Конспект урока по технологии "Папка «Мои достижения»" 4 класс
4 к л а с с .
Т е х н о л о г и я .
Тема. ПАПКА «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ».
Тип урока: обобщение знаний
Педагогические задачи: создать условия для знакомства с возможными конструкциями папок и материалов с учетом требований к
изделию, замков, вариантов оформления папок; способствовать формированию умений выполнять расчет размеров папки; содействовать
развитию навыков изготавливать папку достижений на основе ранее освоенных знаний и умений
Планируемые результаты
Предметные:
познакомятся с возможными
конструкциями папок и
материалов с учетом требований к
изделию (удобство, прочность,
красота), замков, вариантов
оформления папок;
научатся выполнять расчет
размеров папки; использовать
ранее освоенные знания и умения
при изготовлении папки
достижений; совершенствовать
умение составлять алгоритм
работы
Метапредметн ые:
позн авательные – использовать полученные знания и умения в
схожих и новых ситуациях; анализировать предложенные задания,
конструктивные особенности и технологии изготовления изделий;
наблюдать и сравнивать дизайн предложенных образцов страниц папки;
формулировать возникающие проблемы, искать пути их решения;
выполнять правила безопасного пользования компьютером;
регулятивн ы е – организовывать свою деятельность: готовить
рабочее место, соблюдать правила безопасного рационального труда;
планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с
ее целью, задачами, особенностями выполняемого задания;
коммуник ат ивные – обсуждать и оценивать результаты своей
работы и работы одноклассников, исправлять свои ошибки
Л и ч н о с т н ы е :
опираясь на освоенные
изобразительные и
конструкторско-
технологические знания и
умения, делать выбор
способов реализации
предложенного учителем или
собственного замысла;
понимать необходимость
бережного отношения к
результатам труда людей;
уважать людей различного
труда
Образователь ные рес урсы: учебник (с. 26–28); картон, цветная бумага, ножницы, клей; скоросшиватель, тесьма, магнитики
Х о д у р о к а
Этап урока
Содержание деятельности учителя
Деятельность обучающихся
I. Организационный
момент.
Сообщение темы
урока. Определение
целей урока
Организует постановку учебной задачи, понимание темы и целей урока.
– Вычеркните заглавные буквы, и у вас останется слово – название изделия,
которое мы с вами будем выполнять сегодня на уроке:
В п И Л а Л У В У п И к Б а У
– Молодцы, это слово – папка. Для чего нужна папка? Вы правы, папка нужна для
того, чтобы хранить в них разные предметы, изделия.
– Определите цели урока, используя опорные слова на слайде
Приветствуют учителя.
Воспринимают на слух,
визуально контролируют
готовность к уроку.
Формулируют тему урока,
ставят учебную задачу.
Обсуждают тему урока.
– Сегодня на уроке мы…
II. Открытие нового
– Проверяем готовность к уроку. Посмотрите, правильно ли организовано ваше
Слушают учителя, анализируют
Этап урока
Содержание деятельности учителя
Деятельность обучающихся
знания, способа
действия, приемов
работы с
инструментами,
приспособлениями,
материалами
рабочее место. Отгадайте загадки и скажите, что нам понадобится для работы.
1. Много делать мы умеем: стричь, кроить и вырезать.
Не играйте с нами, дети: можем больно наказать!
2. Всех листов плотнее он, белый и цветной...
3. Разноцветные листы, вырезай и клей их ты.
Аппликации, картинки, серебристые снежинки.
Можешь сотворить и флаги из листов...
4. Нарисует он картину: натюрморт или пейзаж,
Остроносый, тонкий, длинный, деревянный…
5. Чтобы два листа скрепить, ты его не пожалей,
Нужно на листок налить липкий канцелярский...
– Итак, для работы нам понадобятся картон, цветная бумага, клей, ножницы,
карандаш. Разложите материалы – слева, а рабочие инструменты – справа.
- Какие материалы мы положим слева?
- Какие инструменты мы положим справа?
информацию, рассматривают
образцы. Отгадывают загадки:
– Ножницы.
– Картон.
– Цветной бумаги.
– Карандаш.
– Клей.
– Бумагу, картон положим слева.
– Ножницы, линейку, кисточку,
клей, карандаш положим справа
III. Практическая
(самостоятельная)
работа
обучающихся.
Включение нового в
активное
использование в
сочетании с ранее
изученным,
освоенным.
Текущий
инструктаж
– Как можно сохранить работы и изделия, выполненные вами на уроке
технологии? Рассмотрите в учебнике образцы папок «Мои достижения».
– Какие материалы позволяют папке быть прочной, удобной?
– Рассмотрите рисунки. Подберите детали для оформления, подходящие друг к
другу. Выберите способ соединения, продумайте единый стиль композиции.
– Составьте технологическую карту изготовления папки.
– Как рассчитать размеры папки, чтобы в нее помещались изделия, грамоты,
дипломы разного размера?
- Какими способами лучше соединять детали папки?
– Какие замки для папки можно использовать?
Составляют технологическую карту изготовления изделия:
1. Выполнить разметку на картоне основы папки.
2. Выполнить необходимые сгибы и разрезы для соединения папки.
3. Вырезать ручки, детали декора.
4. Приклеить ручки к основанию папки.
5. Оформить папку по законам композиции.
6. Прикрепить замок.
7. Проверить изделие на практике.
– В первой папке можно хранить
объемные работы. Во второй
папке каждое изделие хранится
отдельно друг от друга. Третья
папка – папка-раскладушка. В
четвертой папке – альбом.
– Можно использовать
различные замки: магнит,
скоросшиватель, тесьму.
– Размеры папки будут зависеть
от размеров самого большого
изделия или самого большого
диплома.
IV. Рефлексивно-
оценочный этап.
Уборка рабочих
– Что особенно заинтересовало вас во время урока?
- Что нового узнали на уроке?
- Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться дома?
Сравнивают работы,
анализируют и оценивают свою
работу, обосновывают оценку.
Этап урока
Содержание деятельности учителя
Деятельность обучающихся
мест
- Какое задание понравилось больше всего?
- Что вызвало затруднение?
- Какое изделие вы выполняли на уроке?
- Какими материалами и инструментами вы пользовались в работе?
- Какой способ работы с картоном и бумагой использовали?
– Расскажите, как вы работали над изделием.
- Что делали вначале?
- Что потом? Что еще можно изготовить из картона?
– Мне очень понравились ваши работы, особенно мне понравилась работа…
- Оцените свои достижения на уроке.
Кто доволен своей работой, поднимите зеленый смайлик; поднимите красный, если
некоторые вопросы вызвали затруднения. Понравилась ли вам работа на уроке?
Оцените себя.
На примере нескольких работ,
совместно с учителем выявляют
ошибки и устанавливают их
причины.
Осуществляют самооценку и
взаимооценку.
Выставляют оценки за
практическую работу
Организует уборку рабочих мест всеми обучающимися и дежурными
Проводят уборку своих рабочих
мест
