Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Ъ и Ь знак" 1 класс

Конспект
Урока по литературному чтению
«Ъ и Ь знак»
Тип урока: Открытия новых знаний
Цели урока: Познакомить с новой буквой, не обозначающей звука, которая
служит для разделительного произношения согласного и гласного звуков, а
также для обозначения твердости (мягкости) согласного звука.
Формируемые УУД:
Познавательные:
1. Осознавать разделительную функцию ъ и ь, проводить сравнение и
анализ объекта.
2. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в
разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);
3. Делать выводы на основе обобщения умозаключений; Развивать
навыки чтения.
4. Формировать навыки осознанного выразительного чтения.
5. Формировать навыки самооценки своей деятельности.
6. Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные:
1. Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного
обсуждения с классом;
2. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную
проблему;
3. В диалоге с учителем и другими учащимися учиться вырабатывать
критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей
работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
Коммуникативные:
1. Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и
письменной речи (выражение решения учебной задачи в
общепринятых формах) с учётом своих учебных речевых ситуаций;
2. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и
пытаться её обосновать, приводя аргументы;
3. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть
готовым изменить свою точку зрения;
4. Читать про себя тексты учебников и при этом ставить вопросы к тексту
и искать ответы, проверять себя, отделять новое от известного,
выделять главное, составлять план;
Личностные:
1. Придерживаться этических норм общения и сотрудничества при
совместной работе над учебной задачей;
2. В созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и
сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила
поведения, делать выбор, как себя вести.
Оборудование:
Презентация, раздаточный материал
Ход урока.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Мотивация к познавательной
деятельности
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Оксана
Петровна. Я проведу у вас урок
литературного чтения.
А теперь проверь дружок!
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте? Всё ль в порядке:
книжка, ручка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
Сегодня, ребята, у нас необычный урок.
Мы все приглашены в волшебную страну.
В этой стране есть дворец. А кто в нем
живет, отгадайте загадку.
Тридцать три богатыря
Мудрецов богатырей
Знает каждый грамотей.
А как же сам дворец называется? Слушаем
загадку.
Буквы - значки,
Как бойцы на парад,
В строгом порядке
Построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется все:
Дети приветствуют учителя
Буквы
Алфавит
2.Актуализация знаний и пробное
учебное действие:
Правильно, ребята:
Каждая буква в алфавите имеет свое место.
А что обозначает каждая буква?
Его не видно,
В руки не взять,
Но зато слышно.
Каждая буква в алфавите обозначает звук.
На какие две группы делятся звуки?
Какие звуки мы называем гласными?
Гласные тянутся песенкой звонкой,
Могут заплакать и закричать
В темном лесу звать и аукать
Но не желают свистеть и ворчать.
С помощью чего мы произносим гласные
звуки?
Какие звуки мы называем согласными?
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть,
Но не хочется им петь.
Что мы встречаем при произношении этих
звуков?
А сейчас я буду показывать букву а Вы
называть звук. ( Несколько букв из
алфавита для примера в презентации.)
Ребята, а почему Вы молчали, когда я
показывала Вам Ъ и Ь знаки?
Звук.
Звуки делятся на гласные и
согласные.
Гла
́
сные —звуки, при
произношении которых, потоку
воздуха не создаётся
существенных препятствий.
Гласные звуки произносятся с
помощью голоса.
Согласные звуки –
это звуки, при произношении
которых проходящая в полости
рта струя воздуха встречает
различные препятствия.
При произношении этих
звуков мы встречаем преграды,
(зубы, губы,язык).
Ъ и Ь знаки не обозначают
звуков.
3.Локализация индивидуальных
затруднений.
А теперь посмотрите на экран, что Вы
видите?
Как вы думаете, какая тема сегодняшнего
урока?
Тема нашего урока: Разделительные Ъ и Ь
знаки.
В этом замке висит картина со схемой,
такая же как и в вашей азбуке, как нужно её
Мы видим два знака Ъ и Ь
Ъ и Ь знак.
Схему необходимо оставить
пустой, так как Ъ и Ь знак не
имеют звуков.
заполнить?
Мы уже сказали, что звуков они не
обозначают. Но для чего же тогда они
нужны!?!
Вот сегодня мы это и исследуем в
волшебной стране.
Вспомните, что Вы знаете про мягкий
знак?
А как вы думаете, почему Ъ знак
называется твёрдым?
Ъ, называется твёрдым, потому, что, в
отличии от Ь не обозначает мягкости
предшествующего согласного.
Прочитаем с вами слова на странице 75 в
столбике. (Читаем медленно, растягивая
звуки, утрируя произношение. Для
закрепления учитель читает подставляя
вместо твердого знака – мягкий,
спрашивая, какое из них правильное
произношение. Первым читает учитель,
следующий ученик.)
Буква Ь обозначает мягкость
согласного звука.
Предположение детей.
Сколько слогов в слове съел?
Твёрдый знак разделяет согласный [с] от
гласного чтобы они не слились.
Сколько слогов съедят?
Твёрдый знак разделяет согласный [с] от
гласного чтобы они не слились.
Сколько слогов в слове въехал?
Твёрдый знак разделяет согласный [в] от
гласного чтобы они не слились.
Дети, мы должны запомнить, что
разделительный твёрдый знак пишется
после приставок, оканчивающихся на
согласную, пере е,ё,ю,я.
Прочитаем с вами стишки про эти знаки на
странице 75
Физминутка
Игра «Что я делал?»
(Я читаю, а вы с помощью жестов, без
звуков изображаете)
В понедельник я купался,
1 слог.
2 слога
2 слога
А во вторник – рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье-
Целый день я отдыхал.
4.Построение проекта выхода из
затруднений
А сейчас открываем азбуку на странице 75
и проанализируем схему в розовой рамке.
Что это за слово?
Разберём схему. Звуко-буквенный анализ
Сколько слогов в этом слове и какие?
1 слог ударный, состоит из слияния
мягкого согласного [л] и гласного [и].
Следующий [т] твёрдый.
Во втором слоге первый звук [т’]-мягкий и
слияние [й] и [а].
Почему звук [т’]-мягкий?
А давайте прочитаем это слово без ь знака.
Такого слова не существует.
Оказывается ь знак не только обозначает
мягкость согласного звука, а еще играет 1
Листья.
2 слога, лис – тья
Стоит мягкий знак.
листя
роль– он разделительный. Он разделяется
согласный звук от гласного.
5.Реализация проекта выявленных
затруднений.
Необходимо открыть волшебный сундук.
Для этого нужно решить поставленную
задачу. Представлено слово. Произошло
волшебство, что же поменялось?
Необходимо запомнить, мягкий знак в
русском языке обозначает мягкость
согласного звука, а так же разделяет от
слияния согласный звук от гласного.
Запомним, твёрдый знак играет 1 роль –
разделительную.
ПЕРО СЕЛ
ПЬЕРО СЪЕЛ
Правильно дети! Заметили, какую важную
роль играет мягкий знак?
У слова поменялся смысл.
Разделительную роль.
6. Обобщение во внешней речи
Чтение стихотворения « Ключ»
О чём говорится в стихотворении?
Какие бывают ключи?
А какие еще вы знаете ключи?
Это многозначное слово. И слова эти
омонимы.
И так, как мы в волшебном замке.
Сейчас я раздам по ключику от дверей
этого замка, который вы в конце урока
раскрасите в красный, если работали на
уроке активно; зелёный – менее активно,
синий – не были активны на уроке.
(Раздаточный материал: ключики)
.
Физкультминутка.
О ключах.
Речной ключ, дверной и
скрипичный.
Гаечный.
Руки за спину, головки назад.
(Закрыть глаза, расслабиться.) Глазки
пускай в потолок поглядят.
(Открыть глаза, посмотреть
вверх.) Головки опустим - на парту гляди.
(Вниз.) И снова наверх - где там муха
летит?
(Вверх.) Глазами повертим, поищем ее.
(По сторонам.) И снова читаем. Немного
еще.
7.Самостоятельная работа с
самопроверкой по эталону
Выразительное чтение стихотворения
«Хвосты».
О чем это стихотворение?
У кого хвосты бывают?
Для чего хвосты нужны?
Найдите слова где встречается ь знак.
В слове есть какую роль здесь играет ь?
Есть, бьёт.
Ь знак обозначает мягкость
А в слове бьёт ?
согласного звука.
Разделительную.
8.Включение в систему знаний и
повторение.
Выполним задание из учебника с
проговариванием.
9.Рефлексия
А сейчас берём цветные карандаши и
раскашиваем свои ключики.
в красный, если работали на уроке активно;
зелёный – менее активно, синий – не были
активны на уроке.
Какие 2 буквы мы сегодня изучили?
Что мы узнали про эти буквы?
Чем интересен ь знак?
А какую роль играет ъ?
Ъ и Ь знак.
Они не имеют звуки.
Ь знак обозначает мягкость
согласного звука и
разделительную.
Разделительную.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: