Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Стили речи. Публицистический стиль" 7 класс

Сурина Светлана Викторовна
МБОУ СОШ №10 х.Красное Кущёвского района
Учитель русского языка и литературы
Урок по русскому языку в 7 классе
Тема: Стили речи. Публицистический стиль.
Дата
Тип урока: комбинированный
Цели:
- Знать особенности стилей речи. Уметь находить в тексте признаки того или
иного стиля.
- формировать умение выразительно читать анализируемый текст, развивать
мыслительные операции анализа и синтеза.
- воспитывать понимание необходимости владения разными стилями,
осознавать их значимость. Воспитывать интерес к проблеме «Здоровый образ
жизни».
Оборудование:
- тексты разных стилей
- карточки у каждой группы с названиями разных стилей речи
- таблицы для диктанта на каждого ученика
Ход урока:
1. Организационный этап
Язык обслуживает разнообразные стороны и сферы жизни: бытовое
общение, официально-деловое общение, общественно-политическую сферу
деятельности, науку, словесное художественное творчество.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности
учащихся.
Сегодня на уроке мы будем совершенствовать свои знания о стилях речи,
будем учиться работать в команде, коснемся проблемы здоровья.
3. Актуализация знаний.
Давайте вспомним:
- Что называется стилем языка? (стиль – система языковых средств и форм,
используемых в конкретной сфере общения)
- Что называется стилистикой?
- Какие стили принято выделять в русском литературном языке?
1. разговорный стиль
2. официально-деловой
3. научный
4. публицистический
5. художественный
Мы уже знаем, что каждому стилю соответствуют определенные
языковые средства и формы (жанры). Поэтому стиль можно узнать по
языковым средствам, которые выбираются для того или иного общения.
Игра.
Для проверки наших знаний давайте разделимся на 5 групп
Каждая группа возьмет себе название одного из стилей и даст этому
стилю краткую характеристику. На выполнение дается время 5-7 минут. В
конце игры представители от групп огласят результаты вашей работы.
Выигрывает команда, давшая наиболее подробную и верную характеристику.
Для справок:
По результатам работы выставляются баллы группам.
4. Первичное усвоение новых знаний.
Учащиеся остаются распределенными на группы. У каждой группы таблички
с названиями стилей.
Сегодня мы научимся распознавать стили речи в представленном тексте.
Представитель от группы выходит к доске, читает текст, выбранный
учителем. Все группы поднимают нужную табличку с названием данного
стиля.
Для справок: все тексты должны быть по смыслу ориентированы на спорт
или здоровый образ жизни, для достижения поставленных целей урока.
Также необходимо сообщить учащимся, что работа в группах-командах
сродни спорту, т.к. поддерживает соревновательный и командный дух.
Публицистический
Москва, 7 февраля - АиФ-Москва.
Годовщина открытия зимних Олимпийских игр отмечается в субботу в Сочи,
в рамках празднования на стадионе «Айсберг» состоится шоу «Год после
Игр», сообщает ТАСС.
В ледовом представлении, поставленном Ильёй Авербухом, примут
участие спортсмены Евгений Плющенко, Евгений Устюгов, Юлия
Липницкая, Аделина Сотникова, Ольга Вилухина, Алексей Воевода и другие.
Праздничную программу планирует посетить президент РФ Владимир
Путин. В частности он с участниками олимпийского движения откроет
«Стену Чемпионов Игр» - скульптурную композицию, сооруженную в честь
призеров Игр в Олимпийском парке. Кроме того, российские волонтеры
вновь соберутся в Сочи для обмена опытом постолимпийской работы. На
торжества ожидается прибытие порядка 200 волонтеров из 18 городов
России. Праздничные мероприятия в Сочи в честь открытия зимних
Олимпийских игр планируется сделать ежегодными.
Научный
Биоритмы являются основой рациональной регламентации всего
жизненного распорядка человека, так как высокая работоспособность и
хорошее самочувствие могут быть достигнуты только в том случае, если
соблюдается более или менее постоянный распорядок дня.
В настоящее время наиболее изучен околосуточный биологический
ритм. Установлены околосуточные колебания более 300 физиологических
функций человека. Так, ночью у человека самая низкая температура тела. К
утру она повышается и достигает максимума во второй половине дня. На
протяжении суток она изменяется с амплитудой до 1,3 градуса. Поскольку
температура тела определяет скорость биохимических реакций, ее
повышение свидетельствует о том, что днем обмен веществ идет наиболее
интенсивно и это обеспечивает человеку возможность активной
деятельности в светлую часть суток.
Художественный
Мы с Тамарой
Автор: Агния Барто
Целый день
Трезвонит Таня:
- Мы заведуем
Бинтами,
Мы с Тамарой
Ходим парой,
Санитары
Мы с Тамарой.
Если что-нибудь
Случится,
Приходите к нам
Лечиться.
Мы умеем
Класть компресс:
Мы с Тамарой
Красный Крест.
Можем сделать
Вам припарки,
Дать целебную траву!
Мы с Тамарой
Санитарки,
Я недаром вас зову.
Санитарам
Не везёт:
Есть и марля,
Есть и йод,
Не хватает
Пустяков -
Нет ни ран,
Ни синяков...
Наконец
Нашлась работа
И для Красного Креста.
Наконец
Ушибся кто-то.
Санитары!
На места!
Почему у Тани вдруг
На лице такой испуг?
Почему у Тани вдруг
Вата валится из рук?
Руки Танины
Ослабли:
- Ой, у Вовочки
Порез!
И, увидев
Крови капли,
Разревелся
Красный Крест.
- Вот, ребята,
Йод и вата,
Вот и марля
И бинты...
Только я
.Не виновата,
Забинтуй, Тамара, ты! -
Целый день
Трезвонит Таня:
- Мы заведуем
Бинтами.
Мы с Тамарой
Ходим парой,
Санитары
Мы с Тамарой.
Может, сделать
Вам припарки?
Дать целебную траву?
Мы с Тамарой
Санитарки:
Тамара лечит,
Я - реву...
Разговорный
Ёо, чувак! Если ты читаешь этот текст, то врубаешься в тему. Энергия, драйв
и скорость – вот что определяет мою жизнь. Я люблю экстрим, люблю
острые ощущения, люблю, когда адреналин зашкаливает и сносит башку. Я
без этого не могу, чувак, и знаю, что ты меня понимаешь. Мне глубоко по-
барабану: скейтборд или паркур, ролики или байк, до тех пор, пока мне есть
чему бросить вызов. И это круто!
Официально – деловой.
Федеральный закон от 23.02.2013 N 15-ФЗ (ред. от 31.12.2014) "Об охране
здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и
последствий потребления табака"
Статья 12. Запрет курения табака на отдельных территориях, в
помещениях и на объектах
1. Для предотвращения воздействия окружающего табачного дыма
на здоровье человека запрещается курение табака (за исключением
случаев, установленных частью 2 настоящей статьи):
1) на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания
образовательных услуг, услуг учреждениями культуры и учреждениями
органов по делам молодежи, услуг в области физической культуры и спорта;
2) на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания
медицинских, реабилитационных и санаторно-курортных услуг;
3) в поездах дальнего следования, на судах, находящихся в дальнем
плавании, при оказании услуг по перевозкам пассажиров;
4) на воздушных судах, на всех видах общественного транспорта
(транспорта общего пользования) городского и пригородного сообщения (в
том числе на судах при перевозках пассажиров по внутригородским и
пригородным маршрутам), в местах на открытом воздухе на расстоянии
менее чем пятнадцать метров от входов в помещения железнодорожных
вокзалов, автовокзалов, аэропортов, морских портов, речных портов, станций
метрополитенов, а также на станциях метрополитенов, в помещениях
железнодорожных вокзалов, автовокзалов, аэропортов, морских портов,
речных портов, предназначенных для оказания услуг по перевозкам
пассажиров;
5) в помещениях, предназначенных для предоставления жилищных
услуг, гостиничных услуг, услуг по временному размещению и (или)
обеспечению временного проживания;
6) в помещениях, предназначенных для предоставления бытовых услуг,
услуг торговли, общественного питания, помещениях рынков, в
нестационарных торговых объектах;
7) в помещениях социальных служб;
8) в помещениях, занятых органами государственной власти, органами
местного самоуправления;
9) на рабочих местах и в рабочих зонах, организованных в помещениях;
10) в лифтах и помещениях общего пользования многоквартирных
домов;
11) на детских площадках и в границах территорий, занятых пляжами;
12) на пассажирских платформах, используемых исключительно для
посадки в поезда, высадки из поездов пассажиров при их перевозках в
пригородном сообщении;
13) на автозаправочных станциях.
Физминутка
А сейчас давайте выполним упражнения для формирования правильной осанки
1. И.п.: стоя, руки на поясе. Пятки вместе, носки врозь. Опускание
головы, чтобы образовался двойной подбородок – вдох, с исходного
положения – выдох (можно говорить «да-да»).
2. И. п.: стоя, руки на поясе. Пятки вместе, носки врозь. Покачивание
головы в стороны – вдох, и.п. – выдох (поворачивать как можно дальше).
3. И. п.: руки вдаль тела, голову держать прямо, подбородок слегка
опущен к груди, живот подтянут. Поднять руки вверх, ладонями внутрь.
Поднять голову вверх и посмотреть на потолок. Вытянуться, поднявшись на
носки, - вдох, и. п. – выдох.
4. И. п.: ноги на ширине плеч, напряжены. Руки поднять вверх, пальцы
сжать в кулак. Наклониться, не сгибая в коленях ноги, дотронуться до пола
руками –выдох, выпрямиться – вдох.
5. И. п.: ноги врозь, руки впереди на уровне груди, живот подтянуть.
Наклон, к носку левой ноги дотронуться правой рукой – выдох, и.п. – вдох
(то же с другой рукой).
6. И. п.: руки вдоль тела, голова – прямо, подбородок к груди, живот
подтянуть. Руки вверх, встать на носки, подтянуться. Приседания с
развернутыми в стороны коленями. Корпус прямой – выдох, подъем – вдох.
7. И. п.: стоя, руки на бедрах, ноги вместе, носки врозь, живот подтянуть.
Прыгнуть – ноги в стороны, прыгнуть – ноги вместе.
8. И. п.: стоя, руки на бедрах, ноги вместе, носки врозь, живот подтянуть.
Прыгнуть – ноги врозь, руки в стороны, второй прыжок – ноги вместе,
колени согнуты, приземление на носки, руки вдоль тела.
5. Первичная проверка понимания.
Все рассаживаются по местам. Проводится диктант с целью окончательной
проверки понимания изученного материала.
Учащимся раздают таблицы с названиями стилей. Учитель читает слова,
относящиеся к разным стилям речи. Ученики распределяют слова по
столбикам. По окончании работы, листочки подписываются и сдаются на
проверку.
Для справок:
Научный
Официально-
деловой
Публицистический
Художественный
Разговорный
лекция
доверенность
газетная статья
рассказ
бестолковщина
доклад
автобиография
репортаж
повесть
в голове у тебя
каша
конспект
протокол
интервью
басня
баранка (руль
автомобиля)
реферат
удостоверение
ораторская речь
роман
замызганный
энциклопедия
анкета
выступление по
телевидению
трагедия
бабуля
Рассказ, доклад, доверенность, бестолковщина, газетная статья, энциклопедия, в
голове у тебя каша, автобиография, трагедия, протокол, ораторская речь, баранка
(руль автомобиля), удостоверение, выступление по телевидению, замызганный,
повесть, лекция, басня, интервью, реферат, роман, конспект, анкета, бабуля,
репортаж.
6. Первичное закрепление.
Самостоятельный анализ текста.
Чтобы выжить, человечеству необходимо усвоить более здоровый образ жизни.
Каждый человек должен чувствовать ответственность за собственное здоровье.
Здоровье — самый драгоценный дар, как с личной, так и с общественной точки
зрения. Существует множество способов укрепить здоровье: систематические
физические упражнения, длительный сон, отказ от курения, злоупотребления
алкоголем и, наконец, общение с людьми всех возрастов, чтобы не образовался
разрыв между поколениями, который наносит ущерб физическому и
психическому здоровью людей.
Помните: наше здоровье зависит от нас самих и от нашего поведения! Если
каждый приложит определенные усилия, люди забудут о болезнях, сохраняя до
конца способность творить и радоваться жизни.
(По материалам журнала «Здоровье».)
Задание:
1.Определите стиль и тип текста.
2.Где он может использоваться?
3.Какова задача данного текста?
4.Найдите языковые средства, с помощью которых автор пытается
воздействовать на читателя.
7. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Особое внимание уделяется признакам публицистического стиля, его языковым
средствам. Они записываются в справочник.
8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
В качестве домашнего задания предлагаю написать сказку о Репке или Курочке
Рябе в том стиле, который вам больше нравится.
9. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Оцени свою работу в группе по схеме:
0 – не работал, ленился
1 – работал нехотя, заставляли
2 – активно работал
3 – очень активно работал
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: