Открытый урок "Ausländer in Deutschland" 10 класс

Открытый урок по немецкому языку в 10 классе
Тема урока : Ausländer in Deutschland
Цели урока:
расширение общего кругозора учащихся;
развитие мышления, умения высказывать и обосновывать свою точку зрения;
развитие общеучебных умений работы с текстом, коллективно-парной работы, индивидуальной работы.
Учебно-коммуникативные задачи: учить читать тексты, обрабатывать информацию, письменно фиксируя основные понятия темы,
совершенствовать умения монологической речи на иностранном языке.
Тип урока: урок изучения и закрепления ранее полученных знаний.
Форма проведения урока: поиск, исследование.
Вид деятельности учащихся: коллективная, индивидуальная, парная.
Педагогическая технология: технология развития критического мышления, использование кластера
Планируемый результат: развить умение читать текст, осуществлять поиск
запрашиваемой информации, письменно её фиксировать и мыслить критически.
Формирование УУД: личностные формирование мотивов саморазвития, самообразования;
Коммуникативные формировать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
Познавательные формировать умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
Регулятивные формировать умение использовать ресурсные возможности для достижения целей.
Оснащение:
Оборудование: компьютер, проектор, доска.
Дидактический материал: раздаточный материал
Структура урока:
1. Стадия вызова: организационный момент, мотивация, целеполагание (проблемно-поисковый вопрос), актуализация знаний
2. Стадия осмысления: «тонкие и толстые вопросы», кластер.
3. Стадия рефлексии: синквейн
п/п
Этапы урока/
применяемые
Цели этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Формируемые УУД
технологии
1.
I.Стадия вызова:
а/.Оргмомент
б/.Мотивация
Мотивация к
учебной
деятельности.
Учитель приветствует учащихся!
Guten Tag!
Ich begrüße euch herzlich!
Ich bin Deutschlehrerin und heute arbeiten wir
zusammen.
Zuerst lernen wir einander kennen.
Auf Wiesenkarte sind die Information über mich.
Stellt bitte die Fragen!
Zum Beispiel:
Sprechen Sie Deutsch
Ja, ich spreche Deutsch.
Alles klar?
Fragt mich!
Gut!
Wer hat heute Klassendienst?
Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute?
Hört zu bitte und sagt: Wie heißt das Thema
Дети приветствуют учителя
Учащиеся задают вопросы
учителю:
Wie heißen Sie?
Wie alt sind Sie?
Wo wohnen Sie?
Woher kommen Sie?
Wie sind Sie?
Ich habe heute Klassendienst.
Heute ist der 20.Februar.
Heute sind alle da.
Просмотр фрагмента
презентации
Коммуникативные -
осознание детьми значения
средств устной речи для
успешной коммуникации
Предметные - повторение
лексики приветствия,
классного обихода,
понимание на слух
запрашиваемой
информации.
Людмила
Викторовна
Викторовна
Dmitrievka
Kreativ
Initiativ
froh
aktiv
fro
в/.Целеполагание
г/.Проблемно-
поисковый вопрос
unserer Stunde?
Просмотр фрагмента
Und wie meint ihr, worüber werden wir heute
sprechen ?
Wie heißt das Thema unserer Stunde?
Was werden wir studieren?
Wie ist das Ziel unserer Stunde?
Eure Vermutungen, bitte.
И как вы думаете, о чем мы будем говорить
сегодня ? Как называется тема нашего урока?
Что мы будем изучать? Какова цель нашего
урока?
Ваши предположения, пожалуйста.
Das Thema unserer Stunde ist
Ausländer in Deutschland“.
Das Ziel unserer Stunde:
Woher und wozu kommen die Ausländer nach
Deutschland?
Also,wir haben das Thema und das Ziel unserer
Stunde bestimmt und beginnen die Arbeit.
Wir wollen das Problem„ Ausländer in
Deutschland“ diskutieren!
Мы хотим побеседовать по проблеме
Иностранцы в Германии.
Уч-ся называют тему и цель
урока
Das Thema unserer Stunde ist
„ Ausländer in Deutschland“.
Коммуникативные –
адекватная реакция на
реплики собеседника и
учителя; высказывать свою
точку зрения;
Предметные - повторение
лексики по теме, понимание
на слух запрашиваемой
информации;
Личностные - приобретение
способности учащихся к
познанию и формированию
учебной мотивации
Регулятивные -
целеполагание,
прогнозирование.