Игровые технологии в развитии познавательной активности учащихся на уроках технологии
Подписи к слайдам:
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ
- Учитель технологии:
- Шинкаренко Светлана Анатольевна
- Целью игрового обучения является:
- обеспечение личностно-деятельностного характера усвоения знаний и умений, познавательной активности, направленной на поиск, обработку и усвоение информации
- вовлечение учащихся в творческую деятельность
- В своей педагогической деятельности я использую:
- уроки-соревнования, уроки-путешествия
- игровые элементы
- дидактические игры
- деловые игры
- игра «Нитка, прялка, веретено»
- Задание:
- ученикам необходимо внимательно выслушать и передать содержание рассказа учителя тремя простыми предложениями.
- 1. Место соединения деталей изделия
- шов
- 2. Плоская часть колбы
- лыска
- 3. Приспособление для регулировки длины стежка
- регулятор
- 4. Маленькая катушка для намотки нижней нитки
- шпулька
- 5. Соединить накладную деталь, отделку с изделием
- настрочить
- 6. Ряд повторяющихся стежков
- строчка
- 7. Соединительный машинный шов, предназначен для соединения деталей в изделиях из тканей плохо поддающихся В.Т.О. и деталей изделия спортивного стиля
- расстрочной
- 1-3б, 2-2б, 3-7б, 4-7б, 5-7б, 6-6б, 7-2б.
- Дидактические игры
- Деловая игра на итоговом занятии по разделу «Материаловедение» в 7 классе
- В каждой группе по 4 человека разного уровня обученности: теоретик, технолог, художник, менеджер.
- группа в целом – обсуждает и подбирает к данной модели соответствующую ткань (шерстяная, шелковая, х/б, из химических волокон)
- теоретик – дает краткие сведения о выбранной ткани (получение, свойства)
- технолог – составляет технологический режим ухода за тканью
- художник – раскрашивает модель цветными карандашами
- менеджер – представляет весь материал в виде рекламы у доски
- Спасибо за внимание
- Карачевцева Л.Д., Власенко О.П. Технология. 5-9 классы: дополнительные и занимательные материалы.- Волгоград: Учитель, 2009 г.
