Ученики на Учителя.com


Календарно-тематическое планирование индустриальные технологии 5 класс 68 ч.- 2ч/нед.

Календарно – тематическое планирование индустриальные технологии 5 класс 68 ч.- 2ч/нед.
№
урока
Содержание
(разделы, темы
урока)
УУД
Даты
проведения
примечание
Регулятивные
Познавательные
Личностные
план
факт
1-2
1. Исследовательская
и созидательная
деятельность
(вводная часть)
(2ч)
1.1. Вводный
инструктаж по
технике
безопасности
1.2.Творческий проект.
Этапы выполнения
творческого
проекта
Ознакомление с правилами
поведения в мастерской и на
рабочем месте.
Ознакомление с понятиями
«проект», «этапы выполнения
проекта», защита проекта.
Обоснование достоинств
проектного изделия.
Развитие у
обучающихся
познавательный
интерес, пред-
ставления о
проектной
деятельности,
основных ком-
понентах и критериях
проекта; последова-
тельности разработки
творческого проекта.
Проявление
интереса,
позитивного
отношения к себе и
окружающим.
Желание выполнять
учебные действия.
Умение выказывать
своё отношение к
этапам выполнения
творческого
проекта
3-4
2.
Технологии
ручной обработки
древесины и
древесных
материалов
(26
ч)
2.1. Древесина.
Пиломатериалы и
древесные материалы
2.2. Лабораторно-
практическая работа
№1 «Распознавание
древесины и древесных
материалов»
Знать сферу применения
древесины; породы
древесины их характерные
признаки и свойства; виды
древесных материалов,
пиломатериалов, области их
применения; уметь
определять сорт древесины и
древесные материалы
Научиться
различать такие
понятия как:
строение
древесины, текстура
древесины, виды
пиломатериалов и
древесных
материалов.
Устанавливать
связь между целью
учебной
деятельности и ее
мотивом.
5-6
2.3. Графическое
изображение деталей и
изделий
2.4. Практическая
работа №2 «Чтение
чертежа».
Понятие об изделии и детали.
Типы графических
изображений: технический
рисунок, эскиз, чертёж.
Масштаб. Линии чертежа.
Виды проекции детали.
Навыки работы по
алгоритму,
корректирование
деятельности:
вносить изменения в
процесс с учетом
возникших
трудностей и
ошибок, намечать
способы их
устранения.
Умение отличать
изделия от детали;
типы графических
изображений;
сущность понятия
масштаб; чтение
чертежа
плоскостной
детали.
7-8
2.5. Рабочее место и
инструменты для
ручной обработки
древесины
2.6. Практическая
работа №3
«Организация
рабочего места для
столярных работ»
Знать устройство столярного
верстака. Установка и
закрепление заготовок в
зажимах верстака.
Инструменты для обработки
древесины. Организация
рабочего места.
Уметь правильно
устанавливать и
закреплять
заготовки в зажимах
верстака; проверять
соответствие
верстака своему
росту.
Правильно
обращаться с
инструментами
Выполнять учебные
задачи. Соблюдать
правила
безопасного труда
9-10
2.7.
Последовательность
изготовления деталей
из древесины
2.8. Практическая
работа №4 «Разработка
последовательности
Постановка учебной задачи
на основе соотнесения того,
что уже извест - но и усвоено
обучающимися.
Определять
последовательность
изготовления детали
по технологической
карте. Находить в
тексте информацию
для решения
Соблюдать
последовательность
изготовления
деталей из
древесины,
соблюдать техни-
ку безопасности
изготовления детали из
древесины»
поставленной
задачи.
при выполнении
работы из древе
сины.
11-
12
2.9. Разметка заготовок
из древесины
2.10. Практическая
работа №5 «Разметка
заготовок из
древесины»
Учиться планировать свое
рабочее время.
Выполнять разметку
заготовок по чертежу и
шаблону
Выполнение
разметки заготовок
из древесины при
помощи рейсмуса.
Соблюдение правил
безопаст ного труда
Умение
производить
самоконтроль
взаимоконтроль
приразметки
заготовок
древесины
13-14
2.11. Пиление
заготовок из древесины
2.12. Практическая
работа №6 «Пиление
заготовок из
древесины»
Развитие иссле-
довательских навыков,
самодиагностики,
самокоррекции результатов
Научиться вос-
производить
приобретенные
знания, навыки в
конкретной дея-
тельности.
Безопасно пилить
заготовки столярной
ножовкой,
Правила безопасной
работы ножовкой.
Визуальный и
инструментальный
контроль качества
выполненной
операции.
15-16
2.13. Строгание
заготовок из древесины
2.14. Практическая
работа
№7 «Строгание
заготовок из
древесины»
Устойчивая мотивация к
изучению и закреплению
нового материала урока
Знать правила
сборки, разборки и
регулировки
рубанка; строгание
деталей с
соблюдением
безопасных приёмов
работы.
Научиться вос-
производить
приобретенные
знания, навыки в
конкретной дея-
тельности. Уметь
строить
рассуждения в
форме связи
простых суждений
об объекте, его
строении,
свойствах и связях
17-
18
2.15. Сверление
отверстий в деталях из
древесины
2.16. Практическая
работа
№8 «Сверление
заготовок из
древесины»
Умение планиро
вать и оценивать
последовательность
сверления отверстий.
Правила безопасной работы
при сверлении.
Научиться
воспроизводить
приобретенные
знания, навыки в
конкретной дея-
тельности.
Просверливание
отверстия нужного
диаметра с соблю-
дением правил
безопасной работы.
Подобрать про -
фессии, связан ные
с работой на
сверлильных
дерево обрабаты
вающих станках.
19-20
2.17. Соединение
деталей из древесины
гвоздями, шурупами и
саморезами
2.18. Практическая
работа №9
«Соединение деталей
из древесины гвоздями,
шурупами
(саморезами)»
Здоровье сбережения,
соблюдать правила
безопасного труда.
Последовательность
соединения деталей.
способность к волевому уси
- лию в преодол ении
препятствий
Способы
соединения деталей
из древесины. Виды
гвоздей, шурупов и
саморезов.
Инструменты для
соединения деталей
гвоздями, шурупами
и саморезами.
Последовательность
соединения деталей.
Научиться вос-
производить
приобретенные
знания, навыки в
конкретной дея-
тельности.
Находить в тексте
информа -цию, для
реше -ния
поставлен -
ной задачи.
Способность к
мобилизации сил и
энергии;
21-22
2.19. Соединение
деталей из древесины
клеем
2.20. Практическая
работа №10
«Соединение деталей
из древесины клеем»
Выбирать наи -
Более эффектив ные способы
вы-
полнения рабо -тыю
осознавать уровень и
качество усвоения результата
Научиться
правильно
соединенять детали
из древесины
клеем. Определять
виды клея для
соединения деталей
из древесины.
Формирование
действия, направ
ленные на
структурирование
информации по
данной теме.
23-24
2.21.Отделка изделий
из древесины
2.22. Практическая
работа №11 «Отделка
изде -
лий из древесины»
Корректироватьдеятельность:
вносить изменения в процесс
с учетом возникших
трудностей и ошибок,
намечать способы их
устранения
Научиться зачищать
поверхности из
древесины.
Применять
технологию за -
чистки деталей.
Производить
отделку изделия из
древесины
тонированием и
лакированием.
Уметь подоб -рать
различные
инструменты и
приспособления для
зачистки и отделки
деревя- нных
изделий. Применять
пра вила безопасной
работы при обра
ботке древесины
25-26
2.23. Выпиливание
лобзиком
2.24. Практическая
работа №12
«Выпиливание изделий
из древесины
лобзиком»
Уметь устанавливать связь
между целью учебной
деятель
ости и ее моти -
вом.
Формировать целевые
установ
ки учебной деятельности,
выстраивать алгоритм
действий
Индивидуальная
работа при выбо- ре
заготовок для
выпиливания фи-
гур и простых ор
наментов. Соблю-
дение правил бе-
зопасного труда.
Выпиливание
лобзиком.
Устройство
лобзика.
Последовательность
выпиливаня деталей
лобзиком.
Визуальный
контроль качес- ва
выполненной
операции.
27-
28
2.25. Выжигание по
дереву
2.26. Практическая
работа №13 «Отделка
изделий из древесины
выжиганием»
Соблюдать правила
безопасной работы с
электрическими прибора
Визуальный контроль
качества выполненной
операции.
Осуществлять
контроль дея-
тельности («что
сделано» и
пошаговый
контроль («как
выполнена каждая
операция, входящая
в состав учебного
действия»).
Применять методы
информационного
поиска, с помощью
компьютер -
ных средств.
Научиться вос-
производить
приобретенные
знания, навыки в
конкретной дея-
тельности.
Выжигание, и
лакирование из-
делий из дерева.
29-30
3. Исследовательская
и созидательная
деятельность (4 ч)
3.31. Творческий
проект «Стульчик для
отдыха на природе»
3.32. Разработка
технологической
карты.
Подготовка графической
документации. Разработка
творческого проекта. Защита
проекта Эргонометричес кие
требования ТБ
Обоснование темы
проекта. Выбор
лучшего варианта.
Поиск информации
в книгах, журналах
сети интернет, среди
готовых изделий.
.
Оценка стоимости
материалов для
изготовления
изделия.
Окончательный
контроль и оценка
проекта
31-
32
3.33. Творческий
проект «Стульчик для
отдыха на природе»
3.34 работа над
проектом.
33-34
4. Технологии
машинной
обработки
металлов и
искусственных
материалов (24 ч)
4.1.Понятие о
механизме и
машине
4.2. Практическая
работа
№14 «Ознакомление с
машинами,
механизмами,
соединениями,
деталями»
Уметь осуществ- лять
сравнение и классификацию
по заданным кри териям.
Устойчи вая мотивация к
изучению и зак- креплению
нового.
Знакомство с
машинами и её
видами; механизмы
и их назначение. С
деталями
механизмов. С типо-
выми соединениями
деталей
Знакомство с
профессиями,
связанные с
обслуживанием
машин и
механизмов
35-
36
4.3.Тонколистовой
металл и проволока.
Искусственные
материалы
4.4.Лабораторно-
практическая №15
«Ознакомление с
образцами
тонколистового
металла, проволоки
и пластмасс»
Научиться вы -
бирать способы
обработки мате
риала, использо-
вать пошаговый
контроль по ре-
зультату; вно -
сить необходи -
мые корректи -
вы действия на основе учета
сделанных оши-
бок.
Поиск информации
в Интернете об
искусственных
материалах и
способах их
производства.
Профессии,
связанные с
производством
металлов и
производством
искусственных
материалов
Установить связь
между способом
получения метал ла:
листового металла,
жести и
фольги. Проволока
и способы её
получения.
37-38
4.5.Рабочее место для
ручной обработки
металлов
4.6.Практическая
работа №16
«Ознакомление с
устройством
слесарного верстака
и тисков»
Воспринимать текст с учетом
поставленной учебной
задачи, находить в тексте
информацию, необходимую
для ответа на поставленный
вопрос.
Слесарный верстак:
его назначение и
устройство.
Устройство
слесарных тисков.
Правила
безопасности труда
при ручной
обработке металла
Научиться вос-
производить
приобретенные
знания, навыки
при работе на
слесарном вер-
стаке.
39-
40
4.7.Графическое
изображение
деталей из металла
и искусственных
материалов
4.8.Практическая
работа №17
«Чтение чертежа.
Графическое
изображение
изделий из
тонколистового
металла и
проволоки.»
Понятие об изделии и детали.
Типы графических
изображений: технический
рисунок, эскиз, чертёж.
Масштаб. Линии чертежа.
Виды проекции детали.
Навыки работы по
алгоритму,
корректирование
деятельности:
вносить изменения в
процесс с учетом
возникших
трудностей и
ошибок, намечать
способы их
устранения.
Навыки учебного
сотрудничества в
ходе индивидуаль-
ной и групповой
работы.
Устанавливать
связь между
целью учебной
деятельности и её
мотивом.
4.9.Технология
изготовления
изделий из металла
Постановка учебной задачи
на основе соотнесения того,
Определять
последовательность
изготовления детали
Осознавать самого
себя как
41-
42
и искусственных
материалов
4.10. Практическая
работа №18
«Разработка
технологии
изготовления
деталей из металлов
и искусственных
материалов
что уже известно и усвоено
обучающимися.
по технологической
карте. Находить в
тексте информацию
для решения постав
ленной задачи.
движущую силу
своего научения
Подготовить
сообщение о об
ласти применения
искусствен
ных материалов.
43-
44
4.11. Правка и
разметка заготовок
из тонколистового
металла, проволоки,
пластмассы.
4.12. Практическая
работа №19
«Правка и разметка
заготовок из
металла, проволоки
и искусственных
материалов»
Умение подбирать
инструмент для правки и
разметки тонко листового
металла и проволо- ки.
Выбирать
правильный способ правки и
раз метки в зависи -
мости толщины
металла и диаме
тра проволоки.
Овладение равными
приемами правки и
разметки тонко
листового метал-
ла и проволоки в
зависимости от
их толщины и
размеров;
ознакомле-
ние с основными
способами
обработки металлов
давлением.
Овладение
безопасными
приемами
Устанавливать
связь между целью
учебной
деятельности и ее
мотивом, развитие
готов-
ности к самосто
ятельным дейст
виям.
4.13. Резание и
зачистка заготовок
из тонколистового
металла, проволоки
Анализировать
последовательность выполне
-
ния работы.
Проектировать
траектории развития
через включение в
новые виды
деятельности и фор
Формирование
мотивации и
самомотивации
изучения темы,
самостоятелно
45-46
и искусственных
материалов.
4.14. Практическая
работа №20
«Резание и зачистка
заготовок из
тонколистового
металла, проволоки
и искусственных
материалов»
Оценка уровня усвоения
работы по резанию и
зачистке заготовок из
тонколиство -го металла,
про- волоки и
искусственных материалов.
мы сотрудничества.
Осознавать уровень
и качество
усвоения
результата.
Управление своим
поведением
контроль,
самокорекция,
оценка своего
действия
выполнять реза-
ние и зачистку
изделий из
тонколистового
металла и
проволоки.
47-48
4.15. Гибка заготовок
из тонколистового
металла и
проволоки.
4.16. Практическая
работа №21 «Гибка
заготовок из
листового металла и
проволоки»
Постановка учеб ной задачи
на ос нове соотнесния того,
что уже известно и усвоено
обучающимися. Самооценка
выполненной работы.
Умение правиль- но
осознавать
уровень и качест- во
усвоения ре -
зультата. Уметь
гнуть заготовку из
тонколистового
металла и
проволоки.
Произвольно и
осознанно владеть
общим приемом
гибки заготовки
Формировать мо
тивацию к самос
тоятельной рабо те
при выполне- нии
данного задания,
проявле-
ние технико-тех-
ческое мышле -
ние при гибки
заготовок из тон
колистового ме-
талла и проволо-
ки.
49-50
4.17. Получение
отверстий в
заготовках из
металлов и
искусственных
материалов
Способность пра вильно
оценить поставленные це ли
и задачи при изготовлении
детали изделия
Участие в беседе по
теме, усвоение
основных операций
и понятий по теме.
Фронтальная и
индивидуальная
Способность к
мобилизации сил и
энергии;
способность к
волевому усилию
выбору в ситуации
4.18. Практическая
работа №22
«Получение
отверстий в
заготовках из
металлов и
искусственных
материалов»
работа с классом.
Визуальный
контроль качества
выполненной
операции
мотивационного
конфликта и к
преодолению
препятствий
51-52
4.19. Устройство
настольного
сверлильного
станка
4.20. Практическая
работа №23
«Ознакомление с
устройством
настольного
сверлильного
станка, сверление
отверстий на
станке»
Корректировать
деятельность: вносить
изменения в процесс с
учетом возник ших
трудностей и ошибок, наме-
чать способы их устранения.
Ознакомиться с
настольным
сверлильным
станком:
назначение,
устройство.
Организация
рабочего места для
работы на
сверлильном станке,
инструменты и
приспо -собления.
Научиться вос-
производить
приобретенные
знания, навыки в
конкретной дея-
тельности.
Находить в тексте
информацию для
реше -ния
поставлен -
ной задачи.
53-54
4.21. Сборка изделий
из тонколистового
металла, проволоки,
искусственных
материалов
4.22. Практическая
работа №24
«Соединение
деталей из
тонколистового
металла, проволо
Уметь устанавли вать связь
между целью учебной
деятельности и ее мотивом.
Формировать целевые
установ
ки учебной деятельности,
выстраивать алгоритм
действий
Осознавать уро
вень и качество
усвоения резуль
тата. Соединять
детали из тонко
листового мета лла,
проволоки,
пластмассы.
Определять
последовательность
промежуточных
Устойчивая мо-
тивация к обуче
нию на основе алго-
ритма выполнения
задачи. Определять
последовательность
промежуточных
целей с учетом
конечного
результата;
составлять план
ки, искусственных
материалов»
целей с учетом
конечного
результата;
составлять план
последовательности
действий
последовательности
действий
55-56
4.23. Отделка изделий
из тонколистового
металла, проволоки,
пластмассы
4.24. Практическая
работа №25
«Отделка изделий
из тонколистового
металла, проволоки,
искусственных
материалов»
Уметь правильно
спланировать практическую
работу по выполнению от -
делки изделий, равнозначно
оценить свою и групповую
рабо- ту.
Уметь точно и
грамотно выра -
жать свои мысли
отстаивать свою
точку зрения в
процессе дискус-
сии. Отделка
изделий из метал ла,
проволоки,
пластмассы.
Осознавать уро
вень и качество
усвоения
результата.
Определять новый
уровень отношения
к самому себе при
отделке изделия.
57-58
5. Исследовательская
и созидательная
деятельность (4 ч)
5.1. Творческий проект
«Подставка для
рисования»
5.2. Разработка эскизов
деталей изделия
Умение планиро вать
проектную деятельность.
Разработка эскизов дета лей
изделия. Расчёт условной
стоимости материалов для
изготовления изделия.
Окончательный контроль и
оценка проекта.
Умение вести
исследовательскую
и проектную
деятельность,
постро- ение цепи
рассуж- дений о
выборе лучшего
варианта. Поиск
формулировать
учебную пробле му,
составлять план
выполне - ния
работы.
Формирование
самомотивации при
работе над
59-60
5.3.Творческий проект
«Подставка для
рисования»
5.4. Окончательный
контроль и оценка
изделия.
информации в
книгах, журналах и
сети Интернет,
среди готовых
изделий.
проектом,
эстетических
чувств
позновательно-
го интереса к
проектной
деятельности
61-62
6. Технологии
домашнего
хозяйства (6 ч)
6.1.Интерьер жилого
помещения
6.2.Разработка эскизов
Полезных для дома
вещей.
Анализирование дизайна
интерьера жилых помещений
на соответствие требованиям
эргономики, гигиены,
эстетики
Знакомство с тре-
бованиями, предъ-
являемыми к
интерьеру;
предметы
интерьера;
характеристики
основных
функциональных
зон.
Формирование
познавательного
интереса
Рациональное
размещение мебели
и оборудования в
комнатах
различного
назначения
63-64
6.3. Эстетика и экология
жилища
6.4.Практическая
работа №26
«Разработка
технологии
изготовления
полезных для дома
вещей»
Оценка микро -климата в
поме - щении. Подбор
бытовой техни - ки по реклам
- ным проспектам там.
Разработка плана размеще -
ния осветительных приборов.
Разработка вариантов
размещения бытовых
приборов.
Найти оптималь -
ные варианты
предьявляемые к
эстетическим,
экологическим,
эргономическим
требованиям к
интерьеру жили ща.
Выбор способов
решения, работа с
графической
информацией
Формирование
познавательного
интереса. Разви-
вать трудолюбие и
ответственно-
сть за выполняе-
мую работу.
Проявлять технико-
технологическое и
экономическое
мышление при
изготовлении
полезных для дома
вещей.
65-66
6.5. Технологии ухода
за жилым
помещением,
одеждой и обувью
6.6. Практическая
работа №27
«Изготовление
полезных для дома
вещей»
Определить учебные задачи
на основе изученного
материала по теме:
«Технологии ухода за жилым
помещением, одеждой и
обувью» и того что
предстоит изготовить
полезного для дома.
Найти оптималь-
ные варианты
предъявляемые к
эстетическим,
экологическим,
эргономическим
требованиям к
интерьеру жили ща.
Выбор способов
решения, работа с
графической
информацией
Формирование
познавательного
интереса. Разви-
вать трудолбие и
ответственно-
сть за выполняе-
мую работу.
Проявлять тех -
нико-
технологическое и
экономическое
мышление при
изготовлении
полезных для дома
вещей.
67-68
7. Исследовательская
и созидательная
деятельность
(заключительная
часть)
(2 ч)
7.1.Защита проекта
7.2.Подведение итогов
за год.
Рефлексия, оценка и
самооценка обучающегося по
защите проекта
Умение вести
исследовательскую
и проектную
деятельность,
построение цепи
рассуждений
Формирование
самомотивации при
защите проекта,
реализация
творческого
потенциала,
умственных и
физических способ
ностей для тру -
да в различных
сферах с позиций
бедующей
социализации.
Итого за год 68 часов.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: