Рабочая программа по изобразительному искусству 3 класс 2018-2019 уч. год УМК "Школа России" скачать


Рабочая программа по изобразительному искусству 3 класс 2018-2019 уч. год УМК "Школа России"

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11
Курского муниципального района
Ставропольского края
почтовый адрес: 357859 Ставропольский край Тел./факс(8-879-64) 5-22-32
Курский район, станица Галюгаевская адрес электронной почты
ул. Моздокская, 42 school_galugai@mail.ru
«РАССМОТРЕНО»
Руководитель школьного
методического
объединения учителей
начальных классов
Носова О.М..
протокол № 1
от «29» августа 2018 г
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора
поучебно-воспитательной работе
Худикова Е.А.
«29» августа 2018г
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МКОУ СОШ №11
Луценко Л.В.
Приказ №142
«29» августа 2018г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет
Изобразительное искусство
Класс
Образовательная область
Искусство
МО
учителей начальных классов
Срок реализации программы
2018-2019г.
Учитель
О.М.Носова
ст. Галюгаевская
2018 г.
1. Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 3 класса
составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной
образовательной программы начального общего образования, Концепции духовно-
нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов
начального общего образования, с учетом программы «Изобразительное искусство и
художественный труд» авторского коллектива под руководством Б.М.Неменского.
и в соответствии со следующими нормативными документами.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Учебно-методическое обеспечение предмета
Авторы
Название
Год
издания
Издательство
1
Л. А. Неменская.
Изобразительное искусство. Твоя
мастерская. Рабочая тетрадь. 3 класс;
2016
М:
Просвещение
2
Л. А. Неменская.
Изобразительное искусство.
Методическое пособие. 1—4 классы.
2016
М:
Просвещение
3
Е. И. Коротеева.
Изобразительное искусство. Искусство
вокруг нас. 3 класс
2016
М:
Просвещение
Цель третьего года обучения введение учащихся в мир искусства, эмоционально
связанный с миром их личных наблюдений, переживаний, раздумий. Формирование духовно-
нравственного развития обучающихся, т.е. формирование у них качеств, которые отвечают
представлениям истиной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии
мира.
Задачи:
Развитие художественно-образного мышления, наблюдательности, умения вглядываться
в явления жизни;
Фантазии, т.е. способности на основе развитой наблюдательности строить
художественный образ, выражая свое отношение к реальности;
Воспитание культуры восприятия произведений ИЗО;
Освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-
практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных
функциях;
Овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными
формами изображения на плоскости и в объеме;
Формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры
духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями.
Особенности преподавания:
Одна из основных идей программы — «От родного порога — в мир культуры Земли», т. е.
без приобщения к культуре своего народа (даже культуре своей «малой родины») нет пути к
общечеловеческой культуре.
Обучение в 3 классе строится на приобщении детей к миру искусства через познание
окружающего предметного мира, его художественного смысла. Детей подводят к пониманию
того, что предметы не только имеют утилитарное назначение, но и являются носителями
духовной культуры и так было всегда с далекой древности до наших дней. Надо помочь
ребенку увидеть красоту окружающих его вещей, объектов, произведений искусства, обратив
особое внимание на роль художников Мастеров Изображения, Украшения, Постройки в
создании среды жизни человека.
В конце учебного года дети должны почувствовать, что их жизнь, жизнь каждого
человека ежедневно связана с деятельностью искусств.
Завершающие уроки каждой четверти должны строиться на вопросах: «Что было бы, если бы
Братья-Мастера не участвовали в создании окружающего вас мира дома, на улице и т. д.?»
Понимание огромной роли искусств в повседневной жизни большей частью не осознается,
поэтому должно стать открытием для детей и их родителей.
Уроки состоят из теоретической и практической части. Теоретическая часть включает
беседы по теории изобразительного искусства, композиции, живописи, декоративно
прикладного искусства.
Планируемые образовательные результаты освоения предмета.
Личностные
- формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины,
своего города; уважительное отношение к культуре и искусству других
народов нашей страны и мира в целом;
- формирование социальной роли ученика;
- формирование положительного отношения к учению;
- представления о ценности природного мира для практической
деятельности человека
развитие готовности к сотрудничеству и дружбе;
- осмысление своего поведения в школьном коллективе;
- ориентация на понимание причин успеха в деятельности.
- формирование уважительного и доброжелательного отношения к
труду сверстников.
- формирование умения радоваться успехам одноклассников;
- формирование чувства прекрасного на основе знакомства с