Технологическая карта урока "Плетение из полос картона. Фрукты" 3 класс
Технологическая карта урока технологии 3класс
Тема урока: Плетение из полос картона. Фрукты.
Выполнила
Цели урока:
Познакомить с технологией изготовления из полос картона или бумаги фруктов.
Образователь
ные
- познакомить с технологией изготовления из полос картона и бумаги фруктов.
-закрепить навыки детей по работе с бумагой и ножницами; правила работы с
ножницами;
-упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении
своей работы;
Развивающие
совершенствование сенсорной сферы, развитие образного логического
мышления, развитие его пространственных представлений, развитие
конструкторских и творческих способностей, развитие памяти, воображения,
внимания и речи
Воспитатель
ные
воспитание воли, усидчивости, точности, обязательности, бережного отношения к
материалам и инструментам, воспитание трудолюбия, добросовестности,
старательности, эстетического вкуса, чувства уважения к труду, умение работать
в коллективе и для коллектива, культуры труда
Тип урока
комбинированный
Форма урока
практическая работа
Опор
ные понятия,
термины
как закрепить полоски картона
правила работы с ножницами, картоном
Новые понятия
22 сентября – день осеннего равноденствия, праздник «урожая»
Формы
контроля
оценка за поделку
Домашнее
задание
-
Оборудование
рабочего места
учителя
образец изделия, презентация, шаблоны фруктов, листочков «фруктов».
Оборудование
рабочее
го места детей
инструменты: ножницы, клей;
материалы: картон двух цветов, разлинованный на полосы шириной 1 см.
цветная бумага зелёного цвета
Этап
урока
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Формируемые УУД
№
слайда
Орг. момент
Добрый день,
дорогие ребята!
Поприветствуем
наших гостей.
Проверьте, всё
ли у вас готово к
уроку.
Инструменты
справа -
ножницы.
Материалы
слева: цветная
бумага (зелёная),
картон двух
цветов,
разрезанный на
полосы шириной
1 см
Подготовка к
уроку.
Приветствуют
учителя.
Выполняют
оценку,
самооценку
готовности по
критериям:
правильность
выбора учебных
принадлежностей,
правильность и
аккуратность их
расположения на
парте,
самостоятельность
подготовки,
настрой на урок
Регулятивные:
саморегуляция
Личностные:
самоопределение;
адекватно воспринимают
информацию
Слайд
№1
II. Актуализация
знаний.
Постановка
учебной задачи
Какое сегодня
число?
Чем
примечательна
эта дата?
Представим, что
нас пригласили
на этот праздник
сейчас. А какие
дары урожая
взяли бы с собой
с урока. Конечно,
если это урок
труда, значит, их
можно сделать
своими руками.
На прошлом
уроке мы
познакомились с
плетением из
полос картона.
Отвечают на
вопросы учителя
Формулируют тему
урока
Познавательные:
Умеют осуществлять поиск
существенной информации
Регулятивные:
целеполагание
Коммуникативные:
Умение слушать и вступать в
диалог
Слайд
№2-3
IV.
Предварительная
подготовка к
практической
работе
-Анализ образца
Посмотрите на
«фрукты». Из
чего они
сделаны?
Регулятивные:
принимают и сохраняют учебную
задачу
Познавательные:
высказывают аргументированное
суждение
Коммуникативные:
умение слушать товарищей и
учителя
Слайд
№6-14
Слайд
№15
-Анализ
технологии
выполнения
изделия
1. Разъясняет
этапы
выполнения
фруктов.
2. Объясняет
правила работы
с ножницами
Регулятивные:
составление плана работы
Познавательные:структурирование
знаний
V. Практическая
работа
Организует
самостоятельную
работу
Осуществляют
самопроверку,
пошагово
сравнивая с
эталоном
Регулятивные:
Контроль, коррекция, выделение
того, что уже усвоено и что ещё
подлежит усвоению
Личностные:самоопределение
VI. Рефлексия
деятельнос
ти
А теперь пусть
ваши «фрукты»
«попадут» в
корзину
- Довольны ли вы
своей работой?
- Что повторили
на сегодняшнем
уроке?
Участвуют в
выставке.
Осуществляют
самооценку
собственной
учебной
деятельности
Познавательные:
рефлексия
Личностные:
осуществляют самооценку
деятельности
Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой
выражать свои мысли
