Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сатирический портрет. Шарж" 5 класс

Класс 5
Предмет: изобразительное искусство
Тема занятия: «Сатирический портрет. Шарж»
Цель: совершенствовать композиционные навыки, отрабатывать понятие равновесия в композиции через анализ положения каждой отдельной
фигуры и ее место во всей композиции; учить применять ранее полученные знания о композиции и тоне.
Задачи:
Метапредметные:
Формировать умения самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной
деятельности. Развивать умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.
Предметные:
Содействовать развитию эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику предметов.
Упражнять обучающихся в использовании различных материалов и средств художественной выразительности, для передачи замысла в
собственной деятельности.
УУД (универсальные учебные действия).
Познавательные – решение творческого задания поставленного на занятии;
Личностные – развитие познавательного интереса, формирование познавательных потребностей и мотивов, умение использовать тон для
достижения своего результата, повышение культуры речевого общения, развитие способности к творческому самовыражению.
Регулятивные – уметь самостоятельно поставить цель творческой работы, обдумать замысел, выработка внимания, саморегуляции,
дисциплинированности.
Коммуникативные – уметь обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя, обсуждать результаты художественно-творческой
работы.
Методы проведения занятия: проблемный.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: парная
Материально-техническое оснащение:
Изобразительный ряд: презентация.
Материалы для учащихся: формат А3, простой карандаш, художественный уголь, ластик.
Технологическая карта урока
ФИО педагога: Солдатенко Татьяна Викторовна
Предмет/ класс: ИЗО 5 класс
Общая информация об уроке
Дата:
Тема: Современное выставочное искусство
Цель: совершенствовать композиционные навыки, отрабатывать понятие
равновесия в композиции через анализ положения каждой отдельной
фигуры и ее место во всей композиции; учить применять ранее полученные
знания о композиции и цвете.
Риски:
Тип занятия:
занятие
комплексного
применения знаний.
Материально-технические средства:
компьютер, плазменная панель, презентация по теме
урока.
Технология (авторская методика): проблемная
Структурные параметры
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный этап
Начинаем наше занятие. Проверка готовности класса к уроку.
Настрой на урок. Самооценка готовности к
уроку.
Этап мотивации
и актуализации знаний.
Постановка учебной задачи
На протяжении всей четверти какую тему мы изучаем?
Ребята, а чтобы узнать тему сегодняшнего урока, внимательно посмотрите на
экран.
(1 слайд) – видео про человечка.
Что рисовали герои мультфильмов на картине? Как называется это
изображение?
А кто из вас догадался и может сформулировать тему урока?
Ответы детей
Ученики формулируют содержание темы
урока. Шарж.
Ученики ставят перед собой цель.
Необходимо изобразить портрет в стиле
шарж.
Первичное закрепление
А чем же портрет человека отличается от шаржа?
(2 слайд)
(3 слайд)
Ответы детей. Портрет человека
отличается от шаржа тем, что он
реалистический, шарж смешной, но не злой,
а безобидный рисунок. Есть такое понятие,
как дружеский шарж.
Творческая практическая
деятельность.
Сейчас вы приступите к работе. Работать сегодня вы будете в парах. Дети
делятся по парам.
Самостоятельная работа в парах. Рисование
карандашом, и художественным углем.
Дети самостоятельно делятся на пары, затем
Для каждой пары есть свое задание. Работа в тоне.
(Дети выбирают задание, которое написано на листочках заранее. Работа
ведется на формате А3). Задание 1- интересный случай на уроке. Задание
2- лыжные гонки в школе. Задание 3- перемена.
Задание 4 – урок технологии. Задание 5 – урок физической культуры.
Задание 6 – каникулы.
читают задание и выбирают сюжет своего
рисунка, а так же материал для выполнения
работы – простой карандаш или уголь.
Рефлексия деятельности
А сейчас, ребята, самая ответственная часть нашей работы. Выставка
рисунков. Прикрепляются рисунки на доску.
А какой же общей темой можно назвать нашу выставку?
Все ли справились с заданием? Все ли получилось, как задумали?
Что вызвало у вас большую трудность? Что нового вы узнали? Удобно ли
было работать в парах?
Отчет пар. Озвучивание задания, данное
паре. Цель
Ответы детей
Анализ композиционного решения,
исправление ошибок.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: