Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Travelling. Is it easier to travel nowadays?" 9 класс

Is it easier to travel nowadays?
(Легко ли сегодня путешествовать?)
Урок английского языка в 9 классе
Тема урока: Travelling. Is it easier to travel nowadays? ( Легко ли сегодня
путешествовать?)
Цель: Развитие мыслительных навыков учащихся.(умение принимать
взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные точки
зрения)
Задачи: Воспитательные:
1.Воспитание уважения к иноязычной культуре.
2. Воспитание потребности в иноязычном общении.
Развивающие:
1. Развитие мотивации и познавательной активности учащихся.
2. Развитие критического мышления учащихся, внимания, памяти.
3. Развитие устно- речевых и коммуникативных умений.
Обучающие:
1.Учить учащихся высказывать своё собственное мнение, основываясь на
имеющемся жизненном опыте и на текстовом содержании.
2. Учить учащихся читать текст с полным пониманием содержания.
3. Учить учащихся оценивать свою деятельность на уроке.
Оборудование: УМК « Английский с удовольствием» М. З. Биболетова . 9
класс; мультимедийная презентация, текст, карточки с кроссвордами, бланк «
Форма самооценки деятельности на уроке».
Используемая технология: технология развития критического мышления.
Приёмы технологии развития критического мышления: мозговой штурм,
кластер, толстые и тонкие вопросы, синквейн.
Тип урока: актуализация знаний по теме « Путешествие».
Вид урока: комбинированный.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
учеников
Формы
работы
Организаци
онный
момент
-
приветствие
Речевая
разминка
Постановка
целей
Good morning, children (boys and girls).
Sit down, please. I am very glad to see
you my dear friends and our guests.
Children, how are you? I am fine and
you?
.I’m glad to hear that. Nun ,we begin our
English lesson. You will be doing a lot of
interesting things :Answer my questions,
solve crossword puzzles ,read text about
public transport ,make cluster and
cinguain, say your opinions about our
topic and discuss many problems. You
must listen to me attentive and be active.
Don’t worry it will be ok . Do you
understand me? Yes. Well .And now,
repeat after me all together. Я рада это
слышать. Итак , мы начинаем урок
английского языка .Сегодня нам
предстоит очень много интересных дел.
Ответить на вопросы, решить
кроссворды, прочитать текст об
общественном транспорте, составить
кластер и синквейн , высказать свои
мнения по теме, и обсудить многие
проблемы. Нужно внимательно
слушать и быть активными. Не
волнуйтесь, всё будет хорошо. Вы меня
понимаете? Прекрасно. А сейчас
повторяйте за мной.
- Travel , travelling, traveler, journey
,by plane, by bus ,by train ,different
kinds of transport ,travel-card ,to be
dangerous, comfortable, to investigate
the world, to visit new places .Enough.
Thank you.
Приветствуют
учителя.
Отвечают на
вопрос (Well,
very good, ok,
thank you, not
bad)
Отвечают на
вопросы.( Yes. I
understand you.)
Повторяют за
учителем слова
на английском
языке.
Некоторые слова
переводят на
русский язык.
Фронтальна
я
групповая
индивидуал
ьная
Вызов
- Let’s try to quess the topic of our
lesson.(Давайте, угадаем тему
нашего урока)
- Travelling
- Yes, you are right.
The topic of our lesson is travelling.
But travelling consists of two parts:
1) Why do people travel?
2) What kind of transport do you
prefer? Why?( Да. Вы правы. Тема
нашего урока – путешествие. Тема
Называют тему
правильно.
Путешествие.
Фронтальна
я
Использова
ние лексики
в решении
кроссворда.
Осмыслени
е
Толстые и
тонкие
вопросы
состоит из двух частей: Почему
люди путешествуют ? Какой вид
транспорта они предпочитают и
почему?
.Children, I have prepared two
crossword puzzles for you. Puzzle
A(first level) and Puzzle B(second
level).If you quess all the words
correctly, you will be able to discuss
the topic of our lesson, using these
words.(1 ряд,2 ряд,3 ряд).I give you
crossword puzzle(Пополам) I give
you only 5-6 minutes. You may
communicate with each other. Are you
ready? Your time is over. Now please
correct yourself. Have you any
mistakes? ( Для вас приготовлены 2
кроссворда. Первый уровень и
второй. Если вы угадаете все слова
правильно, то вы сможете,
используя эти слова ,правильно
обсудить нашу тему. У вас только
5- 6 минут. Можно общаться друг с
другом. Готовы? Проверьте
сами себя. Какие у вас ошибки?
Thank you very much. And now,
please, answer my questions. Be
active and give full answers.Большое
спасибо. Ответьте на мои вопросы.
Будьте активны. Ответы должны
быть полными.
1. Do you like to travel? Ты любишь
путешествовать? 2.Why do you like
to travel? Почему ты любишь
путешествовать?3. What countries do
you want to visit? Why? Какие
страны ты хочешь посетить и
почему?4) Millions of people all
over the world spend their holidays
travelling ,don’t they?Миллионы
людей во всём мире проводят свои
каникулы путешествуя, не правда
ли?5) Do you like to travel with
friends or relatives or alone? Ты
любишь путешествовать с друзьями
или родственниками или один?
6).What kind of transport can you
name? Какой вид транспорта ты
можешь назвать?7) What kind of
Учащиеся
обращают
внимание на
доску.
Решают
кроссворды.
Общаются друг с
другом.
Время 5- 6
минут.
(Приложение 1)
Проверяют,
находят ошибки,
исправляют их.
Ученики
отвечают на
вопросы,
соглашаются или
нет,
высказывают
свою точку
Групповая
(по рядам)
индивидуал
ьная
самоконтрол
ь
Фронтальна
я
Мозговой
штурм
Кластер
transport do you prefer and why?
Какой вид транспорта ты
предпочитаешь и почему?8) What
famous travelers do you know?
Каких известных путешественников
ты знаешь?9) Do you agree that
travelling is the best way of learning
the world? Give your arguments. Ты
согласен, что путешествие – это
лучший способ познания мира.
Приведи свои аргументы.
Thank you. It’s very good. Спасибо.
Очень хорошо.
Every year a lot of people visit many
places. Is it easier to travel nowadays?
Can travelling be dangerous in the 21
st
century? Каждый год многие люди
посещают разные места. Легко ли
сегодня путешествовать? Может ли
путешествие быть опасным в 21
веке?There are different reasons why
people like travelling. Существует много
разных причин , почему люди любят
путешествовать?
Look at the blackboard you can see
the word web (or cluster ) help me,
please. Why do people travel? На
доске вы видите так называемый
кластер. Помогите мне его
составить. Почему люди
путешествуют?
Why do
people
travel?
To communicate
with people in the
world
They
like
to do
it
To change their life
зрения.
Учащиеся
получают
листочки, на
которых пишут
свои ответы.
Ученики по
очереди вешают
свои варианты на
индивидуал
ьная
доску.
Получается
большой кластер.
( Приложение 2)
Толстые и
тонкие
вопросы
Самостоят
ельная
работа с
текстом,
который
содержит
новую
информаци
ю.
Now answer my questions.
1.Do you like to travel? Ты любишь
путешествовать?
2. What is your favourite kind of
transport? Твой любимый вид
транспорта?
3. Which is the most comfortable ? Какой
самый удобный?
4. Which is the cheapest ? Какой самый
дешёвый? 5. Which is the most expensive
? Какой самый дорогой?6. What kind
of transport is safer ? Какой вид
транспорта безопаснее?7. Do you agree
with
( his , her , their ) opinion/ s ? Ты
согласен с его, её, их мнениями?
8. What do you think about this ? Что ты
думаешь об этом?
Reading. And now read and translate
the text about public transport and
answer the questions. А сейчас
читаем и переводим текст об
общественном транспорте и
отвечаем на вопросы.
(на экране текст и на столах у
учащихся тексты) ( Приложение 3)
Отвечают на
поставленные
вопросы.
Высказывают
свою точку
зрения. I think. In
my opinion. I
should say. I
believe. Я
думаю. По моему
мнению. Я
должен сказать.
Я полагаю…
Читают текст
вслух и
переводят.
Обсуждают
прочитанное.
У1 – read У2
–translate.
Agree or
disagree. У3 –
Фронтальна
я
Индивидуал
ьная
Фронтальна
я
read У4 –
translate.
Agree or
disagree. У5 –
read . У6 –
translate.
Agree or
disagree.
Answer the
questions ( У1
читает, У2
переводит .
Согласен или
нет. У3
читает У4
переводит и т.
д.)
Рефлексия
Синквейн
Напоминаю правила написания
синквейна:
• 1 строка (тема) – имя
существительное.
• 2 строка (описание темы в двух
словах) – имена прилагательные.
• 3 строка (описание действия в
рамках этой темы тремя словами)
– глаголы.
• 4 строка (отношение автора
синквейна к данной теме) –
фраза из четырёх слов.
• 5 строка (синоним к первому
существительному) – одно слово,
на философско-обобщённом или
эмоционально-образном уровне
повторяющее суть темы.
People like travelling in different ways.
What would you like to advise them?
Люди любят путешествовать разными
способами. Что бы вы посоветовали
им?
Nun, at the end of our lesson, please,
make up Cinquain. И в конце урока
составляем синквейн:
Travelling
Interesting dangerous
Relax learn investigate
We get different experience
Lifestyle
Well, pupils , let/s do the conclusion.
Please, fill in this form of test your
Составляют
синквейн в
группах, затем
озвучивают то,
что получилось.
Высказывают
свои варианты.
Путешествие
Интересное
Опасное
Отдыхать
Учиться
Познавать
Групповая
activities. Заполните форму самооценки
своей деятельности.
Your marks are good and excellent. Thank
you for the work. Open your diary. Write
your homework. Спасибо за работу.
Ваши оценки хорошие и отличные.
Откройте дневники и запишите
домашнее задание.
Our lesson is over. Good bye.
Мы получаем
разный опыт
Образ жизни
Заполняют
специальный
бланк. (
Приложение 4)
индивидуал
ьная
Д/з: Сильные учащиеся составляют памятку для путешественников .Остальные
выполняют задания по учебнику.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: