Ученики на Учителя.com


Классный час "Времён минувших небылицы"

Классный час «Времён минувших небылицы»
Емельянова О.А., учитель русского языка
и литературы МБОУ г. Кургана «СОШ №56»
Цели и задачи:
Сценарий экскурса в мифологию древних славян. Игра - викторина составлена для детей
среднего школьного возраста. Предварительной подготовки не требуется. Сказки,
старинные обряды и поверья сегодня в какой-то мере знакомы многим. Ответы на
вопросы могут быть догадкой и размышлением.
Начнём наш классный час, который называется «Времён минувших
небылицы».
Что же такое небылицы?
Слово «небылица» образовано от слова «быль»-значит когда-то было,
а «небылица»-значит не было, но ведь слово образовалось на основе чего-то.
Давайте разберёмся.
На нашей доске записаны слова, которые хоть как-то связаны с этим словом:
Бывальщина-это жанр фольклора, в русском народном творчестве короткий
устный рассказ о каком-либо случае, будто бы имевшем место в
действительности, о невероятных происшествиях, о найденных кладах, о
встречах с "нечистой силой". (БСЭ)
Былина-жанр фольклора. Стихотворное повествование о событиях,
которые представлены как подлинные, имевшие место в прошлом.
Загадка-жанр фольклора. Это занимательный, замысловатый вопрос.
Небылица-жанр фольклора. Это шутливый, комический рассказ о заведомо
невозможных, невероятных событиях.
Предание- жанр фольклора. Прозаические рассказы о примечательных
событиях прошлого.
Сказка- жанр фольклора. Рассказ, история заведомо о вымышленных
событиях и персонажах.
Фольклор - устное народное творчество;
- совокупность словесных произведений разных жанров (сказок,
былин, песен, преданий, загадок и т.д.)
Всё это было создано людьми, народом, одни сочиняли, создавали,
передавали другим из «уст в уста».
-Ребята, какой жанр нам известен с самого детства? Мы слышали о нём
от мам, пап, бабушек, дедушек. Вспомните.
Всё верно-это сказки.
А вот как определяет этот жанр Сергей Иванович Ожегов в своём
толковом словаре: «Повествовательное, обычно народно-поэтическое
произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с
участием волшебных, фантастических сил».
-Ребята, а бывает ли страшно читать сказки?
-Зачитаем отрывок из сказки «Василиса Прекрасная»:
« Вдруг едет опять всадник: сам черный, одет во всем черном и на черном
коне; подскакал к воротам Бабы-яги и исчез, как сквозь землю провалился, -
настала ночь. Но темнота продолжалась недолго: у всех черепов на заборе
засветились глаза, и на всей поляне стало светло, как среди дня. Василиса
дрожала со страху, но, не зная, куда бежать, оставалась на месте».
Сказки сочинялись не для потехи деткам, когда-то осенними и
зимними вечерами слушали сказочников и стар, и млад.
В нашем устном народном творчестве очень много образов нечистой
силы-лешие, кикиморы, черти и колдуны….Откуда же они появились в
сказках?
Раньше наши предки считали мир одушевлённым, в лесу, в воде, в доме
живут духи-хозяева, добрые и злые. Мир древнего человека полон
волшебства и превращений. Там жила чистая и нечистая сила.
-Давайте посмотрим отрывок из художественно фильма «Ночь перед
Рождеством» и определим, о чём пойдёт сегодня речь.
Правильно речь пойдёт о нечистой силе.
К нечистой силе относятся
1. Полудухи-
• Лешие-обитатели и хранители леса
• Водяные- живут в воде
• Домовые-живут в доме и во дворе
• Русалки- живут в воде
2. Злыдни - Горе, Лихо, Недоля- маленькие существа, которых никто
никогда не видел.
3. Кикимора-богиня сна и ночных привидений. По ночам прядёт пряжу,
никто её никогда не видел. Бродит без одежды, лохматая, отсюда и
пословица-поговорка-«ходит, как кикимора».
4. Русалки- вид берегинь, живущих на воде, позднее во времена
христианства их стали считать злобными. Не всегда жили на воде,
раньше они жили в воздухе, потом переселились в воду.
-Познакомившись с образами устного народного творчества, давайте
проведём викторину.
Выбираются две команды и жюри.
Первое задание-выбрать название командам. («Нафаня» и «Домовята»)
Вопросы:
1 к.- Много хлопот доставляет огородникам колючий сорняк с яркими
малиновыми цветами-чертополох. Как вы думаете почему его так
назвали?
(Это растение боится нечистая сила-черти, славяне думали, что при
помощи этого растения можно сделать переполох чертям).
2 к.- Почему во время грозы некоторые хозяева выбрасывать на улицу
чёрную кошку или собаку?
( По небу на колеснице едет Илья Пророк, который убивает чертей,
спрятавшихся в этих «нечистых» животных).
1 к.- Почему при вспышке молнии старые люди крестятся и произносят
«Свят, свят, свят!»?
( Чтобы, по их мнению, не мог вселиться в человека, спрятаться в него и
быть спасённым).
2 к.- Где живут злыдни: в поле, в реке, в болоте?
( В болоте, а реке и в поле).
Задание для двух команд: выбрать из животных «чистых» и « нечистых»
(Чистые-петух, корова, голубь, осёл
Нечистые- волк, лягушка, мышь, змея)
Вопросы:
1 к.- Почему знающие люди, опасаясь Лешего выходили из леса задом
наперёд?
(Чтобы запутать лешего: следы ведут не в лес, а из леса).
2 к.- Почему в русских сказках Змей Горынычем называется?
(Жил на горах).
1 к.-Властительниц земных вод в Древней Греции называли нереидами, в
средние века в Западной Европе духов воды называли ундинами. Были ли
подобные водные духи у славян?
(Русалки).
2 к.-Чья это избушка?
«Забор вокруг избы из человеческих костей, на заборе торчат черепа
людские, вместо дверей у ворот ноги человеческие, вместо запоров-руки,
вместо замка-рот с острыми зубами».
(Баба-яга, она хозяйка зверей, лешачиха, хозяйка мира мёртвых).
1 к.- Почему в могилу колдуна забивают осиновый кол?
(Чтобы душа умершего колдуна «успокоилась» и не пугала людей,
осина-проклятое дерево, на нём повесился Иуда).
2 к.- Один сосуд будто наполнен живой водой, другой-мёртвой. Как
нужно поступить, чтобы оживить Ивана- царевича, убитого вероломными
братьями?
(Сначала окропить мёртвой водой, чтобы окончательно перейти в мир
мёртвых, а потом оживить).
А теперь небольшая переменка, задание командам - вспомните и
перечислите сказки, в которых встречаются яблоки. Пока участники думают,
капитаны команд должны надкусить яблоко, кто больше откусит, та команда
и начнет первой перечислять сказки.
Вопросы:
1 к.- Зачем сметают мусор в угол за печкой?
(Чтобы домовой не перевёлся, мусор-не оскорбление для домового).
2 к.- Почему хозяева впереди себя в новый дом впускают кошку?
(Домовой превращается в кошку или собаку, именно в этом образе его и
впускают в дом).
Подведение итогов
Пока жюри вас, ребята, оценивает, я прочту вам интересную статью о
домовом из журнала «Чудеса и приключения»-№10(октябрь), 2002 год, стр.
42.
-Ребята, а скажите были ли с вами или с вашими родными подобные случаи?
Слово предоставляется жюри.
Сегодня мы с вами много интересного. О существовании нечистой
силы можно думать, гадать, предполагать, может кто-то из вас захочет даже
доказать существование нечистой силы, но это уже будет другая история…
Реквизиты:
1. Фигурки с образами нечистой силы.
2. Отрывок из художественного фильма «Ночь перед Рождеством».
3. Рисунки-иллюстрации учащихся.
4. Приложение-презентация.
5. Иллюстрации к сказкам И.Билибина.
6. Конфеты- команде-победительнице-шоколадные, проигравшей
команде-карамель.
Литература:
1. Малая С.В. «Времен минувших небылицы»//Читаем, Учимся, Играем. –
2001г. – Вып.2.- С.15-23.
2. Мифы древних славян (под. ред. Кайсарова А.С., Глинки Г.А.,1993г.,
Саратов, «Надежда».
3. Владимир Иванович Даль
О поверьях, суевериях и предрассудках русского народа.
http://www.rodon.org/dvi/opsiprn.htm
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: