Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Воздушный шар в технике айрис-фолдинг" 5 класс

муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья «Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа VIII вида № 13» г. Кирова
Технологическая карта урока
Класс: 5б поддерживающего обучения.
Учитель: Петухова Надежда Евгеньевна
Урок: Профильный труд
Тема урока: «Воздушный шар в технике айрис-фолдинг»
Тип урока: закрепление знаний и способов действий
Общедидактическая цель: вторичное осмысление уже известных знаний,
выработка умений и навыков по их применению
Цели урока:
1) образовательные:
- создать условия по закреплению у учащихся умений наклеивать на
бумагу готовые детали аппликации при выполнении практической работы
- закрепить понятие «айрис-фолдинг» на уровне «запоминание»
2) коррекционно-развивающие:
- создать условия для коррекции и развития зрительного внимания, памяти,
развития мелкой моторики при выполнении практической работы,
-создать условия для закрепления названий геометрических фигур через
использование упражнений на исключение 4-го лишнего;
-создать условия для активизации речевой деятельности учащихся через
использование диалогов, указаний, хоровое проговаривание.
3) воспитательные:
-создать условия для воспитания у учащихся положительных качеств
личности ученика: трудолюбия, настойчивости, аккуратности;
-создать условия для воспитания у учащихся умения внимательно слушать
педагога, его словесные инструкции, друг друга.
- воспитывать эстетический вкус, аккуратность при работе с клеем.
Структура урока:
I. Организационное начало урока.
II. Подготовка к основному этапу:
• мотивация и целеполагание
• актуализация знаний
III. Основной этап. Закрепление умений и способов действий.
IV. Подведение итогов. Рефлексия.
Форма организации познавательной деятельности:
- фронтальная
- индивидуальная
Здоровьесберегающий аспект занятия реализуется через организацию
физкультминутки, динамического режима, чередование видов
деятельности.
Оборудование:
- образцы изделия четырех видов (круглой и овальной формы разного
размера и цвета)
- белый картон
- белый лист формата А-4
- готовые детали аппликации в коробке
- кисточка
- подставка для кисточки
- тряпочка
- клей ПВА
- клей-карандаш
- простой карандаш
- аудиозапись студия «Альтанка» - «Разноцветные шары»
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
I.Организацио
нный этап
урока
Ритуальное начало урока
Вы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Мы начинаем урок труда.
Речёвка:
«Прозвенел уже
звонок,
Начинается урок»
Садятся на свои
места
II. Подготовка
к основному
этапу.
Мотивация и
целеполагание.
Ребята сегодня у нас необычный
урок. Мы с вами отправимся в
гости к одному из сказочных
персонажей. А к кому? Вы
сейчас скажете сами!
Внимательно посмотрите на
доску. Кого вы видите?
Но что же с ним? Посмотрите,
какой он грустный.
Давайте узнаем, почему же он
такой печальный?
Оказывается у нашего ослика
сегодня праздник!!!
Какой самый любимый
праздник у каждого человека?
А почему он самый любимый
праздник?
-А нашему ослику грустно.
Потому что никто ему подарки
не дарит.
- Ребята, а давайте мы с вами
- Ослика
- День рождения
- Дарят подарки
подарим ослику подарки. Но где
же мы их возьмем?
- Но у нас нет денег.
А вы знаете, что самый лучший
подарок тот, что сделан своими
руками. Что же можно подарить
ослику, какой подарок мы
можем ему сделать?
Отгадайте загадку:
Круглый, гладкий, как арбуз…
Цвет – любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка,
Улетит за облака.
Вы знаете, а наш ослик тоже
любит воздушные шары.
Давайте мы ему сделаем самые
красивые шары, какие только
есть. Вы согласны?
Внимательно посмотрите на
доску.
Что вы видите?
- Скажите сколько их? Давайте
сосчитаем.
- Какого цвета самый большой
шар?
- Какого цвета самый маленький
шар?
- Какой геометрической формы
голубой шар?
- Какой шарик здесь лишний?
Почему?
- купим в магазине
- воздушный шар
-да
- воздушные шары
- 1.2,3,4
- четыре
- оранжевый
- красный
- овальной
- голубой, он
овальной формы,
остальные круглой
формы
- А сейчас скажите, в какой
технике выполнены эти
воздушные шары?
- Что обозначает это слово?
- Нравятся вам такие воздушные
шары? Сделаем для ослика
такие же?
- Молодцы!
- Давайте отдохнем и поиграем.
Встали.
Физкультминутка:
Летит, летит (машут руками), по
небу (показывают пальцем вверх)
шар (делают круг руками)
По небу (показывают пальцем
вверх) шар (делают круг руками)
летит(машут руками) .
Но знаем мы (показывают на
себя), что в небо (показывают
пальцем вверх) шар (делают круг
руками)
Никак (поворачивают голову
вправо-влево) не улетит (машут
руками)
(повторяют 2 раза, второй раз
быстрее)
Молодцы! Садитесь.
-айрис-фолдинг
- наклеивание
полосок по кругу
- да
- да
Встают и
выполняют
зарядку за
учителем
садятся
III. Основной
этап.
Закрепление
умений и
способов
действий.
- Итак, приступаем к работе.
Внимательно смотрим и слушаем.
Делаем вместе со мной!
Давайте проверим наши рабочие
места: перед нами лежит клеенка,
слева лежит коробочка с деталями
нашей работы, а что лежит справа?
- Берем в руки лист белого картона
с круглым отверстием и кладём
перед собой, Настя и Степан берут
в руки лист белого картона без
отверстия
- Сейчас посмотрите внимательно
на коробочки, которые есть у
каждого на парте.
- Что вы видите?
- Какого цвета детали?
- Сейчас ответят на вопросы Настя
и Степан. Они будут выполнять
аппликацию из готовых деталей.
Посмотрим, как они справятся с
этой задачей.
Сколько деталей круглого цвета у
вас в коробке?
Какого цвета детали?
- Степа, покажи самый большой
круг
- Настя покажи самый маленький
круг
- Ребята, скажите какого цвета
круг у Насти?
- Сейчас остальные ребята скажут,
какие у них детали?
-Что есть у полосок?
- Какую часть полоски мы будем
- кисточка, клей,
тряпочка, простой
карандаш
Выполняют
- детали
Отвечают по
очереди
- три
- оранжевый,
красный, желтый
Показывает
- красного
- полоски
- у полосок есть
срезы и сгиб
- мы будем
Практическая
работа
намазывать клеем?
- Повторим хором
- Как мы будем приклеивать
полоски?
- повторим хором
Молодцы! А как мы будем
наклеивать полоски друг за
другом?
-повторим хором
А сейчас давайте вспомним
правила работы с клеем.
(поправляет ответы детей,
называет правильное правило)
- При работе с клеем пользуйся
кисточкой, если это требуется.
- Бери то количество клея, которое
требуется для выполнения работы
на данном этапе.
- Излишки клея убирай мягкой
тряпочкой или салфеткой,
осторожно прижимая ее.
- Кисточку и руки после работы
хорошо вымой с мылом.
А сейчас приступаем к работе
Настя и Степан используют
кисточку, намазывают клеем
намазывать срез
детали
Повторяют хором
- мы будем
приклеивать
полоски сгибом
внутрь отверстия
Повторяют хором
- мы будем
наклеивать их по
кругу
Повторяют хором
Ответы детей
самый большой круг и
приклеивают его вверху листа.
Остальные ребята пользуются
клеем-карандашом.
- работу выполнять начинаем
сверху круглого отверстия
- берем в руки полоску и наносим
клей со стороны среза
- прикладываем полоску сгибом
внутрь так, чтобы она закрывала
часть отверстия
-берем следующую полоску и
наносим клей на срез
- прикладываем полоску так,
чтобы она закрыла часть отверстия
и часть приклеенной полоски
- Мы должны полностью закрыть
круглое отверстие полосками.
Настя и Степан берут следующий
круг и приклеивают рядом с
большим кругом, затем
приклеиваем к шарикам «ножку».
Молодцы.
- Дальше ребята мы наклеим лист
белой бумаги со стороны полосок,
работу нашу пока не
переворачивайте.
- А сейчас нарисуем карандашом
веревочку к нашему шарику
Будьте аккуратны с клеем. Не
забывайте излишки клею убирать
Берут в руки
полоску
намазывают срез
клеем
Прикладывают
полоску к
отверстию
Берут в руки
полоску
намазывают срез
клеем
Прикладывают
полоску к
отверстию
Выполняют
самостоятельно.
Количество и
размер деталей
для аппликации
подобраны
дифференцированн
о.
Выполняют
инструкцию
учителя
Готовые работы
вывешиваются на
Анализ работ
обучающихся
тряпочкой. Помните, что мы
делаем подарок, а он должен быть
аккуратным и красивым
(Контроль, индивидуальный и
дифференцированный подход).
- Посмотрите, ребята, какие
замечательные шары у нас
получились.
- Для кого мы с вами сделали эти
шары?
- А чтобы у него был настоящий
день рождения, давайте ослику,
еще станцуем танец с шарами?
Звучит песня: студия «Альтанка» –
«Разноцветные шары»
Танцует, показывает движения
ребятам
(меняет грустного ослика на
веселого)
Посмотрите, как обрадовался
ослик нашим подаркам и нашему
танцу. Значит мы не зря старались
и наши труды принесли
результаты.
- Вы ведь помните, что мы сегодня
с вами находимся в гостях у
сказочного героя, и здесь
наверняка происходят чудеса. Вы
верите в чудеса?
- Давайте проверим так ли это.
Скажем волшебную фразу, чтобы
наши шарики стали настоящими,
но для этого нужно закрыть глаза и
доску
-для ослика
- да
(танцуют,
повторяют
движения за
учителем)
-да
произнести фразу: «Раз, два, три,
Шарик оживи!»
- Попробуем?
(достает настоящие шары)
-А сейчас откройте глаза.
Посмотрите, наши шары стали
настоящими, давайте их подарим
нашему ослику, чтобы он стал
веселым и счастливым.
Вместе с учителем
произносят фразу
хором «Раз, два,
три. Шарик,
оживи»
IV.
Подведение
итогов.
Рефлексия
- Поиграем в игру «Доскажи
словечко». Слушайте внимательно
и отвечайте хором:
• Сегодня мы учились делать
воздушный…
• Мы подарим наши шары….
• Сегодня всё ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные …
- Какие слова мы скажем, когда
подарим шарики?
- Спасибо всем за работу.
(Ритуальное окончание урока)
- шар
- ослику
-шары
- с днем рождения
Речёвка:
Прозвенел уже
звонок. Это
кончился урок
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: