Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Орнаментальное дерево" 7-11 класс

Азизмамадова В.Г.
Внеклассное мероприятие
по предмету ДПИ
Конкурс
«Орнаментальное дерево»
Среди учащихся 7-11 классов
Цели:
-пробуждение интереса к культуре своего народа;
- приобщение детей к декоративно-прикладному искусству, понимаю его
истоков;
-ознакомление учащихся с работой вырезания орнамента;
- формирование художественного вкуса, эстетического чувства, цветовой
гармонии;
- развитие трудовых навыков и самостоятельной художественной деятельности,
фантазии, творчества
- воспитание в детях чувства радости и удовлетворения от процесса труда
Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш
Наглядные пособия: репродукции мастеров, орнаментальные картины,
предметы, вышивка; изделия
Форма проведения мероприятия: индивидуальная.
Методы проведения: информационно-сообщающий, объяснительный,
инструктивно-практический.
План проведения:
1.Сообщение по данной теме
2.Практикум (индивидуальная работа).
3.Подведение итогов.
Ход мероприятия
Сообщение ученика об орнаменте с использованием презентации:
Орнамент в народном искусстве всегда служил для украшения предметов
быта. Это коллективное творчество народа, уходящее своими корнями вглубь
тысячелетий. Созданные и отшлифованные трудом поколений, народные
орнаменты представляют огромную ценность как один из источников
Азизмамадова В.Г.
профессионального искусства – живописи, графики, скульптуры и как частица
истории создавшего их народа.
Самобытно и неповторимо орнаментальное искусство малых народов
Сахалина.
Основная особенность орнамента – это ритмическое чередование,
повторяемость составляющих его элементов (рапорт). Важнейшим свойством
орнамента является его подчиненность назначению, форме и размерам тех
предметов, на которые он наносится. Орнамент в произведениях прикладного
искусства становится организующим началом, выявляет конструкцию
предметов (например, располагаясь вдоль швов одежды и обуви (рис 1),
обогащает цветовую гамму изделий. В орнаменте ярко раскрываются образные
способности народа, национальное своеобразие искусства, чувство ритма,
понимание цвета и формы.
Рис 1
Узоры орнамента имеют декоративное, а не изобразительное значение.
Но в разные исторические периоды функция орнамента была различной. В
древности орнамент был первой системой кода, изобретенной людьми, и даже
если он состоял из одних лишь геометрических узоров, то имел свой смысл.
Первые орнаментальные мотивы можно отнести к эпохе палеолита, когда
изображение людей и различных животных, выполненным на камне,
придавалось магическое значение, т. е, изображение определенных узоров
считалось необходимым средством для успешного ведения хозяйства, удачной
охоты и т.п. Со временем сакральное (магическое) значение условных
Азизмамадова В.Г.
изображений утрачивалось, но народная фантазия продолжала развивать и
перерабатывать образы, вдохновленные самой природой; условные знаки стали
постепенно приобретать самостоятельное декоративное значение.
Обычно орнамент делят на животный (зооморфный), растительный и
геометрический; в отдельных случаях дополняют буквенным,
антропоморфным (изображения человека) и тератологическим (изображения
фантастических существ, чудовищ) рис 2.
Рис 2
Орнамент народов Сахалина исключительно богат по своим мотивам. В
процессе развития эти мотивы приобретали множество вариантов, соединялись
с другими мотивами, упрощались или усложнялись. Некоторые мотивы
исчезали, другие возникали вновь.
Исток растительного орнамента – в древних изображениях родовых
деревьев, вышивавшихся на свадебных халатах. Все формы листьев и цветов,
встречающихся в орнаменте, получили свою разработку при изображении
родовых деревьев и уже в готовом виде перенесены в орнамент. Здесь они
присоединились к его старым композиционным основам, поэтому листья
оказались на концах спиралей и расположились на них симметрично,
Азизмамадова В.Г.
согласуясь с симметрией всей криволинейно – геометрической основы узора
(рис 3).
Рис 3
Организация усвоения способов деятельности
1. Беседа: Вспомните, из каких частей состоит алгоритм составления
орнамента?
- Работа над орнаментальной композицией начинается с изготовления эскиза. -
Сначала продумывается, из каких элементов будет состоять узор, и как он
будет закомпонован в листе.
Практическая работа
Задание: разработать эскиз орнаментального дерева.
Итог мероприятия.
1. Выставка работ учащихся.
2Заключительное слово учителя.
3. Показ изделий
4. Определение победителей.
5. Подведение итогов.
Обощение:
Учитель. Не отрицая всего того нового, что появилось в последние
десятилетия, нельзя забывать и о веками сложившихся традициях. Иначе
национальная сущность искусства может быть выхолощена.
Такое нарочитое упрощение намного обедняет национальную культуру,
негативно сказывается на ее восприятии. В связи с этим важно по крупицам
Азизмамадова В.Г.
собирать и сохранять те зерна, которые еще остались в памяти носителей
традиционной культуры и в материальных памятниках.
Музейные экспозиции – это не большая, но очень ценная часть наследия
коренных народов Сахалина. Нам – людям третьего тысячелетия –
предоставлена уникальная возможность посмотреть и насладиться теми
экспонатами и предметами, которые появились много веков назад. Нельзя
предать забвению тот богатейший пласт традиционной культуры, который
аборигены Сахалина сохраняли на протяжении столетий.
Спасибо за внимание, досвидание!
Работы учащихся
Азизмамадова В.Г.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: