Публичная презентация опыта работы учителя физической культуры


Слайд 1. Публичная презентация опыта работы
учителя физической культуры
МКОУ Шанинская СОШ
Владимира Васильевича Аверьянова.
Слайд 2. Уважаемые коллеги, по данным НИИ гигиены достаточно
большой процент школьников имеют отклонения в состоянии здоровья.
Здоровье человека тема достаточно актуальна для всех времен и
народов, а в XXI веке она становится первостепенной.
Считаю, что немаловажную роль в решении этого вопроса играет
физическое воспитание, поскольку адекватные его формы способны не
только раскрыть двигательные возможности, но и гармонизировать
личность. Ведь физическая культура часть общей культуры личности,
которая направлена на сохранение и укрепление здоровья человека.
Слайд 3. В своей работе я учитываю, что современные дети
талантливы, не боятся высказывать свою точку зрения, они умеют
пользоваться достижениями высоких технологий. И это прекрасно! Но здесь
есть и обратная сторона они мало двигаются, а это отрицательно
сказывается на их здоровье.
Слайд 4. В данных условиях перед нами, учителями физической
культуры поставлена задача объяснить учащимся, насколько важно
заниматься физической культурой.
Но для этого надо мотивировать детей на двигательную активность как
одно из условий сохранения и укрепления здоровья?
Психологи считают, что любой человек испытывает, в первую очередь,
потребность в удовольствии. Как же сделать так, чтобы дети испытывали
удовольствие от движений, ведь именно это необходимо для их здоровья?
Слайд 5. Считаю, что, в первую очередь, нужно делать так, чтобы
учащиеся испытывали удовольствие от уроков физической культуры, в
результате чего формируется «рефлекс» получения удовольствия от
движения.
Над данной проблемой «Формирование у учащихся устойчивой
мотивации к регулярным занятиям физической культурой и спортом»
работаю более 20 лет.
Слайд 6. Мотивационную стратегию, считаю, нужно начинать с
правильной постановки цели на уроке. Поскольку эффективность урока
зависит от его результативности, важно мотивировать учащихся на
достижение целей. И сделать это можно с помощью таких приемов как
коммуникативная атака, проблемный вопрос и т.д. Владимир
Аверьянов «Спорт в школе» Когда цель не видна (N2/2010)
Слайд 7. Формированию у учащихся устойчивой мотивации к
занятиям способствуют нестандартные формы занятий: урок-сказка, конкурс
талантов, урок-поединок с учителем, игра в фанты, «Регби на коленях» и т.п.
Очень любят дети и такие нестандартные приемы как обучение
танцевальным элементам, «ведь танец это и гордая походка, и пластика. и
великолепная координация движений, и прекрасная осанка. А осанка, я
считаю, это «фундамент» здоровья.
Работа по формированию мотивации не ограничивается рамками урока и
происходит также во внеурочное время. Спортивный зал открыт для детей на
всех переменах, причем пусто там не бывает: кто-то играет в волейбол, кто-
то в теннис, кто-то занимается на снарядах. Это прекрасная возможность
позаниматься с детьми индивидуально подтянуть слабых, побольше
поработать с сильными. Для средних и старших классов в вечернее время
работает волейбольный кружок. В котором занимаются и родители и бывшие
ученики В свободное от занятий время играем в русскую лапту.
Слайды 8. Но и этими рамками нельзя ограничить деятельность по
формированию у учащихся потребности в здоровом образе жизни. Отличие
сельского учителя от городского в том, что он чаще находится на виду.
Поэтому немаловажным является собственный пример. Занимаюсь спортом,
не имею вредных привычек, участвую в различных конкурсах, а также
активно участвую в культурной жизни села.
Слайд 9. И это приносит свои результаты.
Учащиеся нашей школы принимают активное участие в соревнованиях
муниципального, регионального и всероссийского уровней. На протяжении
пяти лет мои ученики победители муниципального и призеры
регионального этапа олимпиады по физической культуре. Учащиеся нашей
школы, вместе с родителями, учителями и жителями села приняли активное
участие во всероссийской акции лонгмоб «Сочи 20-14».
Но не это считаю, главным результатом своей работы. Самое важное, что
в школе нет учащихся со СМГ, из года в год снижается количество учащихся
с подготовительной медицинской группой, на протяжении 29 лет школа ни
разу не закрывалась на карантин по заболеваниям.
Мы много сейчас говорим о том, что физическая культура должна иметь,
в первую очередь, оздоровительную направленность. Но разве речь идет
только о физическом здоровье. Разве мы можем забывать об эмоциональном
состоянии наших маленьких граждан?
Когда дети с криками «Ура!» бегут на физкультуру и с удивлением и
огорчением реагируют на звонок, возвещающий об окончании урока, когда
все перемены они проводят в спортивном зале, понимаешь, что работаешь не
зря. И это приносит большое удовлетворение от результатов собственного
труда.
А в целом, работа учителя ориентирована на перспективу.
Наши дети нас не повторяют,
И от этого, нам кажется, теряют,
Но с годами, после нашей смерти
Смотрят фото, надпись на конверте,
Почерк и лицо.
И жизнь сверяют с нами,
Понимая, - повторяют…