Урок-игра "How we know the ABC" 2 класс


“How we know the ABC”
Урок-игра для 2-го класса.
Тип урока: обобщенный
Цель: Систематизировать знания, полученные за первое полугодие.
Оборудование: Карточки с животными, карточки с заданиями, Смайлики из
цветной бумаги
Ход урока
Приветствие: Good morning. How are you? Let’s start our lesson.
Фонетическая зарядка: Let's train our sounds. (по выбору)
e.g. Ii we can fly
Aa we can play
Oo do you know
Ee let me see
Uu I love you
Yy don’t cry
У: Ребята, мы закончили изучать английский алфавит. Буквы пришли к нам
в гости.
(представление букв в виде рифмовок, которые дети изучали)
У: Но не все буквы пришли к нам на праздник. Пожалуйста, назовите
отсутствующих.
(Ученики выписывают их на доске)
У: Теперь поздравим буквы с праздником и споем им песню.
(песня The ABC)
У: на наш праздник к нам пришли гости – животные. Давайте угадаем – кто.
(Учитель называет животное по-английски, дети поднимают
соответствующие карточки. Самые активные получают смайлики)
У: Сейчас пусть кто-то один выйдет к доске и загадает животное. Остальные
ребята должны угадать, какое.
(Is it a …? / No, it isn’t. Yes it is.)
У: А теперь я буду вам загадывать загадки. Кто первый догадается, о каком
животном идет речь в загадке поднимает карточку.
Учитель читает тексты про животных. Например:
It can run and jump. It can’t swim. It is black and white, grey and red. It is not big.
It likes to play, sleep and lap milk. It doesn’t like dogs. It can’t speak but it can
sing. It sings, “Mew, Mew
(A cat)
У: Животные, пришедшие к нам на праздник, приготовили нам сюрприз. Они
хотят показать нам сказку, которая называется “A little house
A Little house.
A little house stands in the field. A little Mouse is going near.
It likes the little house and comes in. A Frog is going near. It sees the
house and wants to come in.
F: Knock, knock, knock. Who lives in the house?
M: It’s me, little Mouse. And who are you?
F: I am little Frog.
M: Come in.
The Frog entered the house. A little Rabbit is going near. It sees the
house and wants to come in.
R: Knock, knock, knock. Who lives in the house?
M: I am little Mouse.
F: I am little Frog. And who are you?
R: I am little Rabbit.
F: Come in.
The Rabbit entered the house. A little Fox is going near. It sees the
house and wants to come in.
Fox: Knock, knock, knock. Who lives in the house?
M: I am little Mouse.
F: I am little Frog.
R: I am little Rabbit. And who are you?
Fox: I am little Fox.
R: Come in.
The Fox entered the house. A little Wolf is going near. It sees the
house and wants to come in.
W: Knock, knock, knock. Who lives in the house?
M: I am little Mouse.
F: I am little Frog.
R: I am little Rabbit.
Fox: I am little Fox. And who are you?
W: I am little Wolf.
Fox: Come in.
The Wolf entered the house. A little Bear is going near. It sees the
house and wants to come in.
B: Knock, knock, knock. Who lives in the house?
M: I am little Mouse.
F: I am little Frog.
R: I am little Rabbit.
Fox: I am little Fox.
W: I am little Wolf. And who are you?
B: I am little Bear. May I come in?
M: Come in but you are very big.
Bear enters the house but the house cracks.
THE END
У: Давайте поблагодарим наших артистов аплодисментами. А сейчас самое
время немного поработать. (Учитель раздает карточки с заданиями). Самые
быстрые и правильные ответы получат смайлики.
(Дети работают по карточкам, вставляют пропущенные буквы)
У: Теперь давайте отдохнем, споем песню и потанцуем.
( Песня Five Fat Sausages)
У: Настало время подвести итоги по нашим проектам. Вы получили задание
изготовить книжки с алфавитом. Самые лучшие работы были отобраны и
оценены.
У: А сейчас давайте подсчитаем количество полученных вами смайликов и
поставим оценки.