Анализ контрольной работы по русскому языку 6 класс (дети с овз)

Анализ контрольной работы по русскому языку.
Вид работы: диктант в 6 «а» классе (дети с овз) Дата____________
Цели проведения контрольного диктанта:
определить степень устойчивости знаний учащихся;
выяснить причины потери знаний за летний период;
наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала.
Анализ контрольных работ позволил установить динамику формирования конечных
результатов, вскрыть недостатки, установить их причины. Результаты таковы:
Кол-во учащихся по списку: 5 чел.
Выполняло работу: 4 чел.
Из них: "5" – 0 ; "4"- 0; "3" 3; "2" -3.
% успеваемости – _____%
% качества -____ %
- написание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу - 0%;
- безударные гласные, проверяемые ударением – 100%;
- написание слов с ъ и ь знаками – 100%;
- написание окончаний имен прилагательных -30 %;
- написание окончаний имен существительных - 60%;
- написание предлогов - 30%;
- написание слов с непроизносимой согласной – 0%;
- написание слов с парной согласной – 0 %.
- разобрать слова по составу– 75%
Вывод: За летний период возрос процент ошибок на изученные орфограммы. Анализ уровня
знаний учащихся 6 класса позволил определить круг нерешенных проблем. Слабо усвоены
основные темы программы 4-5 классов: безударные гласные, проверяемые ударением,
окончания прилагательных, существительных. Много ошибок допустили учащиеся при
написании окончаний глаголов и имен прилагательных, а также есть ошибки в задании :
морфологический разбор существительного , прилагательного, глагола.
Решение:
- наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала в
течение учебного года;
- включать систематически упражнения на отработку навыка правописания окончаний имен
прилагательных ,существительных, глаголов;
- систематически включить в работу на уроке упражнения на совершенствования навыка
правописания безударной гласной в корне, формировать навык проверки слов с безударной
гласной в корне слова;
- включить в уроки комментированное упражнение на формирование умения написания слов
с парной согласной, задания по разбору слова по составу.
Анализ контрольной работы по русскому языку.
Вид работы: диктант в 5 «а» (дети с овз) классе.
Цели проведения контрольного диктанта:
определить степень устойчивости знаний учащихся;
выяснить причины потери знаний за летний период;
наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала.
Анализ контрольных работ позволил установить динамику формирования конечных
результатов, вскрыть недостатки, установить их причины. Результаты таковы:
Кол-во учащихся по списку: 4 чел.
Выполняло работу: 3 чел.
Из них: "5" 0 ; "4"- 0; "3" 2; "2" -1.
% успеваемости – _____%
% качества -____ %
- написание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу - 0%;
- безударные гласные, проверяемые ударением – 60%;
- написание слов с ъ и ь знаками – 30%;
- написание окончаний имен прилагательных -60 %;
- написание окончаний имен существительных - 30%;
- написание предлогов - 30%;
- написание слов с непроизносимой согласной – 0%;
- написание слов с парной согласной – 30 %.
- разобрать слова по составу– 60%
Вывод: За летний период возрос процент ошибок на изученные орфограммы. Анализ уровня
знаний учащихся 5 класса позволил определить круг нерешенных проблем. Слабо усвоены
основные темы программы 1 - 4 классов: безударные гласные, проверяемые ударением,
окончания прилагательных, существительных. Кроме этого недостаточно сформирован
навык написания слов с парной согласной. Много ошибок допустили учащиеся при
написании окончаний глаголов и имен прилагательных, а также есть ошибки в задании :
морфологический разбор существительного , прилагательного, глагола.
Решение:
- наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала в
течение учебного года;
- включать систематически упражнения на отработку навыка правописания окончаний имен
прилагательных ,существительных, глаголов;
- систематически включить в работу на уроке упражнения на совершенствования навыка
правописания безударной гласной в корне, формировать навык проверки слов с безударной
гласной в корне слова;
- включить в уроки комментированное упражнение на формирование умения написания слов
с парной согласной.