Ученики на Учителя.com


План - конспект урока "Моделирование фартука. Работа с фрагментами в графическом редакторе Paint" 5 класс

Учитель информатики: Поспелова Г. В., Учитель технологии: Балакшина Т. М.
МБОУ «СОШ №20» г. Новомосковск Тульская обл.
Учитель информатики: Поспелова Г. В., Учитель технологии: Балакшина Т. М.
МБОУ «СОШ №20» г. Новомосковск Тульская обл.
План — конспект урока
5-й класс.
Тема урока: "Моделирование фартука. Работа с фрагментами в графическом
редакторе Paint"
Цели урока:
1. Повторить основные конструктивные линии и название деталей передника.
2. Дать понятие “моделирование”, научить основным приемам моделирования, дать
сведения о технике моделирования.
3. Развивать пространственное воображение, абстрактное мышление, побуждать к
творчеству. Воспитывать эстетический вкус.
4. Дать краткие сведения о профессиях работников, занятых в технологическом процессе
изготовления одежды.
5. Воспитание самостоятельности, аккуратности, умения работать в коллективе.
6. Проверить и закрепить навыки работы с фрагментами в графическом редакторе.
Наглядные пособия: модели фартуков, виды отделок, цветовой круг, эскизы моделей
фартуков, образцы тканей, таблицы, раздаточные карточки.
Техническое обеспечение: компьютер, проектор, экран, диск со слайдами.
Особенности урока: интегрированный, комбинированный урок.
Ход урока.
I. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
II. Сообщение темы и цели урока (слайд №1)
III. Повторение пройденного материала. Графический диктант (слайд №2, слайд №3).
IV. Изучение нового материала.
1. Вступительная беседа, вводящая в тему урока.
- Вспомним тему урока
«Моделирование фартука»
- От какого слова происходит термин моделирование?
Этот термин происходит от слова модель.
- Как вы думаете, что это слово обозначает? (слайд №4).
- Что такое “моделирование” прочитаем все вместе. (слайд № 5).
- Кто скажет: как называют создателей образцов новых моделей одежды?
«Модельеры-художники»
- Художники-модельеры придумывают новые модели и воплощают их в эскизах.
2. Сообщение познавательных сведений.
- Отечественная школа моделирования основывается на идеях и разработках первого
российского художника-модельера Надежды Петровны Ламановой (1861-1941). Её
принцип – «Для чего создается костюм, для кого и из чего» - не потерял актуальности и
сегодня.
3. Знакомство с профессиями швейного производства по Таблице №1.
«Последовательность создания швейного изделия»
Учитель информатики: Поспелова Г. В., Учитель технологии: Балакшина Т. М.
МБОУ «СОШ №20» г. Новомосковск Тульская обл.
Художник-модельер должен хорошо рисовать, знать основы создания одежды, быть в
курсе современной моды, делать зарисовки эскизов моделей. Обращать внимание на силуэт,
который соответствует геометрической фигуре (Таблица №2).
Прямой: прямоугольник, квадрат;
Трапеция: зауженный вверху и расширенный внизу;
Треугольник;
Овал или половина овала.
4. Разработка моделей фартука.
- Сегодня мы будем с вами художниками-модельерами. Будем создавать свои модели
передников. (слайд №6, слайд № 7).
Фасоны могут быть такими как на образцах и на экране. Обратите внимание на то, как
изменена форма нижней части, нагрудника, карманов. Можно без нагрудника и с
цельнокройным нагрудником.
Передник – это рабочая одежда не только для девочек, но и для мальчиков.
Дать определение эскиза.
«Эскиз – графическое изображение моделей, предварительный набросок, не
разработанный в деталях».
Существует 4 способа выполнения эскизов;
1. Живописный> 4 цветов.
2. Графический до 3-х цветов.
3. Линейный (одной линией).
4. Технический рисунок (условный без фигуры).
При разработке модели фартука важная роль отводится деталям. Форма нижней части
фартука определяет форму нагрудника и карманов. (слайд №8, слайд № 9, слайд № 10).
Выполнение задания №1 (карточка)
Подберите к нижней части фартука карман, подходящий по форме.
Проверка: 1-3, 2-4, 3-5, 4-2, 5-1.
5. Цвет в одежде. Роль цвета и отделки. Работа с цветовым кругом.
- При создании модели (эскиза) особое внимание нужно обратить на силуэт, пропорции,
цвет.
Художник -
модельер
Художник -
конструктор
Технолог
швейного
производства
Оператор
швейного
производства
Эскиз модели
одежды
Технология
(способы
изготовления)
Готовое
швейное
изделие
Учитель информатики: Поспелова Г. В., Учитель технологии: Балакшина Т. М.
МБОУ «СОШ №20» г. Новомосковск Тульская обл.
- Все цвета делятся на две группы: хроматические и ахроматические.
Хроматические цвета: тёплые, нейтральные, холодные – составляют весь спектр цветов (к, о,
ж, з, г, с, ф)
Теплые: красный, оранжевый, желтый.
Нейтральный: зеленый.
Холодные: голубой, синий, фиолетовый.
Ахроматические цвета: белый, серый, черный. (слайд № 11).
Основные цвета: желтый , красный, синий, зеленый, - насыщенные, чистые.
Основной цвет с добавлением белого – пастельные цвета.
Цвет и отделка играют важную роль при изготовлении изделия. Правильно подобрать цвет
отделки поможет цветовой круг. (слайд №12).
Основные цвета, контрастные напротив друг друга. Рядом родственные. Добиться
гармоничного цветового сочетания можно, если использовать в отделке тот же цвет, что
присутствует в основной ткани.
Задание для устной работы по вариантам. Закрепление понятий о цветовом круге.
1. вариант. Подберите к фартуку из красной ткани отделку родственного цвета с
помощью цветового круга.
2. вариант. Подберите к фартуку из синей ткани отделку контрастного цвета.
Проверка задания.
- Кроме цвета важную роль в обществе композиции играет и декоративная отделка.
Современные модельеры используют разнообразные ее виды: ткань другого цвета, вышивку,
аппликацию, тесьму, кружево, декоративную строчку.
Выполнение задания №2 с карточки: подберите детали по форме и отделке, рисунку ткани.
Проверка задания.
Ответ: 1-2, 2-1, 3-4.
V.Физкультурная пауза.
У В.В.Маяковского есть слова:
«Запомни правило простое:
Если работаешь сидя,
То отдыхаешь стоя!
Если работаешь стоя,
То отдыхай сидя!»
Перед тем как приступить к работе, проведём производственную гимнастику.
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревце.
Ветер тише, тише, тише,
Деревце всё выше, выше.
VI. Самостоятельная работа
Силуэт
Пропорции
Цвет
Очертание
Соразмерность
Правильное
использование
помогает создавать
модели
Учитель информатики: Поспелова Г. В., Учитель технологии: Балакшина Т. М.
МБОУ «СОШ №20» г. Новомосковск Тульская обл.
Вы получили знания о моделировании, о роли цвета и отделки для разработки модели
фартука. Посмотрим Журнал моделей: (слайд № 13, слайд №14, слайд №15).
Разрабатывать модели фартуков вы будете с применением графического редактора Paint.
1. Повторение пройденного материала:
восстановление опорных знаний путем повторения ранее пройденного материала:
установка цвета контура объекта, цвета фона в графическом редакторе Paint;
содержание панели инструментов в графическом редакторе Paint;
способы выполнение копирования фрагмента;
способы выполнения поворота фрагмента;
выполнение отражения фрагмента.
2. Практическая работа:
составить эскиз модели фартука с применением графического редактора Paint;
применяя операции копирования, поворота, отражения фрагмента оформить
модель.
Сохранить рисунок в личной папке с именем «Модель фартука».
VII. Проверка работ и оценка.
Посмотрим, что получилось у наших модельеров. Девочки показывают свои работы.
Оценивается правильность, аккуратность, оригинальность. Составляется «Журнал мод».
Итог урока:
VIII. Вопросы к подведению итога урока:
1. Чему научились на уроке?
2. Что нового узнали?
IX. Домашнее задание.
1. На чертеже выкройки фартука нанести линии фасона понравившегося фартука,
который решили сшить.
2. Принести ткань для раскроя фартука.
3. Составить эскиз модели фартука с отделкой, аппликациями.
Мамины помощницы дочки-мастерицы
Сошьют себе переднички,
Чтоб маме помогать.
Источники информации:
1. Крупская Ю.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В., Симоненко В .Д. «Технология.
Обслуживающий труд» 5 класс Вентана-Граф, 2010
2. Босова Л. Л. Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса / Л. Босова. - Москва : Бином.
Лаб. знаний , 2009 - 192 с. - ISBN 978-5-9963-0076-1.
3. Босова Л. Л. Информатика и ИКТ. 5-7 классы: методическое пособие / Л. Л. Босова, А.
Ю. Босова. - 2-е изд., доп. - Москва : Бином. Лаб. знаний , 2011 - 479 с. - ISBN 978-5-
9963-0457-8 .
4. Босова Л. Л. Информатика и ИКТ: поурочные разработки для 5 класса: методическое
пособие / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. - Москва : БИНОМ. Лаб. знаний , 2010 - 167 с. -
ISBN 978-5-9963-0428-8
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: