Урок английского языка по теме «My Favourite Day» 6 класс


1
Урок английского языка по теме «My Favourite Day»
6 класс
«Английский в фокусе» (Spotlight), Virginia Evans, Jenny Dooly, Ольга Подоляко, Юлия Ваулина
Module 4 c
Цель: формирование навыков диалогической и монологической речи по теме «Мой любимый день».
Задачи урока:
1) активизировать изученную ранее лексику по теме, мотивировать на дальнейшее изучение темы;
2) развивать навыки ознакомительного и просмотрового чтения, развивать навыки аудирования;
3) освоить способы логической временной связи внутри текста-повествования при помощи слов-связок;
4) развивать коммуникативные навыки при работе в парах, группах;
5) воспитывать культуру общения.
Тип урока: комбинированный.
Образовательные технологии:
- личностно-ориентированного обучения;
- информационно-коммуникативные;
- развития критического мышления;
- здоровьесбережения;
- создания минипроекта;
2
- педагогика сотрудничества.
Учебник: «Английский в фокусе» (Spotlight), Virginia Evans, Jenny Dooly, Ольга Подоляко, Юлия Ваулина. Модуль 4 My
Favourite Day.
Наглядность и ТСО: аудиозапись к курсу «Английский в фокусе -6», видеозапись, интерактивное упражнение в программе
LearningApps.org, ПК, интерактивная доска, проектор.
План урока:
Начало урока:
1. Организационный момент.
2. Определение темы и цели урока (видеофрагмент).
3. Речевая разминка («мозговой штурм»).
Основная часть урока:
4. Работа с текстом учебника (упр. 2 стр. 40) и беседа по содержанию прочитанного.
5. Лексический практикум (упражнение в программе LearningApps.org с использованием интерактивной доски).
6. Физкультминутка.
7. Практика употребления слов-связок (упражнение 3 стр. 40 в учебнике)
8. Закрепление навыков аудирования по теме. (видеофрагмент)
9. Создание мини-проекта «Мой любимый день» в группах (на основе изученных материалов урока и видеофрагмента).
Окончание урока:
3
10. Предъявление домашнего задания и комментарии по его выполнению.
11. Подведение итогов. Оценивание работы учащихся.
12. Рефлексия.
Ход урока:
Этап урока
Время
Содержание урока
Деятельность учителя
1
Организационный момент
2
Hello, dear ladies and gentlemen. Nice to see you. How are you? … Sit down, please.
Today is a great day for you. There are a lot of guests here. I see you are a little bit
nervous. I will ask you not to be shy and show our guests you are the best students.
2
Формулировка темы и цели
урока
5
Watch the video and relax. Просмотр видеофрагмента
https://www.youtube.com/watch?v=773TW8TYfv
Do you like the video? What is it about?
What is a favourite day for the girl? Why?
Can you guess what we’ll talk about?
You are right. Today we are going to talk about a favourite day.
What is a favourite day?
What do you expect from the lesson?
4
3
Речевая разминка («мозговой
штурм»).
4
Упр. 1 стр. 40 учебника. Задание выполняется на доске. Опора написана заранее.
Look at the board and think about a perfect day. What can people do in the morning
(afternoon, evening)?
4
Развитие навыков чтения и
аудирования с целью
извлечения основной
информации.
6
Упр. 2 стр. 40 учебника.
Now open your books on page 40 and find exercise 2. Look at the title of the text and
say which Ann’s favourite day is and why. Get ready to listen and read to find out.
5
Закрепление лексики урока.
Интерактивное упражнение в
программе LearningApps.org
3
Look at the board, please. You can see the sentences. Some words here are missing.
http://LearningApps.org/1213375 (Yandex)
6
Физкультминутка
2
Not all the students had a chance to walk. I see you are a little bit tired. So, listen to
me…
Action Game
Pick the pens up, put them down, stand up, turn round.
5
Clap left, clap right, clap up, clap down.
Look left, look right, look up, look down.
Turn round, sit down,touch something brown!
Point to your teacher, point to the door.
Look at the window, look at the floor.
Stand on your left leg, stand on your right.
Now sit down, touch something … white!
Put up your hands and touch your roes.
Cross your fingers, hold your nose.
Bend your knees and shake your head.
Stamp your feet, touch something … red!
7
Активизация
грамматического материала
по теме «Linkers».
2
Look at the board. You can see two pairs of sentences.
1) Nick has his lunch. He watches TV.
2) Nick has his lunch. Then he watches TV.
What’s the difference? The word THEN. Why is it necessary to use it? It helps
understand the order events happen.
Let’s check up your idea. Go to page 40 and read the rule USING LINKERS.
8
Активизация навыков
5
You see, Ann’s perfect day is Saturday. What about you? (Работа в закрытых парах)
6
аудирования по теме
(видеофрагмент)
Now tell about your deskmates perfect day. (3-4 человека отвечают).
Now you’ll watch an American boy telling you about his day. Listen attentively and
answer the questions. https://www.youtube.com/watch?v=xxXbskGNcD0
1. What’s the boy’s name?
2. How old is he?
3. Whom does he live with?
4. What time does he get up?
5. What does he do after that?
6. What does he do when he comes home from school?
7. What’s his favourite food?
8. It is his perfect day? Why?
9. What does his perfect day look like?
Вопрос № 9 – мостик на мини-проект.
9
Создание мини-проектов
«Любимый день» (работа в
группах). Защита проектов.
9
What is your perfect day like?
10
Предъявление домашнего
задания и комментарии по его
выполнению.
2
You have worked perfectly well and you will easily do your homework.
Ex. 5 р. 40.Write a short article about your perfect day of the week for the school
magazine. Write why you like it and what you do in the morning (afternoon, evening).
7
11
Подведение итогов.
Оценивание работы
учащихся.
3
Thank you for the lesson. Your marks are
12
Рефлексия
2
What have you done today?
Did you like the lesson? What did you like most? It was difficult to understand that …
It was interesting to know that … I was surprised to find out that …
8