Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода"

Тема урока. Дательный падеж имен прилагательных мужского и
среднего рода».
Тип урока: Изучение нового материала.
Цели :
1. Научить правильно писать окончания имён прилагательных мужского и
среднего рода в дательном падеже.
2. Развивать орфографическую зоркость.
3. Воспитывать любовь к родному языку.
Формирование УУД:
Предметные УУД:
Закрепить знание об имени прилагательном , как о части речи,
;способствовать развитию орфографической зоркости, логики; воспитывать
аккуратность в работе, чувство товарищества и взаимопомощи.
Регулятивные УУД :
1.Понимать, принимать и сохранять учебную задачу.
2. Умение планировать действия в соответствии с учебной целью.
3. Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы.
4. Адекватно оценивать свои достижения.
Познавательные УУД:
1.Читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с
имеющимися знаниями.
2.Понимать информацию, представленную в разных формах.
3. Умение устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге
явлений.
4. Строить логическую цепь рассуждений.
Коммуникативные УУД:
1.Сотрудничать с соседом по парте.
2.Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила
речевого поведения, культуры речи.
Личностные результаты:
1.Положительное отношение к изучению русского языка.
2. Принятие мысли о том, что правильная, точная устная и письменная речь –
это показатели культуры человека.
3.Появление желания умело пользоваться языком, зарождение элементов
сознательного отношения к своей речи.
4.Проявлять инициативу в оказании помощи соседу по парте.
Формы работы:
Фронтальная, индивидуальная, групповая, в парах.
Методы:
Репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично- поисковый,
проблемный, словесный, практический
Ход урока
1.Эмоциональный настрой.
В школьных коридорах прозвенел звонок.
И пора настала начинать урок.
Мы отбросим веселье, примем все серьёзный вид,
И отправимся учиться, это нам не повредит.
Наши знанья и уменья всем покажем в тот же миг.
.2. План урока.
-Ребята, мне необходим на протяжении всего урока ваш большой труд.
Чтобы справиться с заданиями, нам нужны ваши: терпение, активность,
усердие, дисциплина.
-А для того, чтобы наш труд был плодотворным, я предлагаю вам
использовать план работы на уроке.
План: (запись на доске)
1. Повторить изученный материал.
2. Познакомиться с новым материалом.
3. Закрепить изученное.
4. Подвести итог.
- Ребята, а свою работу вы будете оценивать на каждом этапе урока в листе
самооценки «Лесенки успеха».
Запись: Второе февраля. Классная работа.
3. Повторение изученного.
Работу начнём с 1 этапа
-Повторим изученный материал прошлого урока.
-Сыграем в учебную игру «Снежный ком» (необходимо взять несколько
листов бумаги А4 (такое количество, сколько будет вопросов), на каждом
листе написать вопрос. Каждый лист нужно смять и вложить в следующий
и так далее. Получается один большой ком. Затем учитель бросает «снежок»
какому-то ученику, тот разворачивает первый лист, читает вопрос и бросает
снежок следующему.).
Правила игры: Снежок перекидываете друг другу. Тот, кто поймал,
разворачивает и читает утверждение. Если вы согласны с
высказыванием, то ставите +, если не согласны, ставите -
Уже совсем скоро весна придет в наши края. Снег начнет таять на улицах
города, поэтому мы с вами не упустим такую возможность поиграть в
снежки, а заодно и вспомним то, что узнали об имени прилагательном на
предыдущих уроках.
1). Имя прилагательное – это часть речи, обозначающая признак предмета.
2). Имя прилагательное стоит в том же роде, числе, что и имя
существительное, с которым оно связано.
3). Безударную гласную в окончании имени прилагательного можно
проверить по вопросу, поставленному к нему.
4). Имена прилагательные в Родительном падеже единственного числа
отвечают на вопрос КАКОГО?
5). Имена прилагательные в Родительном падеже единственного числа
имеют окончания –ая-, -ое-?
На доске:
Самопроверка по плакату. Оценивание.
- О какой части речи повторяли?
4.Работа в тетради.
Чистописание.
ого его
-Как вы думаете, почему мы сегодня будем прописывать эти соединения?
-Самое правильное и красиво написанное подчеркните.
5. Словарная работа.
-Повторим слова из словаря.
- От данных имен существительных образуйте имена прилагательные в Р.п.
Пассажир-(нет) пассажирского, шоссе- шоссейного, календарь –
календарного, железо – железного, пейзаж- пейзажного, электричество
– электрического.
- Выделите окончания имен прилагательных. Сделайте вывод, на какой
вопрос отвечают имена прилагательные единственного числа мужского и
среднего рода в Р.п.. Какие окончания имеют?
Вывод: на доске плакат с прошлого урока.
Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу соседа по парте на слайде.
-Итак, повторили ранее изученный материал?
1
2
3
4
5
+
+
+
+
-
6.Самоопределение к деятельности.
Пришло время перейти ко 2 пункту нашего плана.
-Выполним задание. На доске пословица.
Спишите пословицу, употребив словосочетания в скобках в нужном
падеже, выделите окончание имени . прилагательного, определите падеж
имени прилагательного, используя алгоритм.
-Ребята, а чем вы воспользуетесь при определении падежа имен
прилагательных? Алгоритм.
К (чистый человек) плохое не пристанет.
-Самопроверка.
-Объясните смысл пословицы. Подберите синоним- прилагательное к
словосочетанию к чистому человеку. (воспитанному, доброму, душевному,
культурному, нравственному). Кто справился без ошибок?
Итог: Как справились?
Нацеливание на определение темы и учебной задачи урока.
-Что на уроке мы должны узнать?
( Мы должны узнать……)
-На какой вопрос отвечают имена прилагательные в мужском и среднем
роде в дательном падеже?
-Узнать какие окончания у прилагательных мужского и среднего рода в
дательном падеже.
-Чему будем учиться на уроке?
-Учиться правильно писать имена прилагательные мужского и среднего
рода в дательном падеже.
- Сформулируйте тему нашего урока.
«Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода»
7. Работа по теме. Работа в мини-группах.
-Проведём небольшую исследовательскую работу и узнаем, на какой
вопрос отвечают имена прилагательные единственного числа мужского и
среднего рода в Дательном падеже, какие окончания бывают у
прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже.
Задание: Вставьте пропущенные окончания в имена прилагательные.
Определите падеж и род этих имен прилагательных. Выделите окончание.
- Чем воспользуетесь при выполнении задания? ( алгоритмом)
1) К морск__ берегу, 2) по син__ морю,
3) к соснов__ лесу, 4) по зимн__ солнцу.
Проверка у доски: от группы выходит один представитель и
рассказывает по алгоритму.
-На какой вопрос отвечают имена прилагательные в Д.п.?
- Какие окончания имеют имена прилагательные мужского и среднего рода
в Дательном падеже?
- Сделаем вывод. (на доске схема-опора)
Вывод: Имена прилагательные единственного числа мужского и среднего
рода в Дательном падеже отвечают на вопрос КАКОМУ? Прилагательные
мужского и среднего рода в дательном падеже имеют окончания – ому, -
ему.
-Где мы можем проверить себя, к какому выводу пришли?
-Откройте учебник на стр.20 Упр.38, найдите схему, подтверждающую наш
вывод.
Итог: Запишем вывод в кластер на карточке для запоминания.
8. Организация познавательной деятельности
Физкультминутка.
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем
Дружно до 5 считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем. (ДО 10 Ч,)
9.Работа по учебнику.
-А сейчас работа по 3 пункту плана урока.
Упр 40. Комментированное письмо.
-Прочитайте отрывок из первой сказки. Какая сказка в нем скрывается?
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка).
-Чем воспользуемся, при определении падежа имен прилагательных?
(Алгоритмом)
- Над прилагательными указать род и падеж.
Морфологический разбор имени существительного блюдечко (у доски
проверка).
Проверьте.
Итог: Как справились?
10. Рефлексия деятельности.
-Подошли к последнему пункту нашего плана.
Итог урока подведём, используя кластер, который мы составили на уроке.
-Над какой темой работали?
-На какой вопрос отвечают имена прилагательные мужского и среднего рода
в Д.п.?
-Какие окончания имеют имена прилагательные мужского и среднего рода в
дательном падеже?
- Какие предлоги могут помочь при определении падежа имени
существительного в Д.п? (к, по).
А теперь посмотрите на ваши листы самооценки. Если на ваших «Лесенках
успеха»
-больше верхних ступенек, то выбираем белое облачко,
-больше средних ступенек, то выбираем серое облачко,
- больше нижних ступенек, то выбираем чёрную тучку
- На доску крепим свои облачка и тучки.
А теперь посмотрите, какое зимнее небо у нас получилось…
2.02. Ф.И. ______________________________
Лист самооценки «Лесенка успеха»
1..Игра «Снежный ком».
У меня всё
получилось
У меня
получилось,
но есть
вопросы
У меня
получилось
не всё
У меня всё
получилось
У меня
получилось,
но есть
вопросы
У меня
получилось
не всё
3. Работа в мини-группах.
У меня всё
получилось
У меня
получилось,
но есть
вопросы
У меня
получилось
не всё
У меня всё
получилось
У меня
получилось,
но есть
вопросы
У меня
получилось
не всё
5. Разбор
У меня всё
получилось
У меня
получилось,
но есть
вопросы
У меня
получилось
не всё
Да + Нет -
1)
2)
3)
4)
5)
1). Имя прилагательное – это часть речи,
обозначающая признак предмета.
2). Имя прилагательное стоит в том же роде,
числе, что и имя существительное, с
которым оно связано.
3). Безударную гласную в окончании имени
прилагательного можно проверить по
вопросу, поставленному к нему.
4). Имена прилагательные в Родительном
падеже единственного числа отвечают на
вопрос КАКОГО?
5). Имена прилагательные в Родительном
падеже единственного числа имеют
окончания –ая-, -ое-?
1 группа:
1. По вопросу определи окончание имени прилагательного.
Выдели окончание.
2. Укажи род и падеж имени существительного и имени
прилагательного.
К морск__ берегу
2 группа:
1.По вопросу определи окончание имени прилагательного.
Выдели окончание.
2. Укажи род и падеж имени существительного и имени
прилагательного.
По син__ морю
3 группа:
1. По вопросу определи окончание имени прилагательного.
Выдели окончание.
2. Укажи род и падеж имени существительного и имени
прилагательного.
К соснов__ лесу
4 группа:
1. По вопросу определи окончание имени прилагательного.
Выдели окончание.
2. Укажи род и падеж имени существительного и имени
прилагательного.
По зимн__ солнцу
Ф.И. _______________________________
Кластер: Имя прилагательное
И.П. Р,П, Д.П.
какой? какое?
В.П, Т.П. П.П.
какой? какого?
_____________________________________________________
Ф.И. ______________________________
Кластер: Имя прилагательное
И.П. Р,П, Д.П.
какой? какое?
В.П, Т.П. П.П.
какой? какого?
- ой
- ый
- ий
- ое
- ее
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- ой
- ый
- ий
- ое
- ее
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: