Анализ 1
части
- Почему можно сказать, что старушка любила пуделя?
Кто ответит?
- Какие слова подсказывают, что старушка любила пуделя?
Зачитайте.
Подчеркните их и поставьте стрелку вверх.
- Что означает стрелка вверх над выделенными словами?
- Как выглядит пудель? Найдите, зачитайте.
- За что старушка любила пуделя? Найдите и зачитайте.
- Какие слова мы подчеркнем, чтобы сказать это?
- Почему старушка не дала пуделю косточку? Найдите, зачитайте
- Какие слова подчеркнем?
- Ещё раз прочитайте слова и поставьте стрелочку вверх.
- О чем говорится в этой части?
- Как мы её озаглавим? А я озаглавила её « Любимый пудель».
Анализ 2
части
- Почему старушка долго не могла найти пуделя?
- Какими словами автор говорит это. (искала, четырнадцать, пудель,
бегал)
Подчеркните эти слова, поставьте над ними стрелку вверх.
- Почему старушка испугалась за здоровье пуделя? Найдите,
зачитайте.
- Какие слова подчеркнем? Поставьте над ними стрелку вверх.
- Почему можно сказать, что пудель- умная собачка? Найдите,
зачитайте.
- Какие слова выделим? Поставьте стрелочку вверх над
выделенными словами.
- Каким мы ещё увидели пуделя во второй части? Найдите и
зачитайте.
Поставим стрелочки над выделенными словами.
Ещё раз прочитайте слова, которые подсказывают нам, что пудель
шаловливый? ( клубок, уволок, катал да катал, опутал), подчеркните
их.
- Какие слова вы подчеркнули? Поставьте над этими словами
стрелочку вверх.
- О чём говорится в этой части?
- Как мы её озаглавим? « Шалун»
Чтение и
анализ 3
части
- Почему пуделю не понравился подарок? Подтвердите это словами
из текста. Подчеркните эти слова.
- Почему он не любит ошейник?
- Почему старушка была рада? Зачитайте.
- Какие слова мы выделим? ( кофейник, довольна). Подчеркните эти
слова.
- О чем самом главном говорится в этой части?
- Как озаглавим её? « Подарки»
- С каким настроением будем читать стихотворение?
Готовимся к выразительному чтению.
1ряд- 1часть- 2человека
2ряд- 2часть- 4человека
3ряд- 3часть- 1человек
За выразительное чтение выставить оценки.
Дома
С. 164-165, выразительное чтение