Технологическая карта "Рисование в технике суми-э" 2 класс

Автор:Двинина Анжелла Николаевна , учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска ООШ № 37
Предмет: изобразительное искусство
Класс: 2 класс
Тип урока: урок «открытия нового знания».
Вид урока: урок - творческая мастерская
Дата проведения: ноябрь
Технологическая карта изучения темы
«Рисование березы в технике суми-э»
Тема
Рисование березы в технике суми-э
Цели
- учить навыкам свободной работы тушью и палочками;
- учить определять и формулировать тему и цели урока;
- развивать личность учащихся средствами искусства и формировать у них опыт художественной деятельности;
- воспитывать культуру поведения при фронтальной и групповой работе;
- активизировать творческое начало у учащихся в передаче своих чувств и настроений путем воображения и
представления;
- воспитывать аккуратность в работе, интерес к оформительской деятельности.
Основные понятия
тушь, суми-э
Ресурсы:
- дополнительные
- презентация;
-лист акварельной бумаги,
-черная тушь, палочка-шпажка
- карточки с заданиями
-документ-камера
Условные
обозначения
Формы работы
Фронтальная, групповая, индивидуальная
Этапы урока
Ход урока
I. Организационный
момент
Перед работой вспомним правила работы в группах.
- В самом начале урока я вас хочу пригласить в одно живописное место.
(слайд 1.)
Прислушайтесь! Куда мы попали? ( В лес).
Мы в необычном лесу.
Послушайте стихотворение и догадайтесь, какие деревья здесь растут.
-Люблю её я русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
(Береза)
Мы с вами в березовой роще. Многие художники воспевали ее в своих картинах , например:
Архип Куинджи, Василий Бакшеев, Илья Остроухов, Оксана Белых.
Посмотрите, какие веселые березки –подружки выстроились в хоровод.
Мне тоже захотелось нарисовать свою березовую рощу.
Но что это? ( Слайд 2.)
Ребята, а почему моя березка плачет? ( березка одна, ей грустно)
Чем мы можем ей помочь?
-Нарисовать ей подружек. На доску вывешивается карточка «БЕРЁЗА».
II. Актуализация
знаний
- А чем мы будем рисовать?
Для ответа на этот вопрос, вам надо взять конверт №1 и выполнить задание.
Выполнив задание, поднимите сигнал готовности.
Задание для 1 группы:
1 группа. ( математика)
Выпиши слово, которое состоит из букв, подписанными под чётными числами. Числа
расположи по порядку.
7
3
6
1
4
у
е
ш
ё
у
(тушь)
2 группа. ( русский язык)
Уберите мысленно буквы, обозначающие звонкие согласные звуки в данной цепочке, и вы узнаете
слово- подсказку.
ЦЖНБРТМУГШЗЬ
(тушь)
3 группа. ( изобразительное искусство)
Расположи буквы верхнего ряда по цветам радуги .
Поможет известная считалочка про цвета радуги .
з
г
к
с
о
ж
ф
о
ч
п
к
а
л
а
(палочка)
4 группа. ( русский язык)
«Шифровка»
Из каждого словарного слова выпиши вторую букву и получится слово
Апрель, заяц, платок, молоко, учитель, октябрь, работа.
(палочка)
Прочитайте задание и ваш ответ. (Слайд 3.4,5,6.)
Какие слова у вас получились?
Тушь, палочка. (Слайд 7).<