Ученики на Учителя.com


Конспект урока "От Коперника до наших дней" 5 класс

Урок по географии в 5 классе по теме «От Коперника до наших дней»
(Курс «География». Учебник Баринова И.И. География. Начальный курс. 5 кл.: учеб. для
общеобразоват. учреждений / И.И.Баринова, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин. – 2-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2013.)
Цель урока: познакомить учеников с деятельностью Коперника, Джордано Бруно и
Галилео Галилея, а также с их вкладом в науку.
Задачи урока:
1. Образовательные:
- разъяснить ученикам отличия модели Коперника от современной модели Вселенной;
2. Развивающие:
- развивать интеллектуальный и эмоциональный потенциал учащихся, развивать
языковые и познавательные способности, готовность к коммуникации, обучать
абстрактному мышлению, умению сравнивать и обобщать;
3. Воспитательные:
- физическое воспитание: сменять один вид деятельности другим, следить за осанкой;
- эстетическое воспитание: воспитывать умение выступать перед аудиторией и
высказывать свое мнение, воспитывать любовь к природе на примере великих ученых.
Оборудование: презентация, рисунки Вселенной, Земли и Солнечной системы, рисунки,
иллюстрирующие модель Вселенной Коперника, модель вселенной в современном
представлении, учебник Баринова И.И. География. Начальный курс. 5 кл.: учеб. для
общеобразоват. учреждений / И.И.Баринова, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин. – 2-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2013., портреты Бруно, Галилея и Н. Коперника.
План-конспект урока.
Этапы урока и их
задачи
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Форма
взаимодействия
I этап:
организационный
Ученики входят в класс и получают
цветные фишки
II этап: повторение
- Какую тему мы изучали на
прошлом уроке?
А как усвоили вы эту тему мы
проверим, выполнив небольшой тест.
Вопросы теста
(Смотри приложение)
Оценивание работ.
Слушают
учителя.
Фронтальная
Самостоятельная
III этап: изучение
нового материала
1.Актуализация знаний.
Ответьте на вопросы:
- С моделями каких ученых мы
познакомились на прошлом уроке?
- В чем сходство и различие этих
систем?
Фронтальная
2. Целеполагание
и мотивация.
- Как звучит тема нашего
сегодняшнего урока?
- Как вы думаете, что сегодня мы
должны узнать на уроке?
Долгое время преобладала система
мира, которую предложил Клавдий
Птолемей. Но благодаря развитию
мореплаванья в XIV – XVI веках
изменилась карта мира. Так, Фернан
Магеллан доказал, что планета
шарообразная.
(Карл V назначил Магеллана
адмиралом и руководителем
экспедиции в составе 265 человек и
пяти кораблей - «Тринидад», «Сан
Антонио», «Консепсьон»,
«Виктория» и «Сантьяго».
Магеллан20 сентября 1519 года
вышел в далекое плавание из гавани
Санлукарде Баррамеда и направился
на запад.
- На доске представлены портреты 5
ученых. С какими из них мы еще не
встречались на уроке географии?
От Коперника
до наших
дней.
Какие ученые
перевернули
представления
о Вселенной?
Слушают
учителя.
Фронтальная
3. Осознание и
осмысление учебной
информации
Работа с научным
текстом.
Какие же ученые перевернули
представления о Вселенной?
3 ученых – три направления. Но в
теме нашего урока сказано «до
наших дней». Какое направление мы
должны еще рассмотреть?
4 направления - 4 группы.
Работа с
научным
текстом.
Ученики
читают
научный
текст, находят
ответ на
Фронтальная
Работа в группах
1.- Николай Коперник;
2.- Дж. Бруно;
3.- Галилео Галилей;
4.- Современная наука.
Работа с научным текстом по
группам.
Вопросы для групп:
1. Чем система мира, созданная
Коперником, отличалась от системы
мира по Птолемею?
2. Каковы заслуги Дж. Бруно в
развитии взглядов о Вселенной?
3. Какой вклад внес Галилей в
изучение строения Вселенной?
4. Какую модель Вселенной
предлагает современная наука?
При чтении текста поставьте (!)
около того места, где вам было
интересно и ново.
1 группа подчеркивает ответ синим
карандашом,
2 группа красным карандашом,
3 группа зеленым карандашом,
4 группа желтым карандашом.
поставленный
вопрос,
подчеркивают
его в тексте.
4. Физ. минутка.
Зарядка для
глаз по теме
«Космос»
Коллективная
Работа в группах
2. Чем система мира, созданная
Коперником отличается от системы
мира по Птолемею?
3. Каковы заслуги Дж. Бруно в
развитии взглядов о Вселенной?
4. Какой вклад внёс Галилей в
изучение строения Вселенной?
5. Какую модель Вселенной
предлагает современная наука?
Земля
обращается
вокруг
Солнца.
Центром мира
является
Солнце,
вокруг
которого
движутся все
планеты,
вращаясь
одновременно
вокруг своих
осей.
Звезды
неподвижны и
находятся на
огромных
расстояниях
Индивидуальная,
коллективная
от Земли и
Солнца.
Вселенная
бесконечна,
она не имеет и
не может
иметь единого
центра.
Солнце –
центр
Солнечной
системы. Но
само оно –
одна из
множества
звезд, вокруг
которых
обращаются
планеты.
Галилео
Галилей
впервые
использовал
телескоп.
Открытие
Галилеем
спутников
Юпитера.
Современная
наука
предполагает
такую модель
…
6. Рассказ учителя
Слушают
учителя.
III этап:
заключительный
1. Подведение итогов
2. Рефлексия.
Учащиеся
отвечают на
вопросы.
Индивидуальная,
коллективная
Приложение 1
Верны ли утверждения.
Много веков в науке о Вселенной господствовало учение Птолемея.
По мнению Коперника, звезды неподвижны и образуют сферы, ограничивающие
Вселенную.
Николай Коперник был сторонником системы Птолемея.
Итальянский ученый Дж. Бруно считал Солнце одной из звезд, вокруг которой
обращаются планеты.
Николай Коперник первым предложил, что Земля обращается вокруг Солнца.
Дж. Бруно первым использовал телескоп для изучения небесных тел.
Г. Галилей открыл спутники Юпитера. Дж. Бруно и Г. Галилей развивали учение
Н. Коперника.
Приложение 2
Фамилия, имя ____________________________________________________
1. Сформулируйте и запишите определение.
Вселенная - это
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____
2. Закончите подписи к рисункам.
Вселенная в представлении древних _______________
Вселенная в
представлении древних
________________
Вселенная в представлении
древних _________________
3. Допишите предложение.
Великий математик Пифагор первым высказал предположение,
что Земля_______________________________________________________
4. Свои взгляды об устройстве мира этот древнегреческий ученый
изложил в 13 томах труда “Великое математическое построение астрономии”.
А) Джордано Бруно
Б) Галилео Галилей
В) Аристотель
Г) Птолемей
5. Кому из ученых принадлежит такая модель
Вселенной?
А) Аристотелю
Б) Пифагору
В) Птолемею
Г) Самосскому
6. Древнегреческий ученый, считавший, что центр Вселенной не Земля, а Солнце.
А) Пифагор
Б) Галилео Галилей
В) Коперник
Г) Самосский
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: