Презентация "Значение реформ Петра I" 7 класс


Подписи к слайдам:
Повторительно-обобщающий урок: Значение реформ Петра I

Значение реформ Петра I

  • Повторительно-обобщающий урок

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА

  • <footer>
  • <date/time>
  • Вспомнить реформы в разных областях жизни
  • Проверить знания по теме и степень усвоения материала
  • Показать взаимосвязанность внешней, внутренней и культурной политики в петровскую эпоху
  • Подчеркнуть эпохальное значение реформ Петра I
  • Оценить масштаб личности Петра I

План урока

  • <footer>
  • <date/time>
  • 1. Личность Петра. «Работник на троне»
  • 2. Внешняя политика
  • 3. Социально-экономическая политика Петра I
  • 4. Реформы государственного управления
  • 5. Перемены в культуре России
  • 6. Результаты деятельности Петра I

Личность Петра I

  • <footer>
  • <date/time>
  • Каково значение личности Петра, его деятельности для истории России?
  • Е.Р.Дашкова в своих записках писала о Петре I: «Он был вспыльчив , груб, деспотичен и со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть, его невежество не позволяло ему видеть, что некоторые реформы, насильственно введенные им, со временем привились бы мирным путем в силу примера и общения с другими народами. Если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный самобытный характер наших предков.»
  • Ф.Прокопович: «…оставил нас сей великий монарх и отец наш. Оставил нас, но не нищих и убогих: безмерное богатство силы и славы его… при нас есть. Какову он Россию свою сделал, такова и будет; сделал добрым любимую, любимая и будет; сделал врагом страшною, страшна и будет; сделал на весь мир славною, славная и быти не пристанет.

«Работник на троне»

  • Какими качествами характера обладал Петр I ?
  • Вспомните его поступки и привычки.
  • Почему его называли «работник на троне»?

Внешняя политика

  • Каковы основные направления внешней политики?
  • Северо – западное
  • Западное
  • Восточное
  • Какое направление было самым главным?

Северная война

  • Каковы причины Северной войны?
  • Кто был участником Северного Союза?
  • О каком событии Северной войны идет речь?
  • «Дул сильный ветер, метель била в лицо, слепила глаза, затрудняла стрельбу. Пользуясь этим Враг ринулся вперед и ворвался в русский укрепленный лагерь. Дворянская конница бежала через мост, который рухнул. Командующий и все иностранные офицеры сдались в плен, была полностью потеряна артиллерия. Только хорошо обученные Преображенский и Семеновский полки устояли против противника.
  • «Воины! Вот пришел час, который решит судьбу Отечества. Итак, не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за Отечество, за православную веру нашу и церковь. Не должна вас также смущать слава неприятеля, будто бы непобедимого, которой ложь вы сами своими победами над ним неоднократно доказывали. Имейте в сражении перед очами вашими правду и Бога, поборающего по вас. А о Петре ведайте, что ему жизнь его не дорога, только бы жила Россия в блаженстве и славе, для благосостояния вашего.»
  • «Шведы планировали запереть русские корабли в Финском заливе. По его приказу были сооружены деревянные настилы для переволоки судов. Узнав об этом, противник принял меры и ожидал русские корабли у самой узкой части полуострова…»
  • «Несмотря на упорное сопротивление, шведы были разбиты. Они потеряли 8700 человек, 45 офицеров, 700 солдат попали в плен. Весь обоз достался победителям. Впоследствии эту победу Петр назвал «матерью Полтавской баталии».
  • Каковы итоги Северной войны?
  • План урока

ВОЕННЫЕ РЕФОРМЫ

  • <footer>
  • <date/time>
  • К 1708 г. армия составляла
  • 113 тыс. воинов
  • Построено
  • более 900 кораблей

Внешняя политика

  • Прутский поход
  • 1703
  • Взятие Нотебурга
  • 1721
  • Полтавская баталия
  • 1711
  • Каспийский поход
  • 1709
  • Основание Санкт - Петербурга
  • 1702
  • Ништадский мир
  • 1722 –
  • 1723
  • Соотнесите
  • события и даты

Социально-экономическая политика Петра I

  • <footer>
  • <date/time>
  • 1. Выполните задания в рабочей тетради –Тема3 - тест 1, тест4
  • 2. Как экономическая политика Петра I связана с историей нашего края?
  • План урока

Социально-экономическая политика Петра I

  • <footer>
  • <date/time>
  • Отметьте «+» положительные последствия, а «-» отрицательные последствия в развитии отечественной экономики.
  • Рост числа мануфактур
  • Рост оборота внешней торговли
  • Расширение подневольного труда
  • Высокие налоги на податное население
  • Абсолютное главенство государства в экономике
  • Создание новых промышленных центров

Реформы государственного управления

  • Император
  • Сенат
  • Коллегии
  • Тайная
  • канцелярия
  • Синод
  • Органы
  • государственной
  • власти XVII веке
  • Какие новые органы власти были учреждены?
  • Какие еще реформы государствен-ного управления были проведены?
  • Можно ли утверждать, что при Петре самодержавная власть стала абсолютной?
  • План урока

Перемены в культуре России

  • План урока
  • 1. Форма проведения досуга знати.
  • 2. Когда её лишались, то лицо становилось босым.
  • 3. После его реформы буквы «нарядились в летние одежды»
  • 4. Первая русская печатная газета
  • 5. Первый русский музей
  • 6. Автор «Юности честного зерцала»
  • Академия наук 1725 г.
  • Стрижение бород

Результаты деятельности Петра I

  • <footer>
  • <date/time>
  • Е.Р.Дашкова в своих записках писала о Петре I: «Он был вспыльчив , груб, деспотичен и со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть, его невежество не позволяло ему видеть, что некоторые реформы, насильственно введенные им, со временем привились бы мирным путем в силу примера и общения с другими народами. Если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный самобытный характер наших предков.»
  • Ф.Прокопович: «…оставил нас сей великий монарх и отец наш. Оставил нас, но не нищих и убогих: безмерное богатство силы и славы его… при нас есть. Какову он Россию свою сделал, такова и будет; сделал добрым любимую, любимая и будет; сделал врагом страшною, страшна и будет; сделал на весь мир славною, славная и быти не пристанет.
  • План урока
  • Каково значение личности Петра I, его деятельности для истории России?

Результаты деятельности Петра I

  • Положительные:
  • Создал регулярную армию и флот
  • Ускорил развитие промышленности и торговли
  • Способствовал распространению просвещения, наук и искусств
  • Отвоевал выход в Балтийское море
  • Отстроил новую столицу
  • Укрепил правящий класс, дав возможность людям незнатным, но талантливым подняться по социальной лестнице
  • Укрепил мощь и авторитет государства
  • Отрицательные:
  • Сверх меры отяготил население налогами и повинностями
  • Положил бесчисленные людские жертвы на алтарь своих начинаний
  • Управлял страной деспотически
  • Продолжил закрепощение населения России, что впоследствии стало тормозить развитие экономики
  • Подчинил церковь
  • Углубилась пропасть между низшими и высшими слоями общества

Ключ к тесту

  • 1 вариант
  • 1 – б
  • 2 – а
  • 3 – б
  • 4 – в
  • 5 – в
  • 6 – а
  • 2 вариант
  • 1 – г
  • 2 – б
  • 3 – а
  • 4 – а
  • 5 – б
  • 6 – г

«Птенцы гнезда Петрова»

  • <footer>
  • <date/time>
  • Ф.Лефорт
  • А.Д.Меншиков
  • П.П.Шафиров
  • А.М.Головин
  • Б.П.Шереметев
  • П.Гордон
  • А.С.Шеин
  • Ф.Прокопович
  • В чем проявили себя эти сподвижники Петра I ?

Домашнее задание

  • § 28, вопросы
  • Выполнить в рабочей тетради темы 5, 6 по вариантам.