Подготовка к ОГЭ "Задание 9.3"

Тема урока: Подготовка к ОГЭ: задание 9.3

Аммосова А.В., учитель русского языка и литературы МКОУ «Сордоннохская СОШ им. Т.И. Скрыбыкиной» Притча Собака яростно лаяла. Перед ней сидел маленький котенок, зажмурив свои глаза. Неподалеку проходили два мальчика. «Давай, отгоним собаку,»-говорит один. «Да, ну. Лучше посмотрим, что будет дальше. Да и боязно что-то. А вдруг она бешеная» . В окно выглянула женщина и отогнала собаку. Потом сердито крикнула мальчикам: «Как вам не стыдно?!» «А что здесь стыдного? Мы ничего не делали, - удивились мальчики. - Вот это-то и страшно, сказала женщина. О чем мы будем говорить сегодня? Что такое малодушие? Задание социологу: Задание социологу:

• Познакомиться со словарной статьёй слова «малодушие» в словарях С.И. Ожегова, В.И. Даля. Сравнить определения. Сделать вывод.
• Провести анализ данных социологических исследований и ответить на вопросы:
• Кто больше всего подвержен малодушию?
• В каком возрасте – больше, в каком – меньше? С чем это связано?

Задание психологу:

• Что способствует формированию малодушия?
• Чем страшно малодушие?
• Виды малодушия?

Задание философу:

• Подобрать высказывания известных философов о малодушии. Сделать вывод

Задание лингвисту:

• Провести языковые разборы слова «малодушие» - морфемный, словообразовательный;
• Подобрать фразеологизмы со словом «малодушие»

Задание историку:

• Познакомиться с легендой о происхождении Малодушия;
• Ответить на вопросы:
• Как представляли Малодушие древние греки?

Задание литературоведу:

• Проблема малодушия в пословицах и поговорках
• Проблема малодушия в баснях И. А. Крылова
• Проблема малодушия в сказках

Задание редактору: Составить памятку на тему: «Как избавиться от малодушия?» Задание художнику: Создать образ малодушия Читаем текст (1)Бывают состояния, когда человеку не хватает духа, сил, воли, смелости сделать то, что он должен. (2) И тогда он испытывает духоту, в которой задыхается воля. (3) Ему не хватает сил на поступок, иногда самый малый: не участвовать в дурном, возразить, помешать кому-то сделать плохое. (4)И если человек уступит своей слабости, не преодолеет малодушия, он может потерять себя в угоду людям с чуждым ему мировоззрением и стать зависимым от них, уступив им вопреки своей внутренней правде, своей совести и представлениям о добре и зле. (5) Но как сладостна победа над малодушием, как упоителен прорыв к справедливости, к свободе быть собой! (6) Это непередаваемое ощущение головокружительно! (1)Бывают состояния, когда человеку не хватает духа, сил, воли, смелости сделать то, что он должен. (2) И тогда он испытывает духоту, в которой задыхается воля. (3) Ему не хватает сил на поступок, иногда самый малый: не участвовать в дурном, возразить, помешать кому-то сделать плохое. (4)И если человек уступит своей слабости, не преодолеет малодушия, он может потерять себя в угоду людям с чуждым ему мировоззрением и стать зависимым от них, уступив им вопреки своей внутренней правде, своей совести и представлениям о добре и зле. (5) Но как сладостна победа над малодушием, как упоителен прорыв к справедливости, к свободе быть собой! (6) Это непередаваемое ощущение головокружительно! (7)Как-то я отправился на день рождения к товарищу по секции. (8)В разгар праздника я вспомнил, что обещал позвонить маме. И я решил поискать место, где можно будет спокойно поговорить по телефону. (9) Я вышел из гостиной и заглянул в комнату именинника. (10) Несколько парней столпились в углу возле шкафа и отталкивали друг друга от чего-то, что их интересовало.(11) «Ага, смотри-ка! (12) Лезет! (13) Сейчас укусит!» (14)Они ржали, визжали и, чуть отпрянув, вновь наседали на что-то, для меня невидимое. (15)Я подошел, привстал на цыпочки и заглянул через плечо одного из парней. (16)Оказывается, их привлекли зеленые существа, которые в виде недвижных веточек обычно покоились в прозрачной пластмассовой коробке. (17)Один из парней, белозубый и азартный, пшикал раз за разом из флакона с одеколоном внутрь коробки. _- (18)Дай теперь мне, слышь! – требовал другой, настойчиво оттесняя товарища. –(19)Заткни им воздух, перекрой кислород!» (20)Я смотрел и молчал, весь ватный от малодушия. (21)завороженный этим зрелищем и заколдованный своим малодушием, я замер: не мешаю, не вмешиваюсь. (22)Наконец, все-таки, сделав над собой усилие, я выдавил: Что вы делаете? (23) Зачем?!

• Что вы делаете? (23) Зачем?!
• (24)Меня не услышали.
(25) Жалость к живому перекрывало малодушное сомнение: зачем препятствовать? (26)Нарываться на насмешки? (27)Идти на конфликт? (28)Не лучше ли уйти из комнаты? (29)Просто выйти? (30) Подумаешь, это же всего-навсего насекомые, даже названия которых я не знаю… (31)А веточки, очумев от пытки, приплясывали, извивались, вертикально вытягивались, закрывали друг друга, пытались ползти по стеклянным стенкам, соскальзывали. (32)Я больше терпеть не мог это ужасное зрелище и, собрав волю в кулак, бросился на помощь беззащитным существам. -(33)Эй, вы что? (34) Это мое! – завопил я и, резко и уверенно растолкав парней, точным движением выхватил у них коробку и бросился в гостиную. -(35)Твое? (36) Как твое? (37) Стой! – неслось вслед растерянно-злое. -(38) Алеша, смотри! – (39) Задыхаясь от волнения, я подскочил к имениннику. – (40) Их мучают…(41)Как называются? – (42)Я поднял к его лицу коробку. – (43)Одеколоном поливают! -(44)Это палочники, - обронил именинник, скользнув равнодушным взглядом по насекомым. –(45)Да пускай развлекаются. (46)Все равно выбросить хотел. (47)Я не поверил своим ушам. (48)Когда же я осмыслил сказанное товарищем, то, круто развернувшись, пошел прочь. (49)Через каких-то пять минут, скользя и напрягая ноги, чтобы не упасть, я брел по ледяным рытвинам темной дороги. (50)Правой рукой я заботливо прижимал широкий карман полушубка, в котором была коробка с живыми зелеными веточками.(51)Ущербный месяц, казалось, извивался в небе, суетном от снежинок. (52) Радость странной победы кружила мне голову. (по С.А Шаргунову)

Поговорим о тексте

• Тема текста
• Основная мысль текста

Словарная работа: 1.Испытывать духоту, в которой задыхается воля 2.Потерять себя в угоду другим 3.Как упоителен прорыв к справедливости 4.Пшикал 5.Собрав волю в кулак 6.палочники Работа по содержанию: 1.От какого лица ведется повествование? 2.Когда и где происходит действие? 3.Свидетелем какого случая становится герой? 4.Какие слова подбирает автор для описания парней? 5.Как автор описывает палочников? 6.Что испытывает и о чем размышляет герой, глядя на происходящее? 7.Почему герой все же вмешивается? 8.Что испытывает герой, унося с собой спасенных палочников? 9.Над какой проблемой размышляет автор? 10.Какова его позиция? 11.Согласны ли вы с мнением автора? 12.Случалось ли вам проявлять или преодолевать это чувство? 13.В каких произведениях мы встречаемся с такими же героями или ситуациями? 14. Какой вывод можно сделать, исходя из наших размышлений? Задание 2. Внимательно прочитайте текст и заполните следующую таблицу наиболее яркими примерами, характеризующими малодушного поведения .

Поведение героя	речь

Рефлексия

• Мы познакомились…
• Было непросто…
• У нас получилось…
• Хотелось бы…
• Мы попробуем…

Домашняя работа Написать сочинение «Как вы понимаете слово «малодушие»? Памятка

• Памятка № 2.
• Клише для сочинения 9.3. ОГЭ по русскому языку
• Часть (абзац)
• Клише (типовые схемы словосочетаний и предложений)
• 1. Тезис
• На мой взгляд, малодушие - это...(или) По моему мнению, малодушие - это... (или) Мне кажется, что малодушие - это... (или) Я думаю, что малодушие - это... (или) Что такое малодушие? Немногие над этим размышляют. Я считаю, что...
• 2.
• Аргумент 1
• Обратимся к тексту С. Шаргунова, в котором говорится о... (или)
• В тексте С. Шаргунов поднимает проблему... В предложении № ... автор говорит о том, что... (или)
• 3.
• Аргумент 2
• Проявления малодушия мы часто встречаем и в повседневной жизни. Например,
• Свое мнения я могу подтвердить примером из произведения… …(автора) В жизни мы часто наблюдаем...  Однажды я был свидетелем события, которое...
• Как-то раз...
• 4. Заключение
• Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что...  Таким образом, можно заключить, что...  В заключение я хочу сказать, что...
•  

Благодарю за внимание!