Конспект урока "Настало время подумать о будущей профессии" 9 класс скачать бесплатно

Конспект урока "Настало время подумать о будущей профессии" 9 класс


Бюджетное образовательное учреждение «Лицей» Омской области г. Калачинска
Конспект урока иностранного языка в 9 классе по теме
«Настало время подумать о будущей профессии»
Подготовил учитель иностранного языка:
Повлаков Роман Александрович
г. Калачинск 2014
Unit 4. Make your choice, make your life
Section 1. it’s time to think about your future career.
Цели: аудирование с целью извлечения необходимой информации;
формирование грамматических навыков по теме «Модальные глаголы»;
активизация лексических единиц по теме «Профессии»
формирование иноязычной коммуникативной компетенции
выработка умений по применению знаний в комплексе, в новых условиях.
задачи урока:
- воспитательная: формирование мировоззрения, активной жизненной позиции,
воспитание культуры мышления, общения, уважительного отношения к труду.
- образовательная: мотивация учения, формирование знаний, познавательных
способностей, готовности к самообразованию
- практическая: развитие навыков аудирования; развитие умения устной речи: брать
интервью на заданную тему; формирование умения работы с информацией; развитие
умений ознакомительного чтения на примере биографического текста
- развивающая: совершение основных мыслительных операций, преодоление посильных
трудностей, развитие познавательной самостоятельности.
Ход урока
1. Организационный момент
Good morning , children!
- Today we shall remember the names of different professions and find out what
qualities are necessary for these jobs.
2. Фонетическая зарядка
- let’s learn the new tongue twister. It will help us to pronounce the English sounds and words
better. Listen to the poem, please. Do you like it? Repeat the poem after me.
Say this sharply,(резко)
Say this sweetly(сладко)
Say this shortly,(коротко,быстро)
Say this softly, (мягко)
Say this six teen times
In succession. (подряд )
Стихотворение заранее записывается на доске. Учащиеся сначала прослушивают
стихотворение, затем повторяют за учителем и самостоятельно.
3. Активизация лексических единиц устной речи по теме «Профессии»
- Do you like to play? Listen to me carefully and name the profession. If you guess more
profession than other pupils do, you will win. Are you ready to start? Give the names to the
descriptions of these jobs.
За каждый правильный ответ ученики получают стикер.
загадки для учащихся:
1. A person whose job is to work with electricity (an electrician)
2. A person who owns a travel agency or works there and whose business is to
arrange travels. ( a travel agent) Человек, который владеет туристическим
агентством или работает там и чей бизнес является организация путешествий
3. A person who makes and sells medicine. ( a chemist) Человек, который
производит и продает лекарства.
4. A person who prepares or organizes a newspaper, periodical or books. (editor -
редактор)
5. A person who helps people with the law (a lawyer) Человек, который помогает
людям с законом
6. A person who works at school and whose job is to teach children.
7. A person who trained to look after sick animals ( a veterinarian) Человек,
который обучен , чтобы заботиться о больных животных
8. A person who welcomes people arriving at a hotel, at a place of business, visiting
a doctor (a receptionist) Человек, который приветствует людей, прибывающих в
гостинице, на место деятельности, посещения врача
9. A person who does work to improve bad social conditions and help people in
need ( a social worker) Человек, который действительно работает , чтобы
улучшить плохие социальные условия и помочь нуждающимся людям,
10. A person who works in a hospital and helps doctors ( a nurse) Человек,
который работает в больнице и помогает врачам (медсестра)
11. A person whose job is to stop a fire ( a fireman)
12. A person who makes a plan od a house you are going to build. ( an architect)
13. A person who mends or pulls out bad teeth ( a dentist) Человек, который
чинит или вытаскивает плохие зубы
14. A person who works in a shop and helps the customers to find what they
want ( a shop assistant)
15. A person who types papers and helps her boss ( a secretary)
16. A person who cuts, washes and styles people’s especially women’s hair ( a
hairdresser)
17. A person who takes pictures ( a photographer)
4. Этап аудирования с целью извлечения информации по теме «Выбор профессии»
I’d like you to open your textbooks and read the task of ex. 2, p. 153. Will you read the
questions, please? Can you translate them? If you are ready to listen, let’s start.
Перед прослушиванием текста читаем и переводим вопросы из упражнения.
5. Введение нового материала по теме «Модальные глаголы»
- I want you to look at the blackboard. We shall learn the modal verbs must, may, can and
can’t. we use these modal verbs to say that something is possible or impossible. Let’s read and
translate the examples. Look at the examples of ex.3, p. 153 in your textbooks. Who will read the
first ( second, third) sentences?
Read the situations from ex. 4, p. 154 and fill in the modal verbs. Share your variants, please.
Знакомство с новым материалом сначала происходит при помощи демонстрационной
таблицы изобр на доске, затем зачитывают примеры из упр. 3 и 4 стр.153 - 154
6. Первичное закрепление введенного материала
- The next task for you is ex. 5, p.154. you will read the sentences to yourself and rephrase them.
Use the modal verbs in the sentences. Do you agree with your classmates’ variants?
7. Развитие навыков устной речи
I’m sure, you know what your future professions require. It is interesting to listen to your
opinion and find out what qualities are necessary for different jobs. Look at the words in the box
in your textbooks. It’s exercise 6, p.155. who will read the example? We are short of time. Who
is ready to describe the job you have chosen?
Учащиеся делятся на группы. Каждая группа составляет рассказ по профессии. Задание
для учеников – выразить своё мнение по теме «Характеристики различных профессий».
Перед началом работы уч-ся зачитывают вслух названия профессий.
8. Подведение итогов урока
Thank you for your work. You were active today. Till tomorrow.
9. Домашнее задание
Ex 36 p 134