Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Проверка написания звонких и глухих согласных на конце слова" 3 класс

Тема: «Проверка написания звонких и глухих согласных на конце
слова».(3кл)
Цель: продолжать учиться проверять слова с парной согласной в конце слова, находить и
исправлять свои ошибки.
Задачи:
-Образовательные:
- учить распознавать парные звонкие и глухие согласные в словах, сопоставлять
произношение и написание, анализировать, делать вывод, учить правильно произносить и
писать звонкие и глухие согласные на конце слова.
-Коррекционно-развивающие:
- развивать у учащихся навыки грамотного письма, развитие внимания, памяти,
мышления.
-Воспитательные:
- воспитывать интерес к учёбе.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: карточки с изображением букв, картинки, учебник.
Ход урока.
1.Орг момент
Звенит заливисто звонок. Приглашает на урок.
Сядет тот, кто назовет парную звонкую согласную и парную глухую
согласную.
Б В Г Д Ж З
П Ф К Т Ш С
2. Проверка домашнего задания.
Парные согласные самые опасные.
Звук согласный проверяй, рядом гласный подставляй!
3.Цель и задачи нашего урока
-продолжать учиться проверять слова с парной согласной в конце
слова, находить и исправлять свои ошибки
4. Отгадайте загадку.
Слепили зимой во дворе ребятишки,
Не горку слепили, не мишку.
Слепили из снега зимою парнишку.
Не нос, а морковка, не шляпа- ведро. (Снеговик)
5. Минутка чистописания:
Задание: «Пиши красиво». Открываем тетради.
Я тетрадочку открою,
уголочком положу.
Я, друзья, от вас не скрою –
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
за работу я возьмусь. (Пишут по образцу букву Кк).
В алфавите пары есть
Их у нас всего лишь 6.
Верхний ряд всегда звенит.
Нижний - тихо говорит.
(Повторить парные согласные.)
Правило
Если слышишь парный звук,
Будь внимателен, мой друг,
Парный сразу проверяй,
Слово быстро изменяй -
Рядом гласный подставляй!
1.Задание.«Назовите, одним словом». Запись слов на доске и в тетради.
Инструмент, который состоит из лезвия и ручки. Используется для
резания. (Нож.)
Участок земли, засаженный плодовыми деревьями. (Сад.)
Зимняя стужа (мороз).
Весь день домой и на работу
Возить людей его забота
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус)
Палочка волшебная есть у меня, друзья.
Палочкою этой могу построить я:
Башню, дом и самолёт
И огромный пароход! (Карандаш)
2. Задание. Письмо по картинкам.
Я показываю картинки, ваша задача записать согласную букву, которая
пишется на конце слова. Например: Что это- арбуз, на конце пишется з , так
как проверочное арбузы. В тетрадь записываем только букву з..
Физминутка
Мы трудились, мы трудились.
И немножко утомились.
Ножками потопали, ручками похлопали.
И пошли все погулять буквы нужные искать!
Работа по учебнику. Стр.72. Упр.2.
3. Задание – устно.Вставь подходящие слова с парной согласной на конце.
Белый _________ плавает в пруду.
__________ качает длинной шеей.
Огромный___________лежит в болоте.
Идёт по пустыне ___________.
Слова для справок: Бегемо(д,т), лебе(д,т)ь, жира(ф,в), верблю(т,д).
4. Задание.«Незнайкины ошибки». Исправить Незнайкины ошибки в тексте.
Налетел я на сугроп.
И расшип себе я лоп.
Очень болно и обидно,
Глас под шышкою не видно.
- Быстро Незнайке помогайте,
Все ошибки исправляйте.
Итог урока, оценки, д/з
Домашнее задание: стр.73. упр.3.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: