Урок презентация "Словосочетание. Связь слов в словосочетании" 8 класс

• 1.Повторение и обобщение знаний учащихся о способах связи слов и словосочетаний ;
• 2.развитие познавательной самостоятельности ;
• 3.формирование духовно богатой , нравственной эстетической личности через художественные произведения и произведения искусства.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

ТИП

СИНТАКСИС

ВИД

СТРОЕНИЕ

Схема-кластер

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

ТИП

СИНТАКСИС

ВИД

СТРОЕНИЕ

ПРИМЫКАНИЕ

Схема-кластер

Игра «Конструкторское бюро»

Составить предложение, производя следующие действия:

1)Из предложения взять обстоятельство места, сделав его подлежащим:

В капельках дождя отражались лучи солнца.

2)Существительное, выступающее в роли обстоятельства места, употребить как дополнение , выраженное формой Р.п.

Хорошо пробежаться утром по росе.

3)Взять глагол ,от которого образовано деепричастие, согласовать его с подлежащим и поставить

в настоящее время.

Блестя на солнце, снег лежит.

4)Существительное , выступающее в роли дополнения, поставить в П.п , употребив с предлогом на:

Траву посеребрил ночной заморозок.

Капля росы блестит на траве.

• Укажите предложение, в котором нарушены нормы согласования.
• Образ поэта-пророка, созданный А.С.Пушкиным, определил и его собственную жизнь.
• Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящих в стороне возы с домашней утварью.
• Александр Николаевич Островский был известнейшим драматургом, показавшим в своих пьесах мир купеческой Москвы.
• В мэрии состоялось обсуждение планов, касавшихся реконструкции старых зданий в центре Москвы.

Составьте словосочетания из данных слов:

Водопад,пение,капля,закат,зеленый,плавать,висячий,высоко,туман,пальма,красный,берег,горный,парить,бушующий,листья,красиво,гора,мост,зеленый,воздух,лес,багряный,птица,роза,роса,летать,вода,море,хребет

Бушующий водопад, пение птиц, парить в воздухе, красная роза, багряный закат, высоко летать,

плавать в воде, зеленый лес, туман в горах, берег моря, висячий мост, листья пальмы, капля росы

• Домашнее задание

Раздается каждому на отдельном листке.

1) Легко писать письма, когда на каждое письмо получаешь ответ. 2) Прочитаешь – словно поговоришь. 3) Зацепишься за какую-нибудь реплику в ответ, за какое-нибудь возражение, и глядишь – разбежался на новое письмо. 4) Да разве только письма! 5) Литература, все человеческое искусство – это как игра в теннис, извините за упрощенное сравнение. 6) Чтобы теннисист хорошо играл, нужна хорошая подача со стороны партнера. 7) Если же спортсмен посылает от себя превосходные мячи, а в ответ ничего не получает, то никакой игры не получится. 8) Играть в теннис одному практически нельзя. 9) Точно так же без ощущения читателя, слушателя, зрителя, без ощущения целого народа, ради которого берется перо или кисть, настоящего искусства быть не может.

( По В. Солоухину)

• Выпишите из первого предложения словосочетание со связью согласование.
• Выпишите из первого предложения словосочетание со связью управление.
• Выпишите из первого предложения словосочетание со связью примыкание.
• Выпишите из текста словосочетание, в котором главное слово – наречие.