Методическая последовательность действий учителя на уроках английского языка скачать бесплатно


Методическая последовательность действий учителя на уроках английского языка


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Кировский лицей» Калужской области
Методическая последовательность действий
учителя на уроках английского языка.
Составила:
учитель английского языка Цветкова А.Н.
Киров
2015г
Настоящие схемы составлены по главным разделам курса теории и методики по
организации урока и обучению аспектам языка .
В них соблюдена логичная последовательность в переходе от одного вида
упражнений к другому в рамках всего комплекса упражнений,
Эта последовательность детализирована по. этапам освоения речевым
материалом: ознакомлению, тренировке, употреблению.
Схемы создают ориентировочную основу действий и могут быть
использованы студентами на педпрактике и молодыми учителями при
подготовке и проведении практических занятий, при составлении планов-
конспектов урока.
СХЕМА
последовательности действий учителя при составлении плана урока.
1. Определите тему урока.
2. Определите место данного урока в цикле уроков по теме.
3. Изучите методические указания к проведению этого урока по «Книге для учителя»
и внесите коррективы с учетом индивидуальных особенностей группы.
4. Определите тип и вид данного урока, четко сформулируйте цель и
сопутствующие задачи.
5.Определите количество этапов урока и задачу каждого из них.
6. Продумайте форму проведения и содержание начала урока.
7. Подберите речевой материал и упражнения, адекватные задаче каждого этапа
урока.
8. Определите режим выполнения каждого упражнения и языковые средства для
реализации поставленной задачи.
9. Определите способы контроля навыков и умений учащихся на уроке.
10. Подготовьте необходимый наглядный и раздаточный материал, требуемый для
достижения цели данного урока с учетом индивидуальных особенностей каждого
учащегося.
11. Оптимально распределите рабочее время по этапам урока.
12. Продумайте форму разъяснения домашнего задания с учетом индивидуальных
особенностей группы.
СХЕМА
анализа урока иностранного языка.
1. Тема и тип урока.
Правильность определения и формулировки дели урока; сопутствующие задачи
урока
2. Структура урока:
- основные этапы урока;
- формулировка целей каждого этапа и степень их реализации;
- связь между отдельными этапами урока.
3. Методическая организация учебного материала:
-объем учебного материала, запланированного на урок;
- способы методической организации учебного материала и их соответствие этапам
работы над языковым материалом (ознакомление, тренировка, применение);
- связь нового материала с пройденным;
- привлечение дополнительного материала в соответствии с задачами у рока;
- учет основных трудностей при введении и активизации нового материала,
4. Контроль навыков и умений:
- соответствие приемов контроля поставленной задаче;
- фиксация ошибок учащихся, использование соответствуюших приемов
исправления ошибок;
- владение приемами комплексного учета уровня обученности учащихся.
5..Виды работы на уроке:
- соответствие видов работы типу урока;
- разнообразие приемов работы;
- эффективность каждого вида работы;
- подготовленность домашнего задания ходом урока.
6. Технология урока:
- четкость целевых установок на уроке;
- использование индивидуального подхода к учащимся;
- организация различных режимов работы на уроке;
- использование доски, опор, информационных сред