Контрольная работа по технологии 6 класс (мальчики)

1. Контрольная работа в форме теста рассчитана на 40 минут.
2. Цель работы: определение уровня усвоения учебного материала по предмету «Технология»
учащимися 6 класса.
3. Текст работы и ответы.
Контрольная работа по технологии. 6 класс.
Вариант 1.
Уровень А
1. Выбери правильные ответы.
Какие машины помогают человеку в лесозаготовках?
А) харвестер;
Б) форвардер;
В) автогрейдер;
Г) трелевочный трактор.
2. Выбери правильный ответ.
Что такое порок древесины?
А) дефекты древесины, отклонение от нормы в строении;
Б) изменения формы;
В) естественное строение;
Г) влажность.
3. Выбери правильные ответы.
К механическим свойствам древесины относятся:
А) твердость;
Б) прочность;
В) влажность;
Г) упругость.
4. Выбери правильный ответ.
Какой линией на чертеже изображают видимые контуры детали?
А) штриховая;
Б) штрихпунктирная;
В) сплошная основная (толстая);
Г) сплошная тонкая.
5. Выбери правильный ответ.
Какой вид соединения вполдерева (внакладку) изображен на рисунке №1?
А) угловое с прямым стыком;
Б) прямое с прямым стыком;
В) тавровое внакладку;
Г) крестовое.
Рисунок №1. Соединение брусков вполдерева (внакладку).
6. Установите соответствие между названием профиля сортового проката и буквой на
рисунке №2
А) тавр;
Б) круг;
В) швеллер;
Г) квадрат;
Д) полоса;
Е) двутавр;
Ж) уголок;
З) шестигранник;
Рисунок №2. Профили сортового проката.
7. Выбери правильные ответы
Какие инструменты относятся к слесарным:
А) зубило;
Б) рубанок;
В) напильник;
Г) шерхебель;
Д) слесарная ножовка;
Е) молоток.
Уровень Б
8. Технологическая карта содержит сведения:
А) только о необходимых для изготовления изделий инструментах;
Б) только о размерах изделия;
В) только о необходимых для изготовления изделий приспособлениях;
Г) о технологических операциях, инструментах и приспособлениях, необходимых
для изготовления изделия, а так же графические изображения
последовательности изготовления изделия.
9. Заполните схему «Классификация металлов».
10. Установите соответствие между названием агрегата токарного станка СТД-120 М и
номером на рисунке №3.
Рисунок №3. Токарный станок СТД-120М.
А) основание;
Б) передняя бабка;
В) задняя бабка;
Г) электродвигатель;
Д) подручник;
Е) шпиндель;
Ж) кнопочный выключатель;
З) ограждение ременной передачи;
11. Напишите название инструмента и операцию, которую им выполняют.
1
2
3
4
12. С помощью, каких инструментов изготавливают цилиндрические детали (рисунок №4)
А) с помощью напильника, слесарной ножовки, киянки;
Б) с помощью шлифовальной шкурки, стамески, рашпиля;
В) с помощью стамески, стусла, слесарной ножовки;
Г) с помощью рубанка, рашпиля, шлифовальной шкурки.
Рисунок №4. Изготовление цилиндрической детали.
13. К механическим свойствам металлов относятся:
А) прочность;
Б) твердость;
В) жидкотекучесть;
Г) свариваемость;
Д) упругость;
Е) ковксоть;
Ж) обрабатываемость резанием;
З) пластичность.
Уровень С
14. Начертите недостающий на чертеже вид детали (вид сверху) с соблюдением размеров.
15. Запишите последовательность столярных операций для крестового соединения
брусков методом «вполдерева». В каждой операции укажите применяемые
инструменты.
Контрольная работа по технологии. 6 класс.
Вариант 2.
Уровень А
1. Выбери правильные ответы.
Какая транспортирующая техника используется в лесозаготовке?
А) форвардер;
Б) трелевочный трактор;
В) лесовоз;
Г) автогрейдер.
2. Выбери правильный ответ.
Порок древесины, который образуется во время роста дерева, от сильных морозов,
жары, а также при высыхании, называется:
А) косослой;
Б) червоточины;
В) трещины;
Г) свилеватость.
3. Выбери правильные ответы.
К физическим свойствам древесины относятся:
А) твердость
Б) запах;
В) плотность;
Г) цвет.
4. Выбери правильный ответ.
Какой линией на чертеже изображают невидимые контуры детали?
А) штриховая;
Б) штрихпунктирная;
В) сплошная основная (толстая);
Г) сплошная тонкая.
5. Выбери правильный ответ.
Какой вид соединения вполдерева (внакладку) изображен на рисунке №1?
А) угловое с прямым стыком;
Б) прямое с прямым стыком;
В) тавровое внакладку;
Г) крестовое.
Рисунок №1. Соединение брусков вполдерева (внакладку).
6. Установите соответствие между названием профиля сортового проката и буквой на
рисунке №2
А) круг;
Б) квадрат;
В) швеллер;
Г) тавр;
Д) уголок;
Е) двутавр;
Ж) полоса;
З) шестигранник.
Рисунок №2. Профили сортового проката.
7. Выбери правильные ответы
Какие инструменты не относятся к слесарным инструментам?
А) молоток;
Б) рашпиль;
В) слесарная ножовка;
Г) зубило;
Д) шерхебель;
Е) напильник
Уровень Б
8. Технологическая карта содержит сведения:
А) только о необходимых для изготовления изделий инструментах;
Б) только о размерах изделия;
В) только о необходимых для изготовления изделий приспособлениях;
Г) о технологических операциях, инструментах и приспособлениях, необходимых
для изготовления изделия, а так же графические изображения
последовательности изготовления изделия.
9. Заполните схему «Классификация металлов».
10. Установите соответствие между названием агрегата токарного станка СТД-120 М и
номером на рисунке №3.
Рисунок №3. Токарный станок СТД-120М.
А) ограждение ременной передачи;
Б) задняя бабка;
В) передняя бабка;
Г) электродвигатель;
Д) кнопочный выключатель;
Е) шпиндель;
Ж) подручник;
З) основание;
11. Напишите название инструмента и операцию, которую им выполняют.
1
2
3
4
12. Для чего делают разметку на торце бруска, как изображено на рисунке №4?
А) чтобы строганием получить восьмигранник, а затем цилиндрическую форму.
Б) чтобы распилить брусок на равные части;
В) чтобы просверлить в центре бруска отверстие;
Г) чтобы измерить длину и ширину бруска.
Рисунок №4. Разметка торца бруска.
13. К технологическим свойствам металлов относятся:
А) прочность;
Б) твердость;
В) жидкотекучесть;
Г) свариваемость;
Д) упругость;
Е) ковксоть;
Ж) обрабатываемость резанием;
З) пластичность.
Уровень С
14. Начертите недостающий на чертеже вид детали (вид сверху) с соблюдением размеров.
15. Запишите последовательность столярных операций для крестового соединения
брусков методом «вполдерева». В каждой операции указать применяемые
инструменты.
Ответы
вопроса
Ответы
1 вариант
2 вариант
Уровень А
1
А, Б, Г
А, Б, В
2
А
В
3
А, Б, Г
Б, В, Г
4
В
А
5
Б
А
6
А-6; Б-4; В-7; Г-1; Д-2; Е-8; Ж-5; З-3
А-4; Б-1; В-7; Г-6; Д-5; Е-8; Ж-2; З-3
7
А, В, Д, Е
Б, Д
Уровень В
8
Г
Г
9
1 сталь; 2 – инструментальная; 3
цветные; 4 – легкие; 5 – радиоактивные
1 сталь; 2 – инструментальная; 3
цветные; 4 – легкие; 5 – радиоактивные
10
А-1; Б-4, В-8; Г-2; Д-7; Е-6; Ж-5; З-3
А-3; Б-8, В-4; Г-2; Д-5; Е-6; Ж-7; З-1
11
А зубило – рубка металла;
Б напильник опиливание;
В сверло сверление отверстий;
Г слесарная ножовка пиление
(резание) металла
А напильник опиливание;
Б зубило – рубка металла;
В слесарная ножовка пиление (резание)
металла;
Г сверло – сверление отверстий
12
Г
А
13
А, Б, Д, З
В, Г, Е, Ж
Уровень С
14
15
1. Выпилить (подготовить) заготовки по размерам.
2. Разметить заготовки для создания пазов.
3. Создание запилов (прорезей) по разметке.
4. Удаление лишней древесины с помощью стамески (долота) и киянки.
5. Зачистка пазов резок) с помощью рашпиля.
6. Дополнительно обработать рашпилем пазы (врезки)
7. Соединить детали между собой.
8. Критерии оценивания
вопроса
Количество баллов
Уровень А
1
1 - при полном ответе
0 ответ неправильный или частичный.
2
1 - при полном ответе
0 ответ неправильный или частичный
3
1 - при полном ответе
0 ответ неправильный или частичный
4
1 - при полном ответе
0 ответ неправильный или частичный
5
1 - при полном ответе
0 ответ неправильный или частичный
6
1 - при полном ответе
0 ответ неправильный или частичный
7
1 - при полном ответ
0 ответ неправильный или частичный
Уровень В
8
2- при полном ответе
1-при частичном ответе
0-ответ неправильный
9
3 верно названы 4-5 пропущенных слов в схеме
2 - верно названы 2-3 пропущенных слова в схеме
1- верно названо 1 пропущенное слово в схеме
0- ответ неправильный
10
3 правильно указаны названия 7-8 агрегатов токарного станка
2- правильно указаны названия 5-6 агрегатов токарного станка
1- правильно указаны названия 3-4 агрегатов токарного станка
0-правильно указаны названия менее 3-х агрегатов токарного станка
11
3- названы верно все инструменты и операции, выполняемые ими
2- названы верно все инструменты, но не указаны операции, выполняемые ими
1- инструменты и операции, выполняемые ими названы частично
0-ответ неправильный
12
2 при полном ответе
1- при частичном ответе
0 ответ неправильный
13
2 при полном ответе
1- при частичном ответе
0 ответ неправильный
Уровень С
14
4 чертеж выполнен верно; чертеж выполнен с помощью чертежных инструментов
(карандаш, линейка); чертеж выполнен аккуратно (ровные линии); на чертеже
соблюдены размеры.
3 чертеж выполнен верно; чертеж выполнен с помощью чертежных инструментов
(карандаш, линейка); чертеж выполнен аккуратно (ровные линии); не соблюдены
размеры.
2 чертеж выполнен верно; чертеж выполнен с помощью чертежных инструментов
(карандаш, линейка); чертеж выполнен не аккуратно; не соблюдены размеры.
1 чертеж выполнен с нарушениями; чертеж выполнен с помощью чертежных
инструментов (карандаш, линейка); чертеж выполнен не аккуратно; не соблюдены
размеры.
0 чертеж выполнен неверно
15
4 верно названы все операции; в каждой операции указаны применяемые
инструменты;
3 верно названы 5-6 операций; в каждой операции указаны применяемые
инструменты;
2 верно названы 3-4 операции; в каждой операции указаны применяемые
инструменты;
1 верно названы 2 операции; применяемые инструменты указаны не в каждой
операции.
0 верно названы менее 2х операций; не даны названия применяемых инструментов.
Максимальная сумма баллов за работу 30.
1 (А) часть 7 баллов;
2 (В) часть 15 баллов;
3 (С) часть 8 баллов.
Оценки: «5» ставится, если учащийся набрал 30 – 26 баллов;
«4» ставится, если учащийся набрал 25 20 баллов;
«3» ставится, если учащийся набрал 19 10 баллов;
«2» ставится, если учащийся набрал 9 и менее баллов.
9. Таблицы
Таблица №1. Уровень сложности заданий
№ задания
Уровень сложности задания (базовый, повышенный, высокий)
1. 1-7
Базовый
2. 8-13
Повышенный
3. 14-15
Высокий
Таблица №2
№ Задания
Элементы содержания, проверяемые в задании
1
Заготовка древесины. Лесозаготовительная техника
2
Пороки древесины
3
Свойства древесины
4
Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж
5
Технология соединения брусков из древесины
6
Сортовой прокат
7
Рабочее место и инструменты для ручной обработки металла
8
Технологическая карта для изготовления деталей
9
Классификация черных и цветных металлов
10
Устройство токарного станка по обработке древесины
11
Резание, рубка, опиливание заготовок из металлов
12
Технология изготовления цилиндрических и конических деталей
ручным способом
13
Свойства черных и цветных металлов
14
Чертежи деталей из древесины и сортового проката
15
Правила техники безопасности при работе на токарном станке
Таблица №3.
№ Задания
Умения, проверяемые в задании
1
Распознавать виды лесозаготовительной техники и ее применение
2
Раскрывать смысл ключевых понятий, используемых в разделе «Пороки
древесины»
3
Определять свойства древесины
4
Определять назначение основных линий чертежа
5
По изображению определять вид соединения брусков из древесины
6
По изображению определять профили сортового проката
7
Определять инструменты, предназначенные для ручной обработки
металлов
8
Раскрывать смысл ключевых понятий, используемых в разделе
«Технологическая карта»
9
Классифицировать металлы и искусственные материалы
10
По схеме токарного станка определять названия основных агрегатов
11
По изображению определять названия слесарных инструментов и
операции, выполняемые ими.
12
Определять инструменты и типы разметки деталей, применяемые для
изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом
13
Определять свойства черных и цветных металлов
14
Выполнять чертеж детали в трех видах
15
Формулировать правила техники безопасности при работе на токарном
станке
Таблица №4. (для ФГОС 5-6 КЛАССЫ)
Описание элементов метапредметного содержания
№ задания
Формулирование определений понятий и терминов
(познавательное УУД)
1, 2, 3, 4, 8, 13
Умение классифицировать (познавательное УУД)
3, 7, 9, 13
Умение устанавливать причинно-следственные связи
(познавательное УУД)
5, 6, 10
Умение строить логические рассуждения, умозаключения и
делать выводы (познавательное УУД)
9, 11, 14, 15
Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и
условиями коммуникации оммуникативное УУД)
11, 14, 15