Тест "Подготовка ткани к раскрою. Раскрой фартука. Дефекты ткани (пороки)" 5 класс

Алгебра
8 класс
Тест по теме «Квадратные уравнения»
Технологическая карта контрольно-измерительного материала
Автор
Чурина Елена Вениаминовна,
учитель математики
МБОУСОШ №1 г. Южи Ивановской области
Класс
8
Предмет
алгебра
Учебник
Алгебра 8 класс: учеб.дляобщеобразоват. организаций /Ю.Н.Макарычев,
Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова М.:Просвещение, 2013
Тема контроля
Квадратные уравнения
Вид контроля
тематический
Форма и методы
контроля
Письменный индивидуальный тест
Время контроля
Не более 20 минут
Цель контроля
Проверить уровень усвоения учащимися учебного материала по данной теме.
Формируемые
результаты
Личностные результаты:
- формирование ответственного отношения к учению,
- формирование готовности и способности обучающегося к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
Метапредметные результаты:
-умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения
учебных задач,
-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Предметные результаты:
-овладение приемами решения квадратных уравнений различными
способами
-развитие умения использовать теорему Виета.
Место контроля в
системе уроков
Этот тест можно провести после изучения данной темы. Результаты теста
позволят учащимся и педагогу ещё раз обратить внимание на вопросы
требующие более тщательной подготовки, устранить пробелы на
последующих уроках.
Тест также можно провести при подготовке выпускников к ОГЭ.
Инструкция по выполнению работы
На выполнение данного теста дается 20 минут.
Работа содержит 6 заданий, из которых пять заданий базового уровня (№1-№5),
одно задание повышенного уровня (№6) и одно высокого уровня (№7).
При выполнении заданий нужно указывать только ответы. При этом, если к
заданию приводятся варианты ответов (четыре ответа, из них верный только один), то
надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу, если ответы к
заданию не приводятся, то полученный ответ надо вписать в отведенном месте.
Если Вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните отмеченную букву и
обведите нужную.
В случае записи неверного ответа зачеркните его и напишите новый.
Все необходимые вычисления, преобразования и прочее выполняйте на
черновике. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
При выполнении заданий №7 с развернутым ответом записывайте решение в
отведенном для этого месте.
Правильный ответ в зависимости от сложности задания оценивается одним,
двумя, или тремя баллами. Баллы полученные Вами за все выполненные задания
суммируются.
При выполнении теста нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями,
справочниками и калькулятором. Для экономии времени пропускайте задание,
которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий.
Верное выполнение заданий №1-№4 оценивается в 1 балл, №5, №6 -2 балла, №7-
3 балла. Максимальное количество баллов по всей работе составляет 11.
Желаю успеха!
Тест по теме «Квадратные уравнения»
Вариант 1
№1 Какое из чисел -5; -2; 1; 3 является корнем уравнения: х
х  
а)
б)
в)
г)
№2 Какое из перечисленных квадратных уравнений не имеет корней?
а) х
 х  
б)х
 х  
в)х
 х  
г)х
х  
№3 Найдите сумму корней квадратного уравнения: х
 х  
Ответ:__________________________
№ 4 Найдите произведение корней квадратного уравнения:х
 х  
Ответ:__________________________
№5 Чему равно среднее арифметическое корней уравнения: х
=0?
Ответ:__________________________
№6 Х
1-
наименьший корень уравнения, а х
2-
наибольший корень уравнения : х
х=0. Чему равно значение выражения х
-х
?
Ответ:__________________________
№7. Один из корней уравнения х
х а равен х
1
=8. Чему равно а?
Решение: