Презентация "Использование ЭОР и ЦОР на уроках русского языка и литературы"

Использование ЭОР и ЦОР на уроках русского языка и литературы. Основная школа Подготовила учитель русского языка и литературы Глушак Н. В.

Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне попробовать, и я научусь Китайская мудрость

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) - это совокупность средств программного, информационного, технического и организационного обеспечения, электронных изданий, размещаемая на машиночитаемых носителях и/или в сети. Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса. Электронными образовательными ресурсами (ЭОР) авторы нацпроекта “Образование” называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-плейера.

Ресурсы, размещённые на федеральных Интернет-порталах

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов «Наборы цифровых ресурсов к учебникам» Под данной рубрикой находятся автономные локальные ЭОР (иллюстрации, схемы, таблицы и пр.), поддерживающие параграфы действующих печатных учебников. Предметная область «русский язык» представлена наборами ЭОР к учебнику и поклассовым практикам под редакцией В.В. Бабайцевой.

• «Русский язык. Практика», 5 класс, под редакцией Купаловой А.Ю.;
• «Русский язык. Практика», 6 класс, под редакцией Лидман-Орловой Г.К.;
• «Русский язык. Практика», 7 класс, под редакцией Пименовой С.Н.;
• «Русский язык. Практика», 8 класс, под редакцией Пичугова Ю.С.;
• «Русский язык. Практика», 9 класс, под редакцией Пичугова Ю.С.;
• «Русский язык. Теория», 5–9 классы, Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.;

Предметная область «литература» представлена наборами ЭОР к учебникам:

• «Литература. Начальный курс», 5 класс, Снежневская М. А., Хренова О. М.;
• «Литература. Начальный курс», 6 класс, Снежневская М. А., Хренова О. М.;
• «Литература. Начальный курс», 7 класс, Беленький Г.И.;
• «Литература. Начальный курс», 8 класс, Беленький Г.И.;
• «Литература. Русская классика», 9 класс, Беленький Г.И

«Инновационные учебные материалы» (ИУМ) Мультимедиа учебники и пособия, разработанные в соответствии с авторскими концепциями. Предметная область «русский язык» представлена следующими ЭОР:

• «Речевой этикет в ситуациях и заданиях», 5 класс;
• «Русский язык. 5-7 класс»;
• «Учим правила по алгоритму»

Предметная область «литература» представлена следующими ЭОР:

• «XIX век Отечественная история, литература и искусство»;
• «Литература»;
• «Соната. Мировая культура в зеркале музыкального искусства»

«Инструменты учебной деятельности» Тренажеры, а также средства создания, упорядочивания, визуализации и анализа информации. Предметная область «русский язык» представлена следующими ЭОР:

• Тренажер «Компьютерная фонетическая лаборатория»;
• Электронный тренажер по русскому языку

Предметная область «литература» представлена следующими ЭОР:

• Инструмент разработки и анализа родословных «Живая Родословная»;
• Программный комплекс «ОС3 Хронолайнер»

«Коллекции» Электронные сборники дидактических материалов, направленных на какой-либо вид учебной деятельности. Предметная область «русский язык» представлена следующими ЭОР:

• Диктанты по русскому языку;
• Материалы заочной распределенной многопрофильной школы Алтайского края;
• Морфология и орфография в таблицах;
• Ресурсы по математике Хабаровской краевой заочной физико-математической школы (попали в эту коллекцию явно случайно);
• Русский язык. Обучающие тесты. 5-7 классы;
• Тесты по орфографии и пунктуации

Предметная область «литература» представлена следующими ЭОР:

• Аудиозаписи художественного чтения произведений русской поэзии;
• Аудиокниги по произведениям русских писателей XVIII-XX веков;
• Зарубежная художественная литература;
• Звезды русской оперной сцены рубежа XIX-ХХ вв.;
• Из фонда редкой книги Отдела книжного фонда Государственного исторического музея;
• Из фондов Государственной публичной исторической библиотеки;
• Иллюстративно-хронологические материалы по общеобразовательным предметам;
• Культурное наследие. XVIII век;
• Литературно-музыкальные композиции радиостанции «Орфей»;
• Материалы Государственного исторического музея;
• Персонажи, сюжеты, эмблемы, символы и исторические реалии в западноевропейском искусстве;

• Произведения искусства из собрания Государственного Русского музея;
• Произведения искусства из собрания Государственной Третьяковской галереи;
• Произведения искусства из собрания Рыбинского государственного историко-архитектурного и художественного музея-заповедника;
• Произведения искусства из собрания Саратовского Государственного художественного музея им. А.Н. Радищева;
• Произведения искусства из фондов Государственного Эрмитажа;
• Произведения русской литературы XVIII - начала XX в.;
• Русская классическая музыка;
• Серебряный век русской культуры (Рисунок 1.8. «Коллекции по литературе для 5-9 классов»).

Классификация ЭОР на основании жанровых и основных функциональных особенностей.

ЭОР

локальные автономные

электронные пособия открытой структуры

электронные пособия закрытой структуры.

Локальные автономные ЭОР

Мультимедиа уроки, статичные и интерактивные иллюстрации, анимации, статичные, интерактивные и аудио учебные тексты, словари, статичные и интерактивные таблицы и схемы, электронные задания и тесты.

Каждый из этих ресурсов можно просмотреть непосредственно со страницы ЕК или перенести на свой компьютер.

Примеры:

• Мультимедиа урок «Имя существительное, его роль и значение. Что за часть речи имя существительное?»;
• Статичные и интерактивные иллюстрации: иллюстрация А. Блок
Указательные местоимения
• Интерактивные тексты, задания, загадки:
Причастный оборот - сложноподчинённое предложение Имя существительное

Примеры:

• Учебные тексты: Лингвисты о причастии Виноградов В.В
• Словари: Употребление местоимений в речи
Однозначные и многозначные слова
• Аудио материалы: Анненский И.Ф. Бронзовый поэт
• Интерактивные таблицы: Наречие
• Анимации: Приветствие и знакомство
• Тесты: Найдите начальную форму

Электронные пособия открытой структуры

Сложные учебные и учебно-методические комплексы, компонентами которых являются локальные автономные ЭОР, перечисленные выше. Каждый из компонентов можно просмотреть и перенести на свой компьютер, но для полноценной работы, как правило, необходимо установить на локальный компьютер все ресурсы подобного пособия.

Примеры:

Инновационный учебный материал Речевой этикет в ситуациях и заданиях, 5 класс;

Инновационный учебный материал Русский язык. 5-7 класс.

Электронные пособия закрытой структуры С ними можно работать только по заданным траекториям, их компоненты не подлежат извлечению. Например:

• Инновационный учебный материал Учим правила по алгоритму;
• Инновационный учебный материал XIX век Отечественная история, литература и искусство;
• Инновационный учебный материал Соната. Мировая культура в зеркале музыкального искусства.

Типы локальных ЭОР по интерактивности:

• Статичные (фотографии, иллюстрации, таблицы, схемы, правила, определения, тексты, представленные в цифровом формате).
• Интерактивные (благодаря технологиям мультимедиа и гипертекста обладают динамичным содержанием, возможностью, на основе гипертекста, интеграции различных форм представления информации (текст, иллюстрации, звук), наличием оперативной обратной связи обучаемого с их содержательными компонентами, позволяют нелинейно, выборочно, порционно подавать учебный материал).
• Аудиоресурсы (записи звучащей речи или музыки. В ЕК они представлены в формате MP3)

Интерактивные ЭОР

• Интерактивные иллюстрации, в отличие от статичных, активизируют внимание учащихся на ключевых моментах изучаемой темы за счет смены изображений и подписей к ним, добавления изобразительных и текстовых объектов, всплывающих комментариев

Интерактивные анимации

• Анимации – это те же анимированные рисунки, эффект движения которых достигается за счет быстрой покадровой смены изображения. Следует сказать, что деление ЭОР на интерактивные рисунки и анимации условное, так как и на тех и на других изображение представлено в динамике. Анимации наглядно демонстрируют изменения, происходящие с единицами языка, служат для их семантизации, предлагают образец речевого поведения

• Демонстрационно-опорным материалом служат и интерактивные схемы. Они представляют собой схемы с текстовым сопровождением или просто текст (часто с графическими обозначениями) и состоят из сменных экранов, которые управляются кнопками «вперед»/«назад».
Интерактивная схема «Дополнение – обстоятельство»

• Интерактивная таблица является многокомпонентным электронным ресурсом, поддерживающим, как правило, параграф учебника в полном объеме или его значительную часть. Информационное наполнение интерактивной таблицы снабжено всплывающими подсказками, а ячейки содержат вложения с дополнительной информацией. Интерактивные таблицы имеют несколько уровней интерактивности и, следовательно, включают учебный материал различного уровня сложности, а также комментарии к нему. Каждый уровень таблицы становится предметом для анализа, сопоставления, обсуждения. Учебные единицы, содержащиеся в ячейках ряда таблиц, озвучены и проиллюстрированы рисунками или анимациями. Порционная подача материала диктуется дидактическими целями: теорию можно подкрепить содержащимися внутри таблицы примерами или, наоборот, «спрятать» формулировку правила в одно из открывающихся окон.

• Интерактивные тексты. Разновидностями интерактивных текстовых ЭОР являются правила и определения, тексты и учебные словари.
Теоретический материал, изложенный в интерактивных правилах и определениях, содержит трактовку терминов, подкрепляется примерами и иллюстрациями, которые скрыты в открывающихся вложениях

• Тренировочно-контролирующие материалы
Ресурсы данного вида представляют собой электронные задания, снабженные помощью и механизмом обратной связи. Некоторые задания снабжены иллюстрациями. Основная функция заданий тренировочная на этапе закрепления и контролирующая на этапе контроля. В коллекцию входят как одиночные задания, так и тесты, представляющие собой систему электронных заданий.

• Видеофрагменты
Использование видеоматериалов в образовательном процессе имеет многолетнюю историю. Наглядность, основанная на слухо-зрительном синтезе восприятия образа, легла в основу аудиовизуального метода преподавания учебных дисциплин. Учебные фильмы и отрывки из них сначала показывали с помощью видеопроекторов, а в последние годы стало возможно их воспроизводить на компьютере, чем, наверное, и объясняется появление видеофрагментов как вида ЭОР

В заключение следует сказать, что созданный на настоящий момент массив ЭОР по предметам «Русский язык» и «Литература» позволяет расширить набор педагогических приемов и методов учителя, нацелить учащихся на приобретение опыта поиска информации по предлагаемым вопросам, совершенствования своих умений и ключевых предметных компетенций. Разнообразные типы и виды ЭОР обладают вариативностью использования, способствуют поиску эффективных форм организации учебной деятельности. Спасибо за внимание!