Технологическая карта урока "Влажно-тепловая обработка ткани" 5 класс

Предмет: технология

Класс 5 ФГОС

Тип урока: изучение нового материала.

1. ЭТАП Актуализация знаний

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент. Приветствие, проверка готовности к

уроку по слайду «Готов ли ты к уроку». Разделить учащихся на

группы (1 мин) (сдвинуть столы и написать, кто, где сидит, 3

группы по 3 человека)

Приветствие. Проверка

готовности к уроку.

Выполнение задания 1.

Предметные:

- выполнение

технологических

операций с

соблюдением

установленных

норм, стандартов

и ограничений;

- развитие

моторики и

координации

движений рук при

работе с ручными

инструментами и

выполнении

операций с

помощью машин

и механизмов.

Метапредметные:

1.Познавательные:выполнение технологических

операций с соблюдением установленных норм,

стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и

технологической дисциплины; соблюдение норм и

правил безопасного труда, пожарной безопасности,

правил санитарии и гигиены; оценивание своей

познавательно-трудовой деятельности с точки зрения

нравственных, правовых норм, эстетических

ценностей по принятым в обществе и коллективе

требованиям и принципам;

2.Регулятивные:вносить необходимые коррективы

в действие после его завершения на основе его

оценки и учета характера сделанных ошибок;

адекватно воспринимать оценку учителя.Осознание

роли техники и технологий для прогрессивного

развития общества; формирование целостного

представления о техносфере, сущности

технологической культуры и культуры труда;

3.Коммуникативные:установление рабочих

отношений в группе для выполнения практической

работы.оценивание своей способности к труду в

конкретной предметной деятельности; осознание

ответственности за качество результатов труда.

Личностные:

развитие трудолюбия и

ответственности за качество

своей деятельности; овладение

установками, нормами и

правилами научной

организации умственного и

физического труда.

Решаемые учебные проблемы

Осознание необходимости выполнения операций ВТО, с

соблюдением всех норм и правил техники безопасности и

организации рабочего места, а также назначения и правил

выполнения машинных швов, их классификации.

Основные понятия, изучаемые на уроке

Влажно-тепловая обработка, терморегулятор, пароувлажнитель,

утюжильная доска, проутюжильник; приутюживание,

разутюживание, заутюживание, Соединительные, краевые,

отделочные швы; стачной шов вразутюжку, стачной шов

взаутюжку; краевые швы: вподгибку с открытым срезом, вподгибку

с закрытым срезом

Вид используемых на уроке средств

ИКТ

ПК, проектор, презентация

Образовательные интернет-ресурсы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА

Тема урокаУрок № 29. Влажно-тепловая обработка ткани.

Планируемые образовательные результаты

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Работа в группах (3 мин).

Задание1.Раздать образцы ручных швов: обметочный, сметочный,

заметочный; машинных: стачной, зигзагообразной строчки.

1. Предложить работу по определению способов

выполнения: ручной и машинный.

2. Определить названия строчек и швов (приложение 1).

Проверка выполнения задания.

Вывод:девочки, мы вспомнили с вами названия швов, способ их

выполнения. Вспомним их назначение: для чего применяются

ручные швы? Для чего машинные?

! (для оценки ответов использовать цветочки, бабочки и

ягодки как баллы)

! таблицы вклеить в тетради

Ответы учащихся

2. ЭТАП. Создание проблемной ситуации

Давайте вспомним какие требования к качеству ручных и машинных

швов применяются. Какие по качеству выполнения должны быть

ручные швы?

Какие должны быть машинные швы?

Задание 2.Чтобы проще было ответить на эти вопросы,

рассмотрите образцы швов, сравните их, и определите какие швы

выполнены качественно, а какие нет?

(раздать по два одинаковых шва, выполненных ручным и машинным

способом). Можно в группах совещаться.

Проверяем

Вывод: чтобы швы были выполнены качественно, нам

необходимо: выполнять строчку ровно, по всем правилам,

аккуратно. Вид изделия должен быть аккуратным, немятым.

! (для оценки ответов использовать цветочки, бабочки и ягодки

как баллы)

А чтобы изделие было немятым его необходимо прогладить,

проутюжить при помощи утюга.

Ответы учащихся.

Выполнение задания 2.

Ответы учащихся.

3. ЭТАП целеполагания

Мы на уроках учились пользоваться утюгом?

Так значит, с чем мы сегодня будем работать? Что будем изучать?

Итак, тема сегодняшнего урока «Влажно-тепловая обработка

ткани.

! Запишем в тетрадь.

Цель урока, как вы правильно определили:

- научиться правильно, выполнять влажно-тепловую обработку

ткани.

Это важная информация для девочки. Нужна она нам в жизни?

Девочки, а вы знаете значение слова «неряха» «неряшливый вид»?

Предположительные

ответы детей:

- Пока нет.

- С утюгом. Как правильно

им пользоваться

Запись в тетрадь темы

урока.

- Конечно.

- Неаккуратный, грязный,

неопрятный, мятый.

Абсолютно правильно, как героиня мультфильма «Ситцевая

страна», от которой убежали даже платья. Давайте посмотрим

отрывок этого поучительного мультфильма.

Просмотр отрывка мультфильма.

И сегодняшний урок поможет нам избежать такой неприятной

ситуации в жизни.

4.ЭТАП планирования.

Познакомимся с планом нашей работы на уроке:

1. Узнаем о назначении оборудования для ВТО.

2. Познакомимся с правилами выполнения ВТО и техникой

безопасности.

3. Познакомится с основными операциями ВТО.

4. Выполним основные операции ВТО в практической работе №

13.

Девочки, если план работы понятен, начинаем работать.

Знакомятся с планом

работы на урок

1. ЭТАП «Открытие нового знания»

2. ЭТАП Учебные действия по реализации плана.

Выражения решения. Применение нового знания.

1. ВТО в домашних условиях выполняется при помощи

следующего оборудования: утюг, утюжильная доска,

проутюжильник. Узнаем больше об этом оборудовании. Начнем с

утюга.

Слайд «Устройство утюга»

Обратите внимание от слова «утюг» происходят следующие слова

«утюжить», «утюжильная доска».

Слайд: итак, утюжильная доска

Слайд «проутюжильник» и «пульверизатор».

Вопросы есть, все понятно?

Проверим, выполнив задание 20.1. в рабочей тетради на стр. 49.

(2 мин).

Проверяем.

! (для оценки ответов использовать цветочки, бабочки и ягодки

как баллы)

Вывод: итак, мы узнали об оборудовании, которое применяют

для утюжки изделий. Первый пункт нашего плана выполнен.

Задание 20.1. в тетради.

Ответы учащихся.

2. Теперь познакомимся с правилами выполнения ВТО, т.е. как

правильно гладить. Для этого прочитаем на стр. 133 учебника

пункт «Правила выполнения ВТО» поочередно.

Вывод: запомним последовательность выполнения ВТО, это нам

пригодится для выполнения практической работы. Второй

пункт выполнен.

Работа с заданием.

Читают по очереди.

3. Работаем по плану. Теперь нам предстоит узнать, как

называются и выполняются основные операции ВТО.

Для этого обратимся вначале к терминологии.

Слайд «Терминология ВТО» Данную терминологию очень легко

запомнить по ассоциациям со словами:

Приутюжитьпри (прижать)

Разутюжитьраз (разложить, развернуть)

Заутюжить за (заложить, завернуть)

Запишем в тетрадь.

Вывод: теперь вы знаете основные операции ВТО.

Третий пункт плана выполнен.

Запись в тетрадь терминов

Работа по заданию

Ответы.

4. Вот теперь мы подошли к выполнению практической

работы. Но прежде, чем начать работу необходимо остановиться

на самом важном «Правила безопасной работы». Ознакомимся с

данным пунктом на стр. 134. Учебника. Читаем поочередно.

Вывод:зная правила техники безопасности, можно перейти к

выполнению практической работы.

Читают «Правила

безопасной работы».

5. Практическая работа № 13.

Выполнять работу будем в группах (по 3 человека), используя

инструкционную карту.

Провести вводный инструктаж по правилам работы с демонстрацией

методов

Работа 5 мин. В течение работы текущий инструктаж.

Слайд: Подвести итоги работы оцениванием в группах работы

каждого по следующим критериям: ВТО выполнена аккуратно, без

складок, ровно, правильно. Проставить оценки, после проверки

учителем.

Вывод:с работой справились хорошо.

Четвертый пункт нашей работы выполнен.

6. Проверим усвоение новой темы. Задание 3 стр. 50 в тетради

(5 мин).(работа индивидуальная)

Проверим правильность ответов (взаимопроверка). Выставим

оценки.

7 ЭТАП Рефлексия (5 мин)

Девочки давайте вспомним тему и цель нашего урока.

Посмотрите на план нашего урока –все мы выполнили?

Что на уроке больше всего понравилось и запомнилось?

Что было самым трудным?

Над чем еще надо поработать?

Как оцениваешь свою работу?

Оценки за урок:

Подведем итоги как работали группы, посчитаем у кого больше

картинок получилось.

Теперь выствим оценку за урок по таблице.

Работали хорошо, мне с вами было сегодня интересно.

Д.з. к следующему уроку:

Д.з. – 1: изучить параграф 21, вопросы на стр.135

Д.з. – 2: выполнить задание в рабочей тетради стр. 50, ссылка

для поиска информации:http://bse.sci-lib.com/article010827.html

Д.з. – 3: подготовить презентацию по заданию на стр. 135, в

рабочей тетради стр. 50, ссылка для поиска информации:

http://www.izuminki.com/2012/11/14/istoriya-utyuga/