Ученики на Учителя.com


Спецификация работы по русскому языку для 2 класса (3 четверть)

Спецификация работы по русскому языку для 2 класса ( 3 четверть)
Назначение работы — определить уровень освоения обучающимися
основной образовательной программы начального общего образования
по предмету «Русский язык» за 3 четверть
Цель работы: выявить уровень усвоения программного материала за 3 четверть.
Задачи: провести анализ контрольной работы с целью диагностики пробелов, ошибочных
представлений в знаниях и умениях учащихся 2 класса на конец 3 четверти.
Характеристика работы.
Содержание заданий разработано по основным темам курса русского языка, объединенных в
следующие тематические блоки: «Фонетика и орфоэпия», «Слово и предложение», «Состав слова»,
«Орфография и пунктуация», «Синтаксис», «Развитие речи».
Содержание диктанта охватывает основное содержание курса русского языка за 1полугодие 2 класса,
важнейшие его темы, а также новый материал по теме «Имя существительное».
Данная работа позволяет установить уровень сформированности предметных результатов у
учащихся 2 класса по итогам усвоения программы по предмету «Русский язык».
Структура работы и характеристика заданий.
Работа состоит из текстового диктанта, объемом 41 слово и 5 грамматических заданий.
Текст диктанта включает слова, написание которых позволит проверить и оценить уровень
сформированности навыков грамотного письма. Диктант содержит слова с изученными
орфограммами, все слова с неизученными орфограммами выписываются учителем на доску или
проговариваются.
В диктанте 5 грамматических задания, которые позволят проверить знания по основным изученным
темам русского языка во 2 классе: имена собственные, грамматическая основа предложения, части
речи, число имён существительных, подбор слова по указанным признакам.
Сроки проведения:11.03.2019г.
Рекомендации к проведению работы. Время проведения работы: по графику.
Время на выполнение работы – 1 урок (45 мин). На написание и проверку диктанта отводится 30
минут, на выполнение грамматического задания - 10 минут. Самопроверка – 5 минут.
Рекомендации по оцениванию работы.
Диктант
«5»
нет ошибок и исправлений орфограмм; работа написана аккуратно, чётко; письмо в целом
соответствует требованиям каллиграфии; допускаются единичные случаи отступления от норм
каллиграфии, а также одно незначительное исправление (вставка пропущенной буквы,
исправление неточно написанной буквы и т.п.)
«4»
1 – 2 ошибки
не более 2 орфографических ошибок и 1 пунктуационной или 1 орфографической и 2
пунктуационных; работа выполнена аккуратно, но имеются незначительные отклонения от
норм каллиграфии; допускается дополнительно 1-2 исправления любого характера
«3»
3 – 5 ошибок
а) 3 орфографические, 2-3 пунктуационные
б) 4 орфографические, 2 пунктуационные
в) 5 орфографических, 1 пунктуационная
«2»
более 5 ошибок
работа выполнена небрежно; много серьезных отклонений от норм каллиграфии
Грамматическое задание
«5»
нет ошибок
«4»
выполнено ¾ задания или всё задание выполнено с 1 ошибкой
«3»
правильно выполнено ½ задания или всё задание выполнено с 2 ошибками
«2»
менее ½ заданий
Содержание работы
Диктант
Рыбалка
Вот река Окуньки. Утро. Дует тёплый ветер. У воды урчат лягушки. На берегу сидит Игорь и
Алёша. Братья ловят рыбу. В траве сидит кот Васька. Скоро Игорь поймал окунька. Рыбку дали коту.
Васька был рад. Алёша вытащил щуку. Отец похвалил ребят.
Грамматическое задание:
1. Подчеркни в тексте все имена собственные.
2. В 3-ем предложении подчеркни грамматическую основу.
3. Над словами 2-ого предложения укажи части речи.
4. У существительных последнего предложения определи число.
5. Подбери и запиши слово по данным признакам: имя существительное, собственное,
одушевлённое, ед.число.
Аналитическая справка по результатам контрольной работы.
Результаты класса
Класс
Уч-ся в
классе
Писали
работу
Задания написали на:
«5»
«4»
«3»
«2»
«5»
«4»
«3»
«2»
2
12
12
3
5
2
2
6
2
1
3
Результат работы по русскому языку (диктант) следующий:
Процент качества знаний – 67%. Успеваемость – 83%.
Результат выполнения грамматических заданий:
Процент качества знаний – 67 % Успеваемость – 75%.
Число учащихся, допустивших ошибки на изучаемые орфограммы.
№ п/п
Характер ошибок
Кол-во
уч-ся в
классе
по списку
Кол- во уч-ся,
допустивших
ошибку
%
допустивших
ошибку
1
Заглавная буква в именах собственных
12
4
33 %
2
Сочетания ча-ща
0
0 %
3
Сочетания чу-щу
0
0 %
4
Проверяемая безударная гласная в корне
4
33 %
5
Непроверяемая безударная гласная в корне
1
8 %
6
Раздельное написание слов
1
8 %
7
Ь – показатель мягкости согласных
0
0 %
8
Разделительный ь
0
0 %
9
Парная согласная в конце и середине слов
4
33 %
10
Пропуск, замена букв
3
25 %
11
Другие ошибки
5
42 %
Допустили ошибки в заданиях:
№ п/п
Характер ошибок
Кол-во
уч-ся в классе
по списку
Кол- во уч-ся,
допустивших
ошибку
% допустивших
ошибку
1
Имена собственные
12
3
25 %
2
Грамматическая основа предложения
0
0 %
3
Части речи
4
33 %
4
Число имён существительных
3
25 %
5
Признаки имён существительных
5
42 %
Типичные ошибки:
Больше всего допустили ошибок на заглавную букву в именах существительных, проверяемую
безударную гласную в корне и парную согласную в конце и середине слова 33 %, по
невнимательности 5 человек допустили ошибки на другие правила.
В грамматических заданиях 5 учеников – 42% неправильно подобрали слово по указанным
признакам, 4 человека – 33 % перепутали имена существительные с именами прилагательными.
Анализ сопоставления достигнутых результатов и выявленные проблемы
позволяют сделать следующие выводы:
• на уроках продолжить повторение изученных орфограмм (Заглавная буква в именах
собственных, безударная гласная и парная согласная в корне слова, непроверяемые написания);
• больше уделять внимание развитию фонематического слуха, проговариванию, работе с
памятками («Как писать под диктовку»), что позволит избежать пропуски и замену букв, искажение
слов;
Предполагаю провести работу над ошибками и индивидуальную работу по ликвидации
пробелов в знаниях, как на уроке, так и на дополнительных занятиях.
Таблица результатов сравнения контрольных работ
Контрольные мероприятия
Уч-ся в
классе
Писали
работу
Результат. Диктант
Результат. Задания
«5»
«4»
«3»
«2»
«5»
«4»
«3»
«2»
входная
12
12
1
6
5
0
1
5
4
2
Успев. 100%
Качество 58%
Успев.83%
Качество 50%
1 четверть
12
12
2
6
2
2
2
4
4
2
Успев. 83%
Качество 67%
Успев. 83%
Качество 50%
2 четверть
12
12
1
7
4
0
6
4
2
0
Успев. 100%
Качество 67%
Успев. 100%
Качество 83%
3 четверть
12
12
3
5
2
2
6
2
1
3
Успев. 83%
Качество 67%
Успев. 75%
Качество 67%
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: