Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Технология изготовления мозаичных наборов. Мозаика с металлическим контуром" 7 класс

Технология. 7 класс. Урок № 41 -42 Дата:
Учитель: Рафикова С.Б.
МБОУ ООШ №5
Тема урока: Технология изготовления мозаичных наборов. Мозаика с металлическим контуром.
Цель урока: формирование представлений о мозаике как способе художественного оформления изделий из
древесины;
Задачи урока: освоение учащимися предметного (теоретического и практического) содержания по теме:
-сформировать представление о видах мозаики (инкрустации, интарсии, блочной мозаике, маркетри);
- ознакомление с технологией изготовления мозаичных наборов и правилами техники безопасности при
выполнении художественно-прикладных работ с древесиной
- формирование представлений об инструментах и материалах для выполнения мозаике в технике маркетри:
-формирование умений украшать мозаику филигранью;
- развитие сенсорной и двигательной сферы деятельности :
- воспитание эстетического вкуса, аккуратности, трудолюбия.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные- приобретение опыта самостоятельного изготовления мозаичного набора и украшения его
филигранью.
Метапредметные – организации учебной деятельности, соблюдение норм и правил культуры труда в
соответствии с технологической культурой производства.
Личностные - формирования готовности целеноправленно использовать навыки учебной деятельности ,
понимание причины успеха в деятельности используя фантазию, воображение, способность самостоятельно
оценивать продукт своей работы согласно заданным критериям.
Тип урока: получение новых знаний
Технологии и методы обучения: объяснительно- иллюстративный метод, познавательные методы,
самоконтроль и взаимоконтроль.
Дидактические средства обучения :образцы изделий украшенные мозаикой, заготовки , оборудование и
инструменты для изготовления мозаичных наборов; шпон, проволока, кусачки,круглогубцы, клей , учебники.
Технологическая карта урока
Типовые этапы
урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный
момент
Включение в деловой
ритм. Положительный
настрой на урок
Приветствует учащихся,
проверяет готовность к уроку
Приветствуют учителя,
проверяют свою готовность к
уроку
Вхождение в тему
урока и создание
условий для
осознанного
восприятия
нового материала.
Мотивация учебной
деятельности
Сегодня мы начинаем изучать
новую тему. А какая она
послушайте меня внимательно и
ответьте. Вам будет 3 подсказки.
1. Это мудрость народа его
характер , уклад жизни.
2. Изящные бытовые
предметы, обладающие
художественными и
эстетическими качествами и
предназначенных не только для
практического употребления, но и
для украшения жилищ.
Александр Ченин
3.Искусство быта окружает нас.
Оно всегда доступно и полезно.
Название искусства так длинно
И срифмовать его никак не
Отвечают на вопросы.
Декоративно- прикладное
удаётся.
Декоративно-прикладное; - так
оно
Во всех энциклопедиях зовётся.
В нём сочетается полезность,
красота,
А, иногда, бывает просто чудо!
И знаем мы, что это неспроста,
Когда нам в доме так всегда
уютно
***
История декоративно
прикладного искусства
зародилась на ранних стадиях
развития человеческого общества
когда люди жили племенами. С
началом классового расслоения
общество изделия декоративно
прикладного творчества стали
выполняться из дорогих
материалов чтобы показать
достаток и богатство дома.
На уроках технологии и ИЗО вы
знакомились с различными
видами декоративно –прикладного
творчества. Скажите пожалуйста
какие технологии художественно-
прикладной обработки древесины
Это и резьба, и выжигание, и
изготовление скульптур
Демонстрация работ
знаете
Какие? (Это и резьба, выжигание,
изготовление скульптур, роспись ).
Но резьба по дереву и
изготовление скульптур – это не
все способы обработки дерева.
Особенно интересные и полезные
вещи можно сделать, применяя
технику мозаики.
Я вас просила принести ваши
предыдущие работы в технике
мозаика
Организация и
самоорганизация
учащихся в ходе
усвоения
материала.
Организация
обратной связи
Определение темы,
целей и задач урока.
Самоопределение в
деятельности
А вы делали мозаику из дерева
или шпона?
И так тема нашего урока.
Технология изготовления
мозаичных наборов. Мозаика с
металлическим контуром...
Какие задачи планируете
Усвоить приемы художественной
обработки дерева. Запишите на
листах самооценки
Формулируют задачи урока.
Изучить и научиться
выполнять мозаику из дерева и
шпона.
Записывают тему в тетрадь.
Организация
деятельности учащихся
по освоению учебной
информации на уровне
«знание»
Вы можете дать определение
технике мозаика
Обобщение ответов ребят лист1
А что такое орнамент?
Мозаика – это орнаментное
или сюжетное изображение,
выполненное из однородных
или различных по материалу
частиц
Стр 108
Рис 2-3(растительный,
геметрический орнамент)
Зачитывают стр 108
Орнамент– это узор,
состоящий из ритмически
упорядоченных элементов.
(«Орнамент» в переводе с
латинского языка означает
«украшение»).
Организация и
самоорганизация
учащихся в ходе
усвоения
материала.
Организация
обратной связи
Практикум
Первичное осмысление
и закрепление связей и
отношений объектов.
Предлагаю составить мозаику из
деревянных кружочков.
Это вы умеете.
• Что называется шпоном
(ответ: тонкий, однослойный
лист древесины)
• Древесина каких пород
применяется для
изготовления шпона
(ответ: любых хвойных и
лиственных, более ценные в
мозаике породы, имеющие
красивый рисунок и цвет)
В России периодом рассвета
деревянной мозаики был 18 век.
Деревянную мозаику применяют
для украшения мебели, посуды,
Работа в группах
Демонстрация изделий
(ответ: тонкий, однослойный
лист древесины)
(ответ: любых хвойных и
лиственных, более ценные в
мозаике породы, имеющие
красивый рисунок и цвет)
музыкальных инструментов,
оружия, интерьера здания.
Техника мозаики отличается
легкостью разнообразием цвета
и текстуры использования
различных пород древесины и с
помощью тонирования.
Первичное осмысление
и закрепление связей и
отношений объектов.
Организация
деятельности учащихся
по освоению учебной
информации на уровне
« понимание»
Самостоятельное изучение
технологий выполнения
мозаичных наборов
1. Инкрустация стр 107
2. Интарсия стр 108
3. Блочная мозаика стр 108-110
4. Маркетри (паркетри) стр
111-113
Работа с учебником стр 114-115
Технология
последовательности
выполнения мозаики
1-нанести контур вставки на
фоновый шпон; 2-вырезать
гнездо;
3-подложить шпон для вставки
нужного цвета и направления
Работа в группах
Самостоятельное изучение
технологий выполнения
мозаичных наборов
1. Инкрустация стр 107
2. Интарсия стр 108
3. Блочная мозаика стр 108-
110
4.Маркетри (паркетри) стр
111-113
волокон;
4-провести по краям выемки и
получить отпечаток контура;
5-вырезать деталь;
6-совместить ее с фоновым
шпоном;
7-закрепить гуммированной
лентой.)
Есть и вторая технология – это
набор в бумагу ее рассмотрите
дома
Физ минутка
Организация
деятельности учащихся
по освоению учебной
информации на уровне
«умение»
Практическая работа
Выполнить мозаичный набор в
технике маркетри
Выполняют индивидуально
практическую работу
Организация выставки
Выполняют проверку и
взаимопроверку.
Проверка
полученных
результатов
Организация
деятельности учащихся
по предъявлению
результата освоения
учебной информации
Анализ работ выставление оценок
По критериям оценки:
Требования к выполнению
мозаичного набора
1. Правильный подбор основы
мозаичного набора.
2. Точность передача рисунка в
мозаике.
3. Правильный выбор текстуры
и пород древесины шпона.
4. Качество приклеивания
мозаичного набора
5. Отсутствие трещин между
составляющими частями
набора (точность
вырезания элементов)
2 урок
Организация
деятельности учащихся
по освоению учебной
информации на уровне
«знание»
Особенно выразительно выглядит
деревянный мозаичный набор,
если контур изображения будут
выполнен проволокой. Есть 2
техники украшения
металлическим контуром
Что означает слово филигрань?
Существует 2 техники
выполнения филиграни
1).Филигрань (скань) накладная.
Две скрученные проволочки
укладываете по контуру и
приклеиваете по всем
начертаниям узора.
2). Инкрустация (врезание в
Работа с учебником стр 117-
118
поверхность). Выполняют
прорезные канавки по контору
изображения вставляют и
заколачивают металлический
контур и закрепляют
проволочными скобами.
Вы будем выполнять работу в
первой технике
Техника безопасности:
• Осторожно обходиться с
заготовками проволоки, т.к. имеет
острые кромки;
• Не держать левую руку близко к
ножницам и кусачкам, чтобы
пальцы не попали под лезвие;
• Подавать ножницы и кусачки
товарищу нужно ручками от себя,
а класть на стол – ручками к себе
Требования к выполнению
мозаики с накладной филигранью.
1) соблюдение правил безопасной
работы;
2) Оптимальный выбор участков
мозаичного выбора, который
следует украсить металлическим
Организация
деятельности учащихся
по освоению учебной
информации на уровне
«умений»
Закрепление
контуром;
3) Безошибочный расчет
количества проволоки
необходимой для изготовления
изделия;
4) Хороший внешний вид
скрученной проволоки;
5) Минимальное количество
дефектов закрепления контуров;
Практическая работа
Выполнить украшение мозаики
филигранью
Физминутка в процессе работы
Организация выставки
Проверь себя. Верны ли
следующие утверждения
Выполняют индивидуально
практическую работу
соблюдая технику
безопасности
Выполняют проверку и
самооценку.
Выполняют работу по
карточкам
Рефлексия
Проведение
самоанализа и
самооценки
собственной
деятельности.
Организует рефлексию
деятельности на уроке. Подводит
итоги работы.
Дает качественную оценку
работы класса и отдельных
учеников.
Закончи предложения:
Подводят итоги урока:
анализируют и оценивают
свою деятельность.
«На уроке Я понял, что ….»
«Хочу добавить ….»
«Другие картины блекнут со
временем, а мозаика с годами
сверкает все больше»
Вазари
(Итальянский художник)
Домашнее
задание.
Обеспечить понимание
учащимися цели,
содержания и способов
выполнения домашнего
задания.
Дает домашнее задание и
разъясняет его.
ДЗ: Параграф 20,21,22 липовую
или березовую дощечку для
резьбы по дереву
Записывают домашнее
задание’
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: