Проект по русскому языку "Портрет современного читателя"

«Портрет современного читателя» Выполнил: Доржиев Очир, ученик 8 А класса Руководитель: Даридаева Г.Г.., учитель русского языка и литературы. С. Нижняя Иволга Если раньше мы бравировали тем, что Россия - самая читающая страна мира, то теперь ситуация меняется. Если раньше мы бравировали тем, что Россия - самая читающая страна мира, то теперь ситуация меняется. ПРОБЛЕМЫ

• В последнее время очень актуальной проблемой становится нежелание детей читать. Причиной этого, скорее всего, является пассивность в привитии навыков чтения.
• На фоне расширяющегося информационного пространства -телевидение, компьютерные игры - мы всё меньше внимания уделяем чтению художественной литературы.
• Отсюда возникают проблемы в школе: низкая техника чтения текстов, сложность понимания условий задач на математике, ошибки при выполнении письменных заданий по русскому языку.

Цель: узнать Что и Как читает молодежь, а также составить читательский портрет нашего сверстника. Задачи: 1. Изучить теоретические аспекты поставленного вопроса 2. Провести социологический опрос 3. Систематизировать полученные данные 4. Выявить, что предпочитает молодежь для чтения 5. Составить портрет современного читателя История книг

Вывод: Книги менялись с течением времени и были совершенно разнообразными.

Чтение книг:

• пополняет словарный запас;
• способствует формированию речевых навыков;
• развивает память, фантазию и мышление;
• дает новые знания, в том числе необходимые знания для жизни;
• поднимает настроение, усиливает стремление к жизни, мотивирует на необходимые действия, хорошие поступки.
• При чтении у человека активизируются те же самые участки мозга, как и при наблюдении описанных в книге сцен вживую.
Вывод: Человек обязательно должен читать, для того, чтобы развиваться, быть коммуникабельным, успешно учиться в школе.

Традиции семейного чтения

Вывод: Традиция семейного чтения в России на сегодня практически утрачена.

 

• Нами был проведён опрос обучающихся нашей школы. Всего было опрошено 56 человек (100%), 42 из которых – школьники (80%) и 14 –взрослые (20%). Задав им ряд вопросов, мы сделали следующие выводы:
• Школьники предпочитают в основном зарубежную литературу. Любимый жанр у всех разный, основном фантастика.
• Из русских же писателей ребята предпочитают А.С. Пушкина.
• Читают довольно редко, но в одиночестве (не читают всей семьёй).
• Людям в возрасте от 20 до 40 лет нравится как зарубежная, так и русская литература. Любимые жанры: роман, детектив, фантастика и приключения.
• Читают примерно раз в неделю, когда выдаётся свободная минутка. В детстве читали вместе с родителями, но сейчас предпочитают чтение в тишине и одиночестве.
• Также, побеседовав с нашим школьным библиотекарем, мы выявили, что читающих классов нет, т.к. нет условий для полноценной работы библиотеки.

Вывод:

• Предпочитают читать русскую литературу;
• Любимый жанр- фантастика, приключение, рассказы, детективы;
• в неделю одну книгу читают 56 процентов опрошенных;
• К сожалению, семейное чтение не приветствуется.

Заключение

• В ходе проведённых исследований мы пришли к выводу, что современный человек любит читать, но делает это редко, потому что большее предпочтение он всё-таки отдаёт гаджетам. Чаще читает русскую литературу, нежели зарубежную. Из русских писателей он предпочитает А.С. Пушкина, а из зарубежных – Дж. Роулинга. Если говорить об обучающихся нашей школы, то следует отметить, что больше всего читают ребята начальных и 5 классов. У современного читателя наибольший интерес вызывают романы и ужасы; реже - фантастика, детективы и комедии. Вот каков портрет современного читателя. Наша гипотеза подтвердилась. К сожалению, с появлением гаджетов в нашей жизни количество читающих людей сократилось, Но книга до сих пор остаётся частью культурной жизни .
•  

Пути решения проблемы

• В средствах массовой информации необходимо рассказывать подросткам о том, книги каких писателей следует выбирать для чтения.
• Необходимо чтение ввести в моду, сделать начитанность признаком высшего общества.
• Запустить интернет – ресурсы, посвященные молодежи и чтению, где подростки могли бы общаться, делиться отзывами, комментировать рецензии, знакомиться с текстами произведений.
• Родителям необходимо воспитывать у подростков культуру чтения: если начал, дочитай до конца; книгу нужно читать последовательно, не перескакивая со страницы на страницу и не заглядывая в ее конец.
• Подростки должны видеть родителей читающими. Их подражательная способность «сработает» в такой ситуации на результат.
• В доме обязательно должна быть библиотека, которая периодически пополняется. Домашняя библиотека должна быть ориентирована на интересы подростка.
• В школе проводить беседы на тему: «Зачем человеку необходимо чтение?»
• В библиотеках иметь сменный стенд «Что читать современному подростку?»

По словам известного социолога С. Н. Плотникова, читающие люди способны мыслить в рамках проблем, выявлять противоречия и связывать различные явления, быстрее принимать правильные решения, а также имеют более развитое творческое воображение благодаря задействованию обоих полушарий, лучше владеют языком, на котором изъясняются. По словам известного социолога С. Н. Плотникова, читающие люди способны мыслить в рамках проблем, выявлять противоречия и связывать различные явления, быстрее принимать правильные решения, а также имеют более развитое творческое воображение благодаря задействованию обоих полушарий, лучше владеют языком, на котором изъясняются. Поэтому в наших задачах вырастить поколение, которое любит читать книги! Спасибо за внимание!