Ученики на Учителя.com


Внеклассное занятия "Занимательный КВН"

МОУ Большеижорская СОШ
Внеклассное занятие в рамках недели
«Русского языка и литературы».
Занимательный КВН
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Подготовила: учитель русского языка
и литературы Воеводина
Любовь Александровны
Ноябрь 2014год
Цели мероприятия:
повышать интерес школьников к изучению русского языка;
проверить знания в области различных разделов русского языка;
продолжить работу по обогащению словарного запаса учащихся;
воспитывать командный дух, чувство ответственности за общее дело.
Оборудование:
задания для команд на отдельных листах, компьютер, проектор, таблички
с названиями команд, жетоны красного цвета, эмблемы.
Ход мероприятия:
Приветствие команд, жюри, болельщиков, гостей.
-Добрый день, игроки, болельщики, гости и многоуважаемое жюри.
Сегодня в рамках недели русского языка и литературы мы проводим
увлекательное внеклассное занятие. Желаем игрокам удачи, болельщикам и
гостям интересной зрелищной игры, а жюри – объективного оценивания.
-Уважаемые игроки, для Вас придумано много конкурсных заданий, которые
проверят Ваш кругозор, знания по русскому языку. Просьба – использовать
красные жетоны для обозначения выполнения задания.
- Мы начинаем.
1конкурс. Представление капитанами команд.
(Каждой команде заранее нужно было придумать название. Капитаны
представляют свою команду и эмблему.) Жюри оценивает конкурс.
Максимальный балл – 5.
2 конкурс. Вопросительная разминка.
(Команды самостоятельно отвечают на вопросы, которые читает учитель. По
первому поднятому красному жетону определяется команда, которая может
первой отвечать на вопросы разминки.) Жюри оценивает конкурс.
Количество баллов зависит от правильного ответа. За каждый верный ответ –
1 балл.
1.Какой пунктуационный знак в старину назывался удивительным?
(Восклицательный)
2.Как сегодня именуется существовавший в старину звательный падеж?
(Обращение)
3.Почему корень слова называется корнем? (Переносное значение –
«основа», «источник»)
4.Почему соединительную гласную в составе сложного слова учёные
именуют интерфиксом? («Интер» - между)
5.В какой форме в слове «сердце» произносится «д»? (В форме мн. числа в
родительном падеже – «сердец» мы слышим звук «д» )
6.Какими звуками различаются существительное «съезд» и глагол
«съест»? (Никакими)
7.Что можно разбить без осколков? (Лагерь, палатку)
8.Что можно проглотить вместе с чем-нибудь вкусным? (Язык)
9Что заваривают, чтобы потом расхлёбывать? (Кашу)
10.Как правильно назвать жителей Костромы, Смоленска, Новгорода?
(Костромичи, смоляне, новгородцы)
11.Как правильно назвать жителей Санкт-Петербурга, Курска, Перми?
(Петербуржцы, куряне, пермяки)
12.Как называется часть слова без окончания? (Основа)
13.Как называются словари, в которых объясняется происхождение слов?
(Этимологические)
14.Как называются словари, посвящённые правописанию?
(Орфографические)
15. Как называются словари, в которых можно определить происхождение
слов? (Этимологические)
3 конкурс. «Восстановите фразеологизм».
(Вместо точек вставьте подходящие фразеологические обороты.) За каждый
верный ответ- 1 балл. Задание для всех команд одинаковое.
Не сразу мы стали с ним друзьями, но теперь нас…
Я не знаю, поступит он в этом году в университет или нет, это…
Сын очень часто баловался, а мама на это…
Давно уже нужно было заняться этим делом, но всё как – то…
Он был среди них…
Но никак не хотел понять, что его доказательства …
Этот единственный экземпляр рукописи храните как…
Перестань волноваться и возьми….
Вместо того чтобы…, расскажи лучше о своих ошибках.
Он всегда много обещает, но никогда не выполняет своих обещаний, он… в
этом деле.
Проверка: водой не разольёшь; бабушка надвое сказала; смотрела сквозь
пальцы; руки не доходят; белой вороной; шиты белыми нитками; храните,
как зеницу ока; возьмите себя в руки; кидать камешки в чужой огород;
бросается словами.
4 конкурс. «Слова – тёзки»
(Задача команд – найти в тексте стихотворения Якова Козловского слова –
омофоны, то есть слова, которые совпадают в написании и произношении
лишь в одной форме.) За каждое верно найденное слово жюри ставит 1 балл.
Бобёр, в Лисе души не чая,
К ней заглянул на чашку чая
И вежливо спросил: «Не помешал?»
Лиса в ответ: «Ах, что вы, друг, напротив!»
И села в кресло мягкое напротив.
5 конкурс. «Пословицы потерялись».
(Части пословиц потеряли друг друга, соберите их.) За каждую верно
собранную пословицу жюри ставит 1 балл).
Коня узнают по зубам То дурному — утеха
Конь играет удилами Хороший умом
Плохой человек славится озорством Болтун языком
Что хорошему человеку помеха Человека — по речам
6 конкурс. «Загадки фонетики»
(Участники команд записывают транскрипцию слов). За каждый верный
ответ жюри выставляет 1 балл.
Яма, ель, ёлка, юла, моя, моего, о моём, воюют, объём, объект, предъявить,
вьюга, вялый, любовь, белый, лебёдка, великан, вешний, вынести, лебеда.
7 конкурс. «Тайны орфографии»
(Игрокам нужно исправить ошибки в словах и записать правильный
вариант.) Жюри выставляет 1 балл за каждый верное написание слова.
Абанент, абанемент, акворель, акомпанимент, акуратный, атестат,
басейн, барикада, гаварливый, падводный, изморось (иней), изморозь (мелкий
дождь), вперемежку, жолудь, чорный, жёнглёр, шёколад, карекатура,
колектив, безискусный, бесчетный, битон, дисертация.
8 конкурс. «Найди антонимы.»
(В следующих примерах укажите антонимы.) За каждый верно найденный
антоним жюри ставит один балл.
Кто не успел, тот опоздал.
Лучше с умным потерять, чем с глупым найти.
Поменьше говори, побольше услышишь.
Беду скоро наживёшь, да нескоро выживешь.
Не вкусив горького, не узнаешь и сладкого.
Не изливай ни радости, ни горя.
Молчал всегда, покамест пело море.
Время собирать камни и время разбрасывать камни.
Свет этот – порожденье тьмы ночной.
Я молод и здоров, трудиться день и ночь готов.
9. Конкурс. «Языковые самородки»
( Речь в задании пойдёт о фразеологизмах – целостных по значению
словосочетаниях. Каждой команде нужно инсценировать фразеологизмы, то
есть показать пантомиму так, чтобы другие команды смогли отгадать
фразеологизм.) За верный показ пантомимы – 1 балл и за верное название
фразеологизма – 1 балл.
5класс: в чей огород камешек; встать в тупик; во весь голос.
6 класс: не сомкнуть глаз, отсюда рукой подать; бросать тень.
7 класс: смотреть со своей колокольни; взять верх.
8 класс: прийти на ум; принимать близко к сердцу; куда глаза глядят.
9 класс: терять голову; яблоку негде упасть; краем уха.
10 конкурс. «Шуточные вопросы».
(Каждая команда отвечает на вопросы получая 1 балл за верный ответ;
другие команды могут заработать дополнительный балл, исправив неверный
ответ команды – соперницы.)
Команда 5 класса:
1. Сколько звуков в слове лью? (три)
2. Антоним к слову высокий (низкий)
3. У меня зазвонил телефон. Кто говорит? (слон)
4. Прилагательное с корнем мороз (морозный)
5. Объясните значение выражения «работать спустя рукава» (плохо)
6. Как проверить написание словарного слова? ( по словарю)
7. Часть слова без окончания. ( основа).
8. Проверочное слово к слову кормушка (корм)
Команда 6 класса:
1. Сколько звуков в слове ель? (три)
2. Синоним к слову отважный (храбрый)
3. Кто спас Муху – Цокотуху? (комар)
4. Прилагательное со словом дом (домашний)
5. Объясните значение выражения «ворон считать» (отвлекаться)
6. Часть слова, стоящая перед корнем (приставка)
7. Проверочное слово к слову трава (травы)
8. Не спеши языком,… (спеши делом)
Команда 7 класса:
1. Сколько звуков в слове ёж? (три)
2. Подбери синоним к слову весёлый (весёлый)
3. Прилагательное со словом сад (садовый)
4. Часть слова, которая служит для связи слов в предложении
(окончание)
5. Объясните значение выражения «работать засучив рукава»
(старательно)
6. Сколько с приставкой пере-
7. Проверочное слово к слову волна (волны)
8. Откуда Айболиту пришла телеграмма? (Африка)
Команда 8 класса:
1. У двух матерей по пяти сыновей, а имя одно. (Руки, пальцы)
2. Четыре брата бегут, друг друга не догонят. (Колёса)
3. Какой год продолжается всего один день? (Новый)
4. У семи братьев по одной сестрице. Много ли сестёр? (Одна)
5. Шесть ног, две головы, один хвост- что это? (Всадник на лошади)
6. Точка с хвостиком. (Запятая)
7. Ложь с намёком. (Сказка)
8. Кто говорит на всех языках? (Эхо)
Команда 9 класса:
1. Какую часть слова можно в земле найти? (Корень)
2. Как можно склонять голову, не опуская её вниз? (Изменить слово
«Голова» по падежам)
3. Слово с приставкой под…
4. Сколько букв в русском алфавите (33)
5. Прокатить с ветерком (очень быстро).
6. Автор романа «Дубровский» (Пушкин)
7. Как называется морфема, стоящая после корня и образующая новые
слова? (Суффикс)
8. Что можно проглотить вместе с чем-нибудь вкусным? (Язык)
11 конкурс. «Визит к синонимам»
(Подберите синонимы к слову холодный, употреблённому в разных
значениях.) За каждый верный синоним – 1 балл.
Холодный климат-
Холодная зима-
Холодный воздух-
Холодный взгляд-
Холодный приём-
Холодное отношение-
Холодный человек-
12 конкурс. «Крылатые слова».
(Наше задание связано со словами, которые быстро срываются с уст
говорящего и летят к уху слушателя. Это крылатые выражения. Нам
известны многочисленные крылатые слова из басен И.А.Крылова. Задание:
закончите выражения.) За каждый верный ответ – 1 балл. Команды по
очереди читают свои крылатые выражения. Другие команды могут
дополнять, получая при этом дополнительный балл.
А Васька слушает …(да ест)
А ларчик…(просто открывался)
Ай, Моська! знать, она сильна…(что лает на слона)
Без драки попасть в…(большие забияки)
Как белка…(в колесе)
Кукушка хвалит петуха за то…(что хвалит он кукушку)
Медвежья …(услуга)
Сильнее кошки …(зверя нет)
Слона не…(приметил)
Демьянова…(уха)
Избави бог и нас от этаких…(судей)
А вы, друзья, как ни садитесь…(всё в музыканты не годитесь)
Ворона в павлиньих…(перьях)
Да только воз и ….(ныне там)
И моего хоть капля…(мёду есть)
От радости в зобу…(дыханье спёрло)
Услужливый дурак…(опаснее врага)
Чем кумушек считать трудиться, не…(лучше ль на себя, кума,
оборотиться)
13 конкурс «Лексический бой».
(Учитель по очереди читает каждой команде словосочетания, значения
которых нужно объяснить. За каждый верный ответ – 1 балл.)
5 класс:
Горячий цех – цех с высокой температурой воздуха;
6класс:
Горячая любовь – сильная любовь;
7 класс:
Горячий человек – вспыльчивый человек;
8 класс:
Молодой человек – юноша;
9 класс:
Молодые деревья – недавно посаженные деревья;
5 класс:
Высокий дом – многоэтажный дом;
6 класс:
Высокий урожай – большой урожай;
7 класс:
Высокие темпы – быстрые темпы;
8 класс:
Близкий парк – находящийся на небольшом расстоянии;
9 класс:
Близкие люди – родные люди или связанные тесной дружбой;
5 класс:
План дома – чертёж дома;
6 класс:
План выступления – краткая программа выступления;
7 класс:
Выполнить план – выполнить заранее намеченную работу;
8 класс:
Родной отец – родной папа;
9 класс:
Святой отец – священник;
5 класс:
Застлать пол ковром – закрыть пол ковром;
6 класс:
Дым застлал небо – дым закрыл небо;
7 класс:
Отказать в просьбе – не ответить на просьбу;
8 класс:
Отказать в работе – уволить с работы;
9класс:
Мотор отказал – мотор перестал работать.
14 конкурс. «Эпитеты – царственные слова».
(В известных стихотворных строчках замените один эпитет на другой.
Задание является общим для всех команд ). За правильную замену – 1
балл.
Сквозь печальные туманы пробирается луна (волнистые);
Он по полю едет на смирном коне (верном);
Идёт престарелый кудесник (вдохновенный);
И к гордому старцу подъехал Олег (мудрому);
И корни мои умывает покорное море (холодное);
Его свободный чудный дар (свободный смелый);
Зелёный листок оторвался от ветки родимой (дубовый).
Подведение итогов. Награждение победителей.
- На этом наш необыкновенный КВН закончен. Мы ждём результатов
жюри.
- До новых встреч.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: