Анализ анкетирования
Презентация "Развитие интереса к предмету "Технология""
Подписи к слайдам:
- Подготовила: Арзамасцева Н.В.
- Учитель технологии
- МОУ «СОШ №1 р.п. Татищево»
- Развитие интереса
- к предмету
- "Технология"
- Введение
- Определение проблемы
- Обоснование темы исследования и ее актуальность
- Цель исследования
- Основная часть
- Результаты
- Заключение с выводами
- Приложения:
- Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьников, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых и гражданских качеств личности, профессиональное самоопределение учащихся в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, так как представляет им возможность применить на практике знания основных наук.
- С 2012-2013 учебного года программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения.
- Каждый компонент программы включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих и проектных работ.
- Обучение школьников строится с целью учета интересов и склонностей уч-ся и возможностей образовательного учреждения, основываясь на учебник И.А. Сасовой. В нём предлагает автор обучение с элементами проектной деятельности, а также учащиеся должны обучиться работать с программой Microsoft Office Power Point .
- Для того чтобы, развить интерес к предмету «Технология» у учащихся 5 классов в дальнейшем обучении, так как оно отличается от обучения в начальной школе, я решила провести анкетирование. Этот метод в наше время очень актуальный. Анкета составлена с учётом анонимности, где исследуется интерес мальчиков и девочек, так как в классах ведётся совместное обучение.
- Цель: исследовать интерес к предмету, для дальнейшего его развития.
- Задачи: выявить:
- а) полученные знания;
- б) наиболее понравившийся раздел в технологии
- в) интересен ли предмет «Технология»
- Методы исследования
- Анкетирование учащихся 5 классов (Приложение 1)
- Анализ анкетирования
- Творческий проект (Приложение 2)
- Творчество
- Создание нового, то, что еще не существует;
- Креативность - характеристика творческого потенциала личности;
- Параметры креативности:
- * Продуктивность;
- * Гибкость
- * Оригинальность
- Теоретическое творчество- поиск и открытие учеником нового для него правила.
- Основа- постановка и решение теоретических учебных проблем.
- Практическое творчество- способ применения конструирования, изобретения.
- Основа- постановка и решение практических учебных проблем.
- Художественное творчество- изображение действий, отражение.
- Основа- воображение.
- Нестандартные виды проведения уроков
- Для того, чтобы заинтересовать учащихся можно использовать нестандартное проведение уроков
- Уроки - деловые игры
- Уроки - пресс-конференции
- Уроки-соревнования
- Уроки - КВН
- Театрализованные уроки
- Уроки-консультации
- Уроки с использованием ИКТ
- Уроки- с групповыми формами работы
- Уроки взаимообучения
- Уроки творчества
- Уроки- конкурсы
- Урок- диалог и т.д.
- проекты
- творческий
- Исследова-тельский
- Практико-ориентиро-ванные
- (прикладные)
- Приклю-ченческий, игровой
- Информа-ционный
- (Приложение2)
- Цель проекта:
- контроль знаний и умений
- Содействие творческому развитию
- Формирование системы интеллектуальных и трудовых знаний и умений
- Воплощение идей в конкретные изделия
- класс______________ пол м ж
- 1. что изучает «технология»?
- 2. какие разделы по технологии вы изучили?
- 3. какой раздел из изученного материала вам больше понравился?
- 4. что нового узнали?
- 5. необходимо ли соблюдать правила безопасности на уроке?
- а) да
- б) нет
- в) я их не знаю
- 6. с чего начинают делать проект?
- а) с изготовления данной модели
- б) с постановки цели
- в) с описания работы
- г) с эскиз
- 7. вы умеете создать презентацию?
- а) да
- б) нет
- в) не пробовал
- 8. вам нравится объяснение с презентациями?
- а) да
- б) нет
- в) мне все равно
- 9. вам нравится урок «технология»?
- а) да
- б) нет
- Анкета
- 1. что изучает «технология»?
- Технология – наука об умении, мастерстве, искусстве.
- 2. какие разделы по технологии вы изучили?
- 3. какой раздел из изученного материала вам больше понравился?
- Выбор учащихся.
- 4. что нового узнали?
- Возможно, как выполнить правильно швы, или вздеть нитку в швейную машинку, возможно способы нарезки овощей, или техника безопасной работы…
- 5. необходимо ли соблюдать правила безопасности на уроке?
- а) да
- 6. с чего начинают делать проект?
- б) с постановки цели
- 7. вы умеете создать презентацию?
- а) да
- 8. вам нравится объяснение с презентациями?
- а) да
- 9. вам нравится урок «технология»?
- а) да
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Вопрос №6 « С чего начинают делать проект?»
- Вывод: В процессе обучения нового для ребят раздела «технология проектной и исследовательской деятельности, выполняя различные упражнения, ребята освоили технологию проектирования и для чего (кого) создают проект. Исходя из данных диаграммы, мы видим, что 72% учащихся знают, что проект необходимо начинать с постановки цели.
- Вопрос №7 « Вы умеете создать презентацию?»
- Вывод: 60%, учащихся 5ых классов научились делать презентацию, это говорит о том, что ребята освоили тему по составлению презентации и могут её составить в дальнейшем, а 12% учащихся не пробовали, т.к. отсутствует программа в компьютере Microsoft Office Power Point
- Вопрос №8 « вам нравится объяснение с презентациями?»
- Вывод: на диаграмме видно, что детям интересно слушать объяснение с презентацией, когда урок проходит с игровыми моментами.
- Вопрос №9 «вам нравится урок «технология»?»
- Вывод: учащимся 5 классов нравится урок технологии. Они знакомятся с новыми видами деятельности, например «кулинария», с профессиями, учатся новым навыкам, например в области «изделия из текстильных материалов», развивают креативность характера личности, творческую активность. Ребята участвовали в выставке «Фантазёры», которая проходила в неделю технологии в I декаде 2013 года, и получили призовые места.(Приложение 3.)
- Уроки - творчества, уроки - конкурс, уроки - проект- всё это развивает и заинтересовывает обучающихся.
- Из пройденного материала на момент анкетирования больше всего учащимся 5 классов понравился раздел «кулинария». Из приложения 3 видно, что ребята действительно извлекли для себя, что-то новое из изученного раздела. Из пройденных уроков для себя нового они открыли то, как устроена швейная машинка и как заправляют в неё нить, виды швов, правила безопасной работы, приготовление блюд и сервировка стола.
- В 5 классе введена проектная деятельность и 72% учащихся ответили правильно на вопрос «С чего начинают делать проект?»
- По новой программе ребята изучали тему «Составление презентации», в ходе исследования выяснилось, что не у каждого обучающегося есть программа для составления презентации, таких учащихся составляет 14 чел. из 50 опрошенных, т.е. 28%, 30 человек умеют составлять презентацию-это 60%.
- На вопрос « нравится ли вам объяснение с презентациями?» 78% ответили – да, а 4 уч-ся безразлично объяснение с презентацией или без неё.
- Нравится ли урок «технология»? 98% ответили, что нравится.
- Учитель должен заинтересовать обучающихся, чтобы добиться результата по окончанию урока. Для этого хорошо использовать наглядные пособия и порой нестандартные виды уроков. Уроки - творчества, уроки - конкурс, уроки - проект, уроки с использованием ИКТ - всё это я старалась применить при изучение тем они развивают и заинтересовывают обучающихся.
- А чтобы понять, насколько был понят учащимися материал, в конце урока провожу рефлексию и итог.
- Участие в выставках.
- Выставка декоративно- художественного искусства и Изо «Мир наших увлечений»
- Неделя технологии. Конкурс - выставка «Фантазёры»
- Анкета учащегося
- Подготовили: учащиеся 5 «в» класса МОУ «СОШ №1р.п. Татищево»
- Учитель технологии Арзамасцева Н.В.
- 2012г
Технология - еще материалы к урокам:
- Презентация "Активные методы используемые на уроках технологии"
- Презентация "Использование метода проекта на уроках технологии в условиях перехода к ФГОС"
- Презентация "Елочная игрушка «Кролик»" 2 класс
- Конспект урока "Елочная игрушка «Кролик»" 2 класс
- Конспект урока "Роза - ценный красивоцветущий кустарник. Группы роз" 8 класс
- Презентация "Изготовление ночника "Телега""
