Конспект урока "The Most Important Jobs Nowadays. Самые важные профессии наших дней" 5 класс
Конспект урока по теме
« The Most Important Jobs Nowadays»- Самые важные профессии наших дней.
Систематизация и обобщение знаний.
Цели:- обобщение и систематизация знаний по теме « Профессии»;
-развитие лексических , грамматических, фонетических навыков по теме « Профессии»;
-применение полученных знаний в новых ситуациях общения;
-формирование логических навыков: анализ, систематизация;
-формирования личностных качеств: самооценка, уважительное отношение к иному
мнению, культуре других народов
- развитие интереса к изучению иностранного языка.
Задачи:- расширить лексический запас учащихся;
-проконтролировать усвоение ранее изученного материала;
- углубить знания по теме;
-развивать навыки активного говорения;
-повышать интерес к изучению иностранного языка;
Оборудование для урока: презентация, раздаточный материал.
1. Орг .момент. Постановка цели. Слайд №1
Мотивация учебной деятельности.
Учитель приветствует учеников , мотивирует на активную работу.
Hello boys and girls. How do you do? Are you fine ? I’ m very glad to see you. Get ready for the
lesson . We spoke a lot about jobs, today we’ll try to find out what jobs are the most important.
I think It’s important for your future life, soon you will choose your future jobs.
Здравствуйте, девочки и мальчики. Я очень рада вас видеть. Подготовьтесь к уроку. Мы с
вами много говорили о профессиях, теперь давайте постараемся выяснить . какие
профессии самые важные. Учитель указывает на актуальность темы урока. Скоро им нужно
будет выбирать профессию и уже сей час можно об этом задумываться.
2. . Актуализация знаний. Слайд №2
First let's revise some words and expressions. Listen and repeat:
Sociable, creative, curious, responsible, librarian, nurse, engineer lawyer, tailor.
Now answer some of my questions:
-What jobs do you like?
-What are your parents?
-Are dосtors kind and sociable ?
-What are popular jobs?
Учитель предлагает учащимся повторить лексику по теме урока и ответить на вопросы о
профессиях.
I see you know a lot about jobs so let’s play “ Guess game” Some of you will get cards with short
stories. Listen to their stories and try to guess the jobs.
Я вижу вы хорошо разбираетесь в профессиях, давайте поиграем в игру «Угадай
профессию». Некоторые из вас прочитают короткие истории , а остальные пoстараются
угадать профессию.
And what about you? What are you going to be? Let’s make short dialogues.
А кем хотите стать вы? Давайте разыграем небольшие диалоги.(Учащиеся получают
карточки и в парах готовят диалог, а затем разыгрывают их)
I see such jobs as … are very popular аmong you.
3.Обобщение и систематизация знаний .Подготовка к обобщенной деятельности.
The next task is to read the text about vets and complete the sentences in your cards.
Учащимся предлагается прочитать текст о ветеринарах , и выполнить упражнение на
карточках , которые выдаёт им учитель.
Ученики читают текст и заполняют карточки. Затем учитель предлагает учащимся
проверить себя.
Look at the screen , check yourself and mark your score . Слайд №3
На доске предложения из текста, которые нужно закончить. Слайд № 4
Animals are very important………… Слайд №5
Vets are the people who love……………………..
Vets have to be…………………
Vets treat…………………………
They have to learn…………………………
Учащиеся проверяют себя и зачитывают информацию, о том что получилось.
Учитель проверяет понимание прочитанного вопросами к тексту:
-Are animals very important to people?
-Who treat animals?
-What kind of people are they?
- Why have they to be careful?
-A vet is an important job, isn’t it?
It’s high time to have some rest. Поем песню о профессиях и затем отрабатываем лексику по тексту
песни:
-What is Nigel Naelor?
-Does he make dresses? Слайд №6
-What does he make?
-When do doctors come?
-Who has got cows and pigs?
-Has he got hseep?
-Why do people work?
-What jobs are important
4. Применение знаний и умений в новой ситуации.
Работа в группах .Учитель разбивает класс на группы и предлагает несколько актуальных
профессий для наших дней . Каждая из групп берёт одну профессию и составляет по аналогии
с доской проект о своей профессии.
So you think that most popular jobs nowadays are lawyers, doctors, sportsmen, computer
programmers. Now you are going to do a project about one of these jobs. Work in groups. You may use
a plan for vets on the desk . I give you some cards for yours projects. Use them in your work.
На доске опорные выражения ,которые могут помочь учащимся в работе. Лексика прочитывается
и переводится перед работой.
Лексика на листочках:
Like sports very much
Do sports seriously
Do sports every day Слайд № 7
Love people
Treat people, children
Help sick people and children
Like to work with computers
Compose the new progammes and new computer games
Learn computers
Protect people in different situations
Learn laws
Help people in difficult situations
Учитель помогает учащимся если возникают какие либо затруднения. Затем учащиеся защищают
свои проекты.
5. Контроль усвоения знаний.
После того ,как работа над проектом закончена, учащиеся защищают свой проект. Учитель
оценивает работу групп и ставит оценки.
Pupils finish then present your projects. Listen to your classmates. You may add your own information
about these jobs.
6. Информация о домашнем задании , инструктаж по его выполнению.
После того как дети представляют свои групповые проекты учитель задает домашнее задание. По
такому же плану составить рассказ о свой будущей профессии.
At home make up a story about your future job based on the given plan . Is everything clear?
Have you got any questions?
7. Рефлексия.
Учитель вместе с учениками анализирует проделанную работу , формулирует выводы по
изученному материалу.
Today we learnt to маке projects about jobs, to choose information you need, to work in
groups, to help each other. Thank you for your work. You are very good pupils.
Сегодня вы научились составлять проекты по выбранной профессии, выбирать
информацию нужную для вашего проекта, работать в группах, помогать друг другу,
учились уважать мнение своих одноклассников. Сегодня вы проверяли себя и оценивали
сами свои знания . Спасибо за работу.
Dialogue 1
-What are you going to be?
-…
-Why are you going to be a … ?
-…
-What kind of peoples are…?
-…
-Thank you.
Dialogue 2
-Are you going to de a fireman?
-…
-What are you going to be?
-…
-Why do you like this job?
-…
-Thank you.
Dialogue 3
-Would you like to be a farmer?
-….
-What would you like to be?
-…
-What are their main characteristics?
-…
-Thank you.
Dialogue 4
What would you like to be?
-…
-Why would you like to be?
-…
-Is it a popular job?
-…
-Thank you.
.
