Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Закрепление написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова" 3 класс

1
Технологическая карта урока русского языка
в 3 классе на тему: «Закрепление написание удвоенной буквы согласного на
границе частей слова»
ФИО педагога: Смазнова Лариса Валентиновна
Тип урока: урок закрепления
Цель для учителя: создание условий для закрепления написания удвоенной
буквы согласного на границе частей слова.
Цель для обучающихся: Отработать умение писать удвоенные буквы
согласного на границе частей слова.
Задачи для учителя (прописать воспитательный аспект):
обучающие:
-обеспечить в ходе урока закрепление умения писать удвоенную согласную
букву на границе частей слова; создать условия для отработки навыков
разбора слова по составу для сознательного написания удвоенной согласной
на границе частей слова; на примере словообразовательного анализа слов с
основой на -Н и с суффиксом – н-, понять почему в них пишется удвоенная
согласная; совершенствовать грамматико - орфографические навыки и
умения.
развивающие:
-развивать умение работать с разными видами словарей, учить находить
нужную информацию; развивать умение высказывать и обосновывать свою
точку зрения; развивать логическое мышление, способность анализировать
предложенный материал;
развивать навыки устной и письменной речи; развивать умение работать
самостоятельно, в парах и группах.
воспитательные:
- формировать познавательный интерес; воспитывать аккуратность;
ответственное отношение к обучению и любовь к родному языку.
Задачи для обучающихся:
1. Повторить состав слова.
2. Вспомнить алгоритм разбора по составу.
3. Закрепить умение разбирать слова по составу, когда на границе частей
слова появляется удвоенная согласная буква.
4. Познакомиться с новым случаем написания удвоенной согласной буквы.
5. Упражняться в написании таких слов.
6. Оценить свою работу.
Оборудование и технические средства обучения:
Интерактивная доска SMART, мультимедийный проектор, презентация,
ноутбуки, интернет - ресурсы (сайты ЦОР)
Рабочие материалы для обучающихся:
карточки для работы в группах и в парах, словари, электронный словарь,
памятки для работы на компьютере, памятки разбора слов по составу.
Планируемый результат:
2
Знать, почему на границе частей слова пишется удвоенная буква согласного.
Уметь применять знания этой орфограммы.
Критерии оценки результата урока:
1.Знать части
слова и алгоритм разбора слов по составу.
2.Уметь разбирать слова по составу.
3.Уметь объяснять написание удвоенной буквы на границе частей слова.
Этапы урока
(время)
Деятельность
учителя
Прописать
ЭОР
Деятельность
учащихся
Формируемые
УУД
Организационн
ый
1 мин.
Организует
класс на работу.
Проверяют
организацию рабочего
места.
Определение
темы урока,
целеполагание,
постановка
задач.
4 мин.
Организует
работу по
оформлению
тетради и
проведению
словарной
работы.
Оформляют тетрадь.
Словарная работа.
Работа в парах.
Из словаря «Пиши
правильно» выбирают
по 5 слов и диктуют
друг другу.
Взаимопроверка.
Оценивание.
Формулируют тему
урока, цель и задачи.
Познавательные
УУД-анализ
объекта с целью
выделения
проблемы, поиск и
выделение
необходимой
информации.
Регулятивные
УУД-
Выделение и
формулирование
познавательной
цели и задач в
совместной с
учителем
деятельности.
Коммуникативные
УУД-
монологические
высказывания
детей.
Личностные УУД-
смыслообразовани
е.
Мотивация
1 мин.
Организует
диалог с
обучающимися
о важности
Отвечают на вопросы.
Высказывают свои
мысли
Познавательные
УУД – выделение
необходимой
информации.
3
предстоящего
урока.
Коммуникативные
УУД-
монологические
высказывания
детей.
Личностные УУД –
смыслообразовани
е (учебная
мотивация),
формирование
интереса к
русскому языку и
важности изучения
данной темы.
Актуализация
знаний
5 мин.
Организует
работу по
повторению
состава слова,
алгоритма
разбора слова по
составу и
разбору слов по
составу.
Вспоминают
пройденный
материал, отвечают на
наводящие вопросы,
обобщают знания о
написании слов с
удвоенной согласной
буквой. Работают в
группах и в парах.
Оценивают работу
по1 и 2 критерию.
Познавательные
УУД
выделение
необходимой
информации.
Регулятивные УУД
удержание целей и
задач урока,
оценивание по
критерию.
Коммуникативные
–УУД –
монологические
высказывания
детей,
планирование
учебного
сотрудничества,
умение
продуктивно
работать в группе
и в паре,
доказательно
объяснять свой
ответ.
Открытие
новых знаний
10 мин.
Организует
работу по
созданию
условий для
Работают в парах.
Выполняют задания
на карточках.
Отмечают новый
Познавательные
УУД – поиск и
выделение
необходимой
4
ознакомления
обучающихся с
новым случаем
написания
удвоенной
согласной
буквы.
Отметить, что в
русском языке
есть суффикс, в
котором две
буквы Н.
Организует
выполнение
физминутки
http://www.youtu
be.com/watch?v=
MRmjlDqesPc
случай написания
слов с удвоенной
согласной,
существование
суффикса – енн -.
Доказывают ответ.
информации из
разных
источников,
подведение под
понятие, анализ с
целью выделения
отличия.
Регулятивные УУД
– удержание целей
и задач урока,
осуществлять
проверку и
контроль.
Коммуникативные
УУД умение с
достаточной
полнотой выражать
свои мысли в
соответствии с
задачами. Умение
работать в паре,
умение
договариваться,
находить общее
решение.
Формирование
первичных
умений.
6 мин.
Проводит
инструктаж,
организует
проверку с
объяснением.
Выполняют поиск
прилагательных в
интернете с
суффиксом – енн-
https://budu5.com/man
ual/chapter/37
https://dzodzo.ru/russia
nsub/slovarnye-slova-s-
udvoennymi-
soglasnymi/
Познавательные
УУД -
использовать
теоретические
знания на письме.
Регулятивные УУД
– осуществлять
проверку и
контроль.
Удержание целей и
задач урока.
Коммуникативные
– УУД уметь
5
Закрепление
14 мин.
Проводит
инструктаж,
организует
проверку с
объяснением.
Выполняют задания
на карточках,
обсуждают в паре,
выполняют
словообразовательны
й разбор слов.
Доказывают ответ.
Оценивание по 3
критерию.
доказательно
объяснять свой
ответ.
Познавательные
УУД-
использование
теоретические
знания при
выполнении
заданий.
Регулятивные УУД
– осуществлять
проверку и
контроль.
Коммуникативные
УУД - умение
доказательно
объяснять свой
ответ.
Рефлексивно-
оценочный.
2 мин.
Организует
работу с
обучающимися
по определению
выполненных
задач,
достижения
цели, оценки
своей
деятельности на
уроке по
критериям.
Отвечают на вопросы.
Оценивают свои
достижения по данной
теме. Определяют
результат по
критериям.
-- -- ---
-- -- ---
-- -- ----
Состав Разбор
Уметь
слова по составу
объяснять
образование
слова
Регулятивные УУД
– целеполагание
(удержание цели
урока),
осуществлять
самоконтроль и
оценку своих
умений,
определение
качества и уровня
усвоения
материала.
6
Итог урока.
2 мин.
Организует
работу по
записи
домашнего
задания.
Записывают
домашнее задание на
выбор.
1.Выписать из
художественного
произведения слова с
удвоенными
согласными на
границе частей слова.
2. Составить
кроссворд, ребус,
филворд с
удвоенными
согласными.
3. Составить свой
словарик слов с
удвоенными
согласными.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: