Презентация "Письмо как вид речевого высказывания. Особенности эпистолярного жанра"

П

Э

О

С

П

О

Ч

Т

А

К

Л

И

Н

О

П

И

С

Ь

С

В

Я

З

Ь

И

С

Т

О

Ч

Н

И

К

И

Е

Р

О

Г

Л

И

Ф

С

Л

О

В

О

Я

М

С

К

О

Й

Б

Е

Р

Е

С

Т

А

Г

О

Н

Е

Ц

П

О

Ч

Т

О

В

Ы

Е

К

И

Т

А

Й

Тема учебного курса: Русская литература ХХ века

Авторы: Сидельникова

Письмо как вид речевого высказывания. Особенности эпистолярного жанра.

Прошу тебя, пиши мне письма! В наш громкий век им нет цены… Н.Кузовлева Планируемые результаты обучения Ученик должен знать:

• Основные лингвистические понятия, связанные с эпистолярным жанром (эпистола, адресат, адресант)
• Основные задачи письменного сообщения
• Характерные особенности письма, его композиционную структуру
• Правила написания письма
Ученик должен уметь:
• Владеть терминологией, связанной с данной
темой;
• Составлять текст письма;
• Уместно употреблять в речи типичные языковые конструкции.

Просительное послание некоторого человека к женскому полу

• «Моя госпожа! Я пред долгим временем честь искал с вами в компанию прийти и потом соизволения просити, дабы я себя мог за вашего преданного слугу почесть, но понеже вы столь набожны, что вас нигде инде кроме церкви видеть не получаю, однако ж и в сем святом месте через частые усмотрения вас яко изрядного ангела толико желания к вашей знаемости получил, что того скрытии не могу».

Признаки текста

• Единство темы
• Наличие основной мысли
• Относительная законченность текста
• Последовательность раскрытия темы
• Грамматическая связь предложений

Коммуникативные задачи письма:

• Сообщить, оповестить
• Поздравить
• Извиниться
• Поделиться чувствами, впечатлениями
• Поблагодарить

Этапы создания текста

• Речевой замысел: определение темы и его основной мысли.
• Обдумывание содержания текста
• Создание речевого произведения (текста)
• Редактирование (окончательная обработка написанного текста)

Композиция письма

• Приветствие или обращение – имя того, кому предназначено письмо (Здравствуйте, …).
• Вступление – вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания.
• Основная часть – изложение информации, интересующей адресата.
• Заключение – выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания.
• Подпись. Дата.

Найдите ошибки.

Многоуважаемая, Олечка!

Прошу тебя очень – отпечатай отчет в четырех экземплярах и как-нибудь зашли или завези ко мне сегодня же не позднее 7 часов вечера

Привет, Константин Дмитриевич!

Вы обещали мне дать рассказ для сборника. Позвольте напомнить Вам Ваше обещание.

• Добрый вечер.
• Добрый день.
• Здравствуй. Здравствуйте.
• Приветствую вас. Привет. Салют.
• Наше вам с кисточкой.
• Здравия желаю.
• Здорово.

Слова – подсказки

• Добрый день…
• Здравствуйте…
• От всей души, от всего сердца..
• Сердечно благодарю…
• Я очень благодарен…
• Позвольте пожелать…

«Милый дедушка, Константин Макарыч! И пишу тебе письмо. Поздравляю вас с рождеством и желаю тебе всего от господа бога… А вчерась мне была выволочка… за то, что я качал ихнего ребятёнка и по нечаянности заснул. А на неделе хозяйка велела мне почистить селёдку, а я начал с хвоста, а она взяла селёдку и ейною мордой начала меня в харю тыкать. Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за водкой и велят красть у хозяев огурцы, а хозяин бьёт, чем попадя. А еды нету никакой. Утром дают хлеба, в обед каши и к вечеру тоже хлеба, а чтоб чаю или щей, то хозяева сами трескают. А спать мне велят в сенях, а когда ребятёнок ихний плачет, я вовсе не сплю, а качаю люльку. Милый дедушка, сделай божецкую милость, возьми меня отсюда домой, на деревню, нету никакой моей возможности… Кланяюсь тебе в ножки и буду вечно бога молить, увези меня отсюда, а то помру…Милый дедушка, а когда у господ будет ёлка с гостинцами, возьми мне золочёный орех и в зелёный сундучок спрячь. Попроси у барыни Ольги Игнатьевны, скажи, для Ваньки. Приезжай, милый дедушка, Христом богом тебя молю, возьми меня отседа. Пожалей ты меня, сироту несчастную, а то меня все колотят и кушать страсть хочется, а скука такая, что и сказать нельзя, всё плачу. … А ещё кланяюсь Алёне, кривому Егорке и кучеру, а гармонию мою никому не отдавай. Остаюсь твой внук Иван Жуков, милый дедушка, приезжай». Ванька свернул вчетверо исписанный лист и вложил его в конверт. Подумав немного,он умакнул перо и написал адрес: На деревню дедушке. Потом почесался, подумал и прибавил: «Константину Макарычу» Словарная работа

• Эпистола,-ы,ж.( греч.) посылаю, отправляю. Письмо, послание
• Эпистолярный,-ая
• Относящийся к частной переписке, письмам.
• Имеющий форму переписки.
• Адресат –а, м – Тот, кто получает извещения, телеграммы, письма, получатель.
• Адресант - а, м., одуш. [нем. Adressant]. Лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление, отправитель

Как правильно подписывается конверт.

От кого

Откуда

4

0

3

8

3

1

Кому

Куда

Примерная памятка для написания личного письма

• Пиши ясно, просто, сжато, Постарайтесь избегать ненужных трафаретных слов.
• Умей учитывать, к кому ты пишешь
• Не пиши дурного.
• Не отправляй письмо в гневе.
• Не читай чужих писем.
• Пиши чётко, разборчиво и без помарок.
• Ставь число и подпись.
• Не задерживай ответа.
• Лист бумаги, на котором пишется письмо, должен быть аккуратным.

Домашнее задание

• «Письмо ветерану»;
• «Письмо моему учителю»;
• «Письмо Президенту»;
• «Мой любимый вид спорта»;
• «Письмо другу. Однажды со мной случилось…»;
• «Хочу рассказать тебе о своем родном крае».

Пиши такие письма, которые ты хотел бы получить Афоризм

• 1. Обучающие:
• познакомить учащихся с эпистолярным жанром письма как видом речевого общения, правилами написания личного письма,
• показать практическую необходимость умения написания писем.
• 2. Воспитательные:
• воспитывать современного образованного человека, владеющего культурой письменного общения, стремящегося передавать в нем богатство, красоту, точность русского языка
• 3. Развивающие
• Развивать навыки культуры письменной речи; коммуникативные способности и творческие навыки учащихся.

Цели урока