Контрольная работа по русскому языку для проведения в 5 классах и методические рекомендации по проведению контрольной работы

Контрольная работа по русскому языку для проведения в 5

классах и методические рекомендации по проведению

контрольной работы.

Выполнила: Картоева Фатима Саламхановна

Контрольная работа по русскому языку в 5 классах по итогам 1 четверти

1. Определить и объяснить способ образования слова ПОДЛОКОТНИК. (2 б.)

Выпишите слово, в котором количество звуков и букв не совпадает

пьют, лес, юла.

(3 б.)

3. В каком ряду во всех словах вместо пропуска пишется буква Ь:

А) кипуч.., меч.., леч..

Б) дремлеш.., ноч.., намаж..

В) с крыш.., нож.., чертеж... (3 б.)

4. В каком слове написание приставки объясняется лексическим значением

«приближение»:

пр.. вязать, пр..шить, пр..ехать. (3 б.)

5. Выберите правильное написание слова и объясните:

сельскохозяйственный, сельско-хозяйственный, сельско хозяйственный . (4 б.)

6. Выбрать раздельное написание НЕ и объяснить выбор:

(не) лепый; (не) громкий; (не) простой, а сложный. (2 б.)

II. Работа с текстом

ЗОЛОТОЙ ДОЖДЬ.

1. Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щёчки, спинки и

животики.

(2) И до того налились и пропитались солнцем, что к осени сами

стали как солнышки – багряными и золотыми. (3) Налились, отяжелели и

потекли. (4) Полетели иволгами по ветру. (5) Запрыгали белками по сучкам. (6)

Понеслись куницами по земле. (7) Зашумел в лесу золотой дождь. (8) Капля по

листику щёлкнет - сорвётся лист. (9) Синицы на ветке завозятся – брызнут

листья по сторонам. (10) Вдруг ветер налетит – закружится пёстрый смерч. (11)

А если неуклюжий косач с лёту вломится – хлынет сверкающий водопад. (12)

Листья шуршат, скребут, лопочут. (13)Листья летят, качаются и бегут. (14).

Листья вверху, внизу и вокруг. (15). Шумит золотой дождь.

1. Определите тему текста. Ответ:

_______________________________________________ (2 б) 2. Определите стиль

речи. Ответ: _______________________________________________ (1 б) 3. В

каких предложениях наиболее полно выражена основная мысль текста?

Запишите номера предложений. Ответ

_______________________________________________ (2 б)

4. Из предложений 12-15 выпишите антонимы (2 б)

Ответ: ______________________________________

5. Установите соответствие между словами и средствами выразительности: к

каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из

второго столбца.(3 б)

Пример

Средство выразительности (тропы)

А. Золотой дождь, сверкающий водопад

1) сравнение

Б. Листья бегут

2) эпитет

В. Листья как ладошки

3) олицетворение

Г. Налились, отяжелели – и потекли

4) метафора

Ответ:

6. Выпишите из предложений 4-7 слова с проверяемым безударным гласным в

корне и напишите рядом проверочные(2 б)

7. Из предложений 1-3 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне

слова Ответ:_________________________________________________________(

1 б) . 9. Из предложений 5-7 выпишите слова с приставками.

Ответ:_______________________________________________________________

_(1 б) 10. Из предложений 6-7 выпишите существительное 1 склонения,

множественного числа, творительного падежа.

Ответ:_______________________________________________________________

_______(1 б)

8. В предложении 10-11 укажите спряжение глаголов. Поставьте их в форму 2

лица единственного числа.(2 б)

Глагол из текста

спряжение

2 лицо единственное лицо

9. Из предложений 10-15 выпишите словосочетания, соответствующие схемам (

2б)

Прил. + сущ.

Глагол + сущ.

Глагол + наречие

10. Среди предложений 11-13 укажите предложения с однородными членами.

Ответ:_______________________________________________________________

________(2 б)

14. напишите несколько предложений о вашем любимом природном явлении.(4

б)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Диагностическая работа по русскому языку проводится в конце первой четверти

с целью определения уровня подготовки обучающихся 5-х классов в рамках

мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной

образовательной программы для образовательных учреждений, участвующих в

переходе на ФГОС ООО.

Диагностическая работа сориентирована на содержание, включенное в

основные учебно-методические комплекты по русскому языку, используемые в

5-х классах, и составлена на основе требований к метапредметным и

предметным результатам обучения ФГОС ООО.

Задания диагностической работы охватывали практически все разделы курса

русского языка: фонетику и орфоэпию, морфемику и словообразование,

синтаксис, орфографию и пунктуацию, функциональные разновидности языка,

текст, речевую деятельность.

В соответствии с требованиями ФГОС ООО к планируемым результатам

обучения диагностическая работа была сориентирована на проверку

аналитических умений учащихся 5 класса работать с различными языковыми

единицами и создавать письменное монологическое высказывание в

соответствии с определенной коммуникативной задачей. В таблице 1 приведено

распределение заданий по планируемым результатам обучения.

Таблица 1

Планируемые результаты обучения

Ученик научится:

Число заданий

Владеть практическими умениями различать тексты разговорного характера,

научные, тексты художественной литературы (экстралингвистические

особенности, лингвистические особенности на уровне употребления

лексических средств, типичных синтаксических конструкций), осуществлять

выбор нужного варианта утверждения

Делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и

словообразовательного анализа слова.

Опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение) и их

виды, анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки

зрения структурной и смысловой организации, функциональной

предназначенности

Определять логические последовательности в тексте

Соблюдать орфографические нормы в процессе письма (в объёме содержания

курса)

Выделять основную мысль прочитанного, определять стиль

Определять прямое и переносное значение слов, слова-антонимы

Итого:

К метапредметным умениям, проверяемым в данных тестах, относится умение

адекватно воспринимать самостоятельно прочитанную информацию, умение

проводить информационно-смысловой анализ текста и извлекать из него

нужную информацию, умение классифицировать, анализировать языковые

явления, а также умение действовать согласно инструкции.

Каждое задание оценивается в соответствии со степенью сложности

выполнения.

В работу для 5 класса включено 5 заданий с выбором ответа (ВО), 14 заданий с

кратким ответом (КО) и 1задание с развернутым ответом (РО).

Время для выполнения работы – 2часа.

Скачать материал

Контрольная работа по русскому языку для проведения в 5 классах и методические рекомендации по проведению контрольной работы

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы