Презентация "Односоставные предложения. Понятие об односоставном предложении. Виды односоставных предложений" 8 класс

МОУ Большеижорская СОШ Конспект урока по теме «Односоставные предложения. Понятие об односоставном предложении. Виды односоставных предложений». Составила: учитель русского языка и литературы Воеводина Любовь Александровна Цель урока: Выявление синтаксических и грамматических особенностей односоставных предложений. Задачи: Образовательная: дать представление о системе односоставных предложений; научить различать двусоставные и односоставные предложения; разграничивать виды односоставных предложений. Развивающая: формировать навык самостоятельной работы, навык работы в группах, в парах; развивать логическое мышление, умение анализировать. Воспитательная: воспитывать ответственное отношение к коллективной работе, интерес к творчеству Н.В.Гоголя, к урокам русского языка и литературы. 1.Уча других так(же) учиш…ся. (Н.В.Гоголь.) 2.Пр…обретайте знания врем…нем и терпением. (И.Быковский.)

  «Обращаться со словами нужно честно. В каждом слове бездна пространства, каждое слово необъятно».

  «Перед вами громада – русский язык! Наслажденье глубокое зовет вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и познать чудные законы его». (Н.В.Гоголь.)

/Уча других/, также учишься. (Повествовательное, невосклицательное, односоставное, распространённое, осложнено обособленным обстоятельством, полное). Приобретайте знания временем и терпением. (Побудительное, невосклицательное, односоставное, распространённое, осложнено однородными членами, полное). Постепенно темнело. Не гляди же с тоской на дорогу. Вот и снег. Его знобит с утра. За рекой косили. Что посеешь, то и пожнёшь. Приветствую тебя, прелестный уголок. К обедне ходят по звону. Ночь. Дни поздней осени бранят обыкновенно. Постепенно темнело. Не гляди же с тоской на дорогу. Вот и снег. Его знобит с утра. За рекой косили. Шила в мешке не утаишь.(Пословица) Приветствую тебя, прелестный уголок. К обедне ходят по звону. Ночь. Без совести и при большом уме не проживёшь. 1.[=]. 2.[=]. 3.[─]. 4. [=]. 5. [=]. 6. [=]. 7. [=]. 8. [=]. 9. [─]. 10. [=].   Односоставные предложения   ↓ ↓ Именные Глагольные ↓ ↓ Только ─ Только = ↓ ↓ Выражено Выражено глаголом существительным Откройте страницу 175 учебника параграф 25. Бегло посмотрите рубрику «Теоретические сведения» и установите, в чём особенность подачи информации в ней. КАРТОЧКА 1. 1.Знаю: выйдешь к вечеру за кольцо дорог.(о-л) 2.Что имеем, не храним – потерявши, плачем.(об-л) 3.Не бывать войне - пожару.(б-л) 4.Вот парадный подъезд.(н)   КАРТОЧКА 2. 1.Цыплят по осени считают.(об-л) 2.Не гляди же с тоской на дорогу.(о-л) 3.Меня знобит.(б-л) 4.Ночь, улица, фонарь, аптека.(н)   КАРТОЧКА 3 1.Тише едешь – дальше будешь.(об-л) 2. Здесь дует.(б-л) 3. За окном шумели.(н-л) 4. Знал всё и не сказал?(о-л) КАРТОЧКА 4. 1.Пахнет сеном над лугами.(б-л) 2.Береги платье снову, а честь – смолоду.(об-л) 3.Люблю тебя, Петра творенье.(о-л) 4.Мне грустно и легко.(б-л)   КАРТОЧКА 5. 1.Легко на сердце от песни весёлой.(б-л) 2.Почему не идёшь отдыхать?(о-л) 3.В сёлах готовятся к севу.(н-л) 4.С утра морозно.(б-л)   КАРТОЧКА 6. 1.Голубые озерца льна.(н) 2.На улице холодно. (б-л) 3.Посетителей в коридоре нет.(б-л) 4.На свежем воздухе мне всегда очень хорошо спалось.(б-л) Есть так хочется. (б-л) И в животе трескотня такая.(н) Вот, не доедем да и только домой. (о-л) Нужно в каждом городе показать себя. (б-л) Эй, Осип, ступай посмотри комнату, лучшую, да обед спроси самый лучший. (о-л) А то ведь елистратишка (искажённое регистратор) простой! (н) Да и лежи весь век на полатях, да ешь пироги. (об-л) Разговаривают всё на тонкой деликатности. (н-л) Пойдёшь на Щукин. (об-л) На перевозе в лодке с чиновником сядешь. (об-л) Компании захотел – ступай в лодочку. (о-л) Галантерейное (любезное, вежливое) обхождение. (н) Невежливого слова никогда не услышишь. (об-л_) Наскучило идти – берёшь извозчика и сидишь себе, как барин. (б-л, об-л) Что с ним сделаешь? (об-л) Чем бы их попридержать. (б-л) Ей – богу, правда. (н) Коли служить, так служи. (б-л, о-л) Не дам вам есть, пока не заплатите за прежнее. (о-л, о-л) Ну, а коли не заплатим? (о-л) Ах, Боже ты мой, хоть бы какие – нибудь щи! (н) Кажись, так бы теперь весь свет съел. (о-л) «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; всё зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье ещё драгоценней самой вещи», - говорил Н.В.Гоголь. 1.Определённо- личное; 2.Неопределённо – личное; 3.Обобщённо – личное; 4.Безличное; 5.Назывное. 1) Да отсюда, хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь. 2) Да, и над каждой кроватью надписать по-латыни или на другом каком языке всякую болезнь. 3) О Боже! вот уж и тележку подвезли схватить меня. 4) Сделаешь подряд с казною, на сто тысяч надуешь её, поставивши гнилого сукна, да потом пожертвуешь двадцать аршин, да и давай тебе ещё награду за это? 5) Оробел, ваше бла…преос… сият… 6) Какой скверный городишко! 7) Арестантам не выдавали провизии! 8) На улицах кабак, нечистота! 9)Это просто подло. 10) В овощённных лавках ничего не дают в долг. 11) Разве из платья что- нибудь пустишь в оборот? 12)Нет, уж лучше поголодаю, да приеду домой в петербургском костюме. Ключ: 1)3 2)4 3)2 4)3 5)1 6)5 7)2 8)5 9)4 10)2 11)3 12)1 Распределите предложения на две группы. Запишите, выделяя грамматические основы: 1.Снег белеет кругом по колено. 2. Так морозно, светло и бело!.. 3. Снегом пушистым лёд замело. 4. Встаю на лыжи и бегу к ближайшему лесочку. 5. Любишь кататься, люби и саночки возить. 6. Зимний воздух был тих и звучен. 7. В домах зимними вечерами зажигают огни. 8. Ночь светла, мороз сияет. 9. Любуемся чудесной картиной зимней природы. 10. Какой сильный мороз! Проверим выполнение задания: Односоставные: 2, 3,4, 5,7,9,10 Двусоставные: 1,6,8   Дифференцированное домашнее задание : 1)Творческое. Написать сочинение – миниатюру, используя односоставные предложения, на тему: Современна ли комедия Н.В.Гоголя «Ревизор»? 2)Теоретическое. Используя материал параграфа 25, составить таблицу «Способы выражения главного члена в односоставных предложениях». Страница 178. 3)Практическое. Выполнить упражнение 356, задание 1, страница 178. 4)Обязательное для всех. Выучить теорию на страницах 176-177