Презентация "Преимущества интерактивной доски перед меловой" 5 класс скачать


Презентация "Преимущества интерактивной доски перед меловой" 5 класс

Подписи к слайдам:
ГБУ ДПО «Мордовский республиканский институт образования Кафедра гуманитарного образования Курсовой проект ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Выполнил: учитель английского языка Белоусова И.Ю МОУ «Лицей №7» Проверил: Слепова Н.Б., методист кафедры гуманитарного образования Саранск 2016
  • Интерактивная доска - это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор.
  • В 1991 году компания SMART Technologies Inc. выпустила первую электронную интерактивную доску. 
Функции активного экрана при демонстрации на ней презентаций, текстовых до­кументов, рисунков, фильмов и т.д.; ее можно

Интерактивная Доска

Функции активного экрана при демонстрации на ней презентаций, текстовых до­кументов, рисунков, фильмов и т.д.; ее можно

Компьютер

Соответствующее программное обеспечение

Интерактивная доска.

Мультимедийный проектор

Доски, фиксирующие сопротивление поверхности при прикосновении Доски, фиксирующие электромагнитные импульсы Лазерные доски.

Интерактивная Доска

Преимущества интерактивной доски перед меловой
  • ИД отображает то, что происходит на компьютере
  • Позволяет управлять процессом презентации
  • Вносить поправки и коррективы
  • Делать цветом пометки и комментарии
  • Сохранять материалы урока для дальнейшего использования и редактирования
  • Подготовка занятия с использованием интерактивной доски – это трудоемкий процесс
  • изучение содержания электронных учебных материалов;
  • освоение методов и приемов применения ИКТ на занятиях;
  • освоение Internet в качестве источника методической и познавательной информации
  • приобретение навыков использования технических средств (микроскоп, документ-камера, цифровой фотоаппарат или видеокамера).
Согласно нормативной документации требуется учитывать, что общее время работы ученика с компьютером не должно превышать 15-20 минут. Можно использовать компьютер и интерактивную доску фрагментами по 2 - 5 минут.
  • Возможности использования интерактивной доски в школе
  • обычная доска для обычной работы в классе (только мел заменён электронным карандашом);
  •  • как демонстрационный экран (показ слайдов, наглядного материала, фильмов) для визуализации учебной информации изучаемого;
  •  • как интерактивный инструмент – работа с использованием специализированного программного обеспечения, заготовленного в цифровом виде. 
Преимущества интерактивной доски для обучения иностранным языкам
  • Возможность использования ярких иллю­страций, которые помогают понять незнакомое слово, сделать работу при объяснении нового материалом более яркой
  • На экране можно запечатлеть ход мыслей, зафиксировать порядок работы и при необходи­мости есть возможность вернуться к началу из­ложения или более сложному аспекту материала урока 
  • Функция «drag and drop» позволяет переме­щать картинки и слова при выполнении заданий типа: «подбери под пару», «сделай сочетание», «соотнеси» 
  • Весь материал проведенного урока с ин­терактивной доской можно сохранить в записи
  • Возможность вынести ключи решений на доску
При обучении чтению используются приемы «Установление соответствий», «Восстановление деформированного текста», «Текст с пропусками», «Выделение необходимой информации».
  • При обучении чтению используются приемы «Установление соответствий», «Восстановление деформированного текста», «Текст с пропусками», «Выделение необходимой информации».
  • Коммуникативную ценность при обучении го­ворению имеют задания «Незаконченное предло­жение», «Соотнесение реплик в диалоге», «Установление соответствий».
  • При обучении письменной речи и право­писанию наиболее эффективными являются за­дания: «Заполнение пробелов», «Восстановление деформированного текста», «Текст с пропусками».
  • Аудиозаписи, сделанные носителями языка, удобный интерфейс, игровая форма позволяют заинтересовать студента и добиться определен­ных результатов при обучении восприятию и по­ниманию иностранной речи на слух. 
  • При отработке лексического материала наиболее эффективными являются такие приемы, как: «Распределение на группы», «Убери лишнее», «Сопоставление», «Заполнение пробелов».
  • При отработке грамматического материала можно использовать приемы: «Найди ошибку», «Убери лишнее», «Заполнение пробелов», «Текст с пропусками», «Создание схем», «Лингвистические игры».
  • Систематическая работа с интерактивной до­ской обеспечивает целостность и последователь­ность усвоения учебного материала, предоста­вляет студентам возможность для проявления самостоятельности как в выборе тестов, так и в способах выполнения заданий, содействует повы­шению мотивации, созданию оптимальных условий для самоконтроля.