Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Пошив детской рубашки" 9 класс

Бала жейдесі. Детская рубашка
Тема урока: Пошив детской рубашки.
1.Втачать рукава в пройму
2. Обработать локтевой срез рукавов
3. Втачать манжеты в рукава
4. Научиться определять правый и левый рукав
Цель: Научить девочек правильно втачивать рукава в пройму. Обрабатывать
боковой срез рукавов и втачивать манжеты в рукава. Развивать стойкий
интерес к выполненной работе. Воспитывать у учащихся точность, внимание,
аккуратность при выполнении задания.
Оборудование: швейные машины, иглы, ножницы
Наглядность: инструкционные карты, образцы
I. Организация класса
Сәлеметсіз бе, отырыңдар!
Человек – всего начало,
Без него бездна земля,
Человек, не зная скуки
Отдает земле свой труд
Вот, - сказал он, -видишь руки?
Все мое богатство тут
Все, что не делается на земле, все делается нашими руками.
Тема урока: Бала жейдесі. Детская рубашка
Цель урока: Научиться определять левый, правый рукав. Втачивать рукава в
пройму. Обрабатывать локтевой срез рукавов. И втачивать манжеты в рукава.
II.Повторение урока.
- На доске написаны слова на государственном языке и русском. Ваша
задача установить соответствие. При этом произносить слова на 2-х
языках.
- Какую работу мы выполняли на предыдущем уроке?
Обрабатывали плечевые срезы. Заготовили и втачали воротник в горловину.
Заготовили манжеты.
- Из каких деталей состоит детская рубашка? (полочка, спинка, рукава,
манжеты, воротник, карман)
- Чем можноукрасить изделие? (вышивкой, аппликацией, отделочной
строчкой)
- Нужно выйти к доске и описать срезы рукава (окат рукава, локтевой
срез и срез низа рукава)
III.Сообщение новой темы.
1) Научиться определять правый и левый рукав.
Определить рукава можно по окату. Для этого надо сложить рукав по
средней линии лицевой стороной внутрь. Ту часть его, которая имеет более
глубокий вырез оката, соединяют с полочкой.
2) Втачивать рукава в пройму.
1.Определить рукав правый и левый
2.Приложить рукав к пройме, правый рукав к правой пройме, а левый рукав к
левой пройме, лицевыми сторонами внутрь, совмещая срезы и контрольные
точки
3.Вметать рукава в пройму мелкими стежками. Сметывание выполнять по
рукаву
4.Втачать рукава в пройму (по рукаву). Машинную строчку начинать от шва
рукава, закрепить ее. Ширина шва -1см.
5.Удалить нитки наметывания. Обметать срезы рукавов и проймы вместе,
приутюжить припуски шва, направив их внутрь рукавов.
- Как определить лицевую сторону? (по рисунку)
3).Обработать нижний срез рукава манжетой
1. Стачать шов рукава. Обметать срезы шва, заутюжить их в сторону
переднего сгиба.
2. Наложить манжету со стороны нижней части манжеты на лицевую сторону
рукава, уравнять срезы, приметать , притачать. Ширина шва – 1см.
3. Удалить нитку наметывания. Обметать срезы шва, заутюжить шов в
сторону рукава, приутюжить.
IV. Физминутка
Сидя на стуле: массаж пальцев, затем вращающие движения головой в
разные стороны.
Стоя: а теперь движение «Учусь летать». Кисти рук поставить на плечи,
локти развести в стороны и покрутить руками вперед и назад. Жаль что
взлететь не удалось, за то руки стали крепче. Молодцы! Садитесь!
V. Практическая работа.
На практической работе вы должны выполнить следующие задания:
1.Втачать рукава в пройму
2. Обработать локтевой срез проймы
3. Втачать манжеты в рукава
У вас на столе лежит изделие. Проверьте все ли детали есть? Если нет, то
какой детали. И назвать эту деталь на гос. языке. Дұрыс!
Перед тем как приступить к практической работе , повторим ТБ
1. Работа с иглой (назвать «игла» - «ине»)
2. Работа с ножницами («ножницы» – « қайшы»)
3. Работа с утюгом («утюг» - «үтік»)
4. Работа на швейной машине
(«швейная машина» - «тігін машинасы» ). Дұрыс!
VI. Итоги урока.
Самоанализ учащихся.
1. Проверка качества работы: машинные строчки ровные, выполнены
согласно требованию
2. Рукава втачены правильно
3. Срезы шва обметаны аккуратно
4. Шов стачивания направлен внутрь рукава
5. Манжет втачен правильно, ширина манжеты одинакова по всей длине
6. ВТО выполнено качественно
Выставление оценок. Уборка мастерской.
VI
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: