ДВОЕТОЧИЕ
в разных синтаксических конструкциях
Готовимся к ЕГЭ
1. В предложениях с однородными членами
- после обобщающего слова перед однородными членами
- Приметы осени связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звёздного неба (Паустовский).
2. В предложениях с прямой речью
- если прямая речь стоит после авторских слов
- Чехов отмечал: «Язык должен быть прост и изящен».
3. В бессоюзном сложном предложении
- если вторая часть раскрывает содержание первой (= А ИМЕННО)
Тёмный лес хорош в яркий солнечный день: тут и прохлада и чудеса световые (Пришвин).
3. В бессоюзном сложном предложении
2. если в первой части посредством глаголов (
видеть, смотреть, знать, слышать и т.п.) делается предупреждение, что далее последует
ИЗЛОЖЕНИЕ чего-либо или описание (
изъяснительные отношения)
Пополз я по густой траве вдоль по оврагу, смотрю: лес кончился, несколько казаков выезжают из него на поляну (Лермонтов). – смотрю и вижу
ЧТО?
3. В бессоюзном сложном предложении
3. если вторая часть указывает
ПРИЧИНУ или основание того, о чём говорится в первой части (= потому что, так как, поскольку)
Печален я: со мною друга нет (Пушкин).
3. В бессоюзном сложном предложении
4. если в первой части есть
СЛОВА так, таков, такой, одно и т. п.
Одно было несомненно: назад он не вернётся (Тургенев).
3. В бессоюзном сложном предложении
5. перед прямым
ВОПРОСОМ, включённым во вторую часть
Одного только я не понимаю: как она могла тебя укусить? (Чехов)
БУКВЕННЫЙ ДИКТАНТ
Поставьте соответствующий ЗНАЧОК рядом с ЦИФРОЙ, обозначающей номер предложения. Используйте следующие обозначения:
- (а именно) – И
- Что (изъясн.) – Ч
- (причина) – П
- Так (указ.слова) – Т
- Вопр.(прямой вопрос) – В
1. БУКВЕННЫЙ ДИКТАНТ
- Однако пора вставать: уже без четверти шесть (П.)
- С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу: матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения (П.)
- Страшная мысль мелькнула в уме моем: я вообразил её в руках разбойников (П.)
- Спрашивается теперь: что же делало наше общество в последние 20 — 30 лет? (Добр.)
- Я это сделаю так: выкопаю подле самого камня большую яму… (Л. Т.)
ОТВЕТ: ПЧИВТ
2. БУКВЕННЫЙ ДИКТАНТ
- Не таю, мне стало страшно: на краю грозящей бездны я лежал (Л.)
- Я чувствовал: вся кровь моя в лицо мне кинулась (П.)
- До сих пор удивительным и неразгаданным остаётся: кто же в эту роковую ночь дивизионную школу снял с караула? (Фурм.)
- Дубровский приставил фитиль, выстрел был удачен: одному оторвало голову, двое были ранены (П.)
- Как все московские, ваш батюшка таков: желал бы зятя он с звездами и чинами (Гр)
ОТВЕТ: ПЧВИТ
3. БУКВЕННЫЙ ДИКТАНТ
- Обычай мой такой: подписано, так с плеч долой (Гр.)
- Я взглянул в окно: на безоблачном небе разгорались звёзды (М. Г.)
- Об одном прошу вас: стреляйте скорее (Л.)
- Я прошёл к калитке по мокрой траве, испытывая тревогу: кто же рассмотрит первый трактор в таком непроглядном тумане? (Перв.)
- Хорошо, что Лемм нас не слышал: он бы в обморок упал (Т.)
ОТВЕТ: ТЧИВП
ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ
в формате ЕГЭ
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ 1 в формате ЕГЭ
(1) Между Землей и Венерой много общего: планеты имеют примерно одинаковые размеры и массу, вращаются вокруг Солнца по очень сходным орбитам. (2) На этом сходство заканчивается. (3) Все остальное у планет разное: атмосфера, температура поверхности, яркость. (4) И все-таки ученые предлагают подвесить огромные дирижабли на высоте 50 км над поверхностью Венеры, чтобы проверить возможность жизни рядом с планетой. (5) Проект разбит на пять этапов: роботизированная разведка, одномесячная орбитальная миссия, одномесяч-ная атмосферная миссия, годичная атмосферная миссия, строительство и заселение венерианского города. (6) В свою очередь, известный физик Стивен Хокинг считал, что Земля может превратиться в Венеру, если не будет решена проблема парникового эффекта. (7) Он заявлял: «Когда вы в следующий раз встретитесь с человеком, отрицающим изменение климата, отправьте его на Венеру. Я оплачу проезд».
ОТВЕТ
- 1 – БСП со значением пояснения (а именно)
- 3,5 – двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами.
- 7 – прямая речь
- ОТВЕТ
- 35
ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ 2 в формате ЕГЭ
… (2)О его огромном значении говорил ещё древнегреческий учёный Ксенофонт: «Сельское хозяйство является матерью и кормилицей всех других ремёсел». (3) Как отрасль мировой экономики сельское хозяйство имеет определённую специфику: использование земли, растений и животных в качестве средств производства, зависимость от природных условий, сезонность работ. (4) Для обслуживания аграрного сектора экономики необходимы: дорожные организации, кредитная система, инвестиционные компании и многие другие системы и организации. (5) Выделяют две основные отрасли сельского хозяйства: животноводство и растениеводство. (6) Эти отрасли связаны с особенностями регионов…
ОТВЕТ
- -.
- Прямая речь
- Двоеточие перед однородными членами после обобщающего слова.
- Двоеточие перед перечислением; обобщающего слова нет, но важно показать, что далее следует перечень.
- Двоеточие перед однородными членами после обобщающего слова.
- ОТВЕТ
- 35
ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ 3 в формате ЕГЭ
(1) С древних времён люди селились около рек, потому что река давала всё необходимое для жизни: пресную воду, продукты питания, транспортный путь. (2) Наши далёкие предки верили: у каждой реки, даже маленькой, есть свой дух-хранитель, а у больших рек, таких как Волга, их несколько. (3) Легенды утверждают: у верхней Волги хранитель – маленькая девочка, которая спасает тонущих детей, у средней – красивая девушка, кормилица и заступница. (4) В низовьях реки за порядком следит старичок в одном лапте. (5) Вы спросите: «Почему в одном?» (6) Ответ на этот вопрос до нас не дошёл, но говорят, что старик указывает добрым людям рыбные места, а злых затягивает под воду. (7) И ещё люди думали: цвет воды зависит от настроения её хранителя (чем темнее река, тем хуже настроение).
ОТВЕТ
- 1 – однородный ряд с обобщающим словом
- 2,3 – БСП со значением изъяснения (что)
- 5 – прямая речь
- 7 – БСП со значением изъяснения (что)
- ОТВЕТ
- 237
ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ 4 в формате ЕГЭ
(1) Всё: лицо, походка, взгляд, голос – всё вдруг изменилось в ней. (2) Мы слышали, как сестра шепнула нянечке: «Скорее дайте халат». (3) «Да, это трудно: мы идём первыми», – сказал командир. (4) Он верил: его ждут. (5) Он отложил газету и сказал: «Я тебя внимательно слушаю, Лида». (6) В течение дня погода сменялась несколько раз: то светило солнце, то шёл дождь. (7) День начался с того, что её хозяин, столяр Лука Александрович, надел шапку, взял под мышку какую-то деревянную штуку, завёрнутую в красный платок, и крикнул: «Каштанка, пойдем!»
ОТВЕТ
- Двоеточие перед однородными членами после обобщающего слова.
- Двоеточие перед прямой речью после слов автора.
- Двоеточие в БСП со значением причины (потому что мы идём первыми).
- Двоеточие в БСП со значением изъяснения (что его ждут).
- Двоеточие перед прямой речью после слов автора.
- Двоеточие в БСП со значением пояснения (а именно).
- Двоеточие перед прямой речью после слов автора
- ОТВЕТ
- 257
ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ 5 в формате ЕГЭ
(1) В число семи чудес света входят: пирамида Хеопса, Висячие сады Семирамиды, статуя Зевса в Олимпии, храм Артемиды в Эфесе, Мавзолей в Галикарнасе, Колосс Родосский, Александрийский маяк. (2) До наших дней сохранилось только одно из этих чудес – пирамида Хеопса. (3) Причинами разрушения остальных стали различные трагические события: пожары, землетрясения, войны. (4) Например, в 226 или 227 году до н. э. обрушилась статуя «Колосс Родосский»: произошло страшное землетрясение в городе Родосе (Родос – название греческого острова и его главного города). (5) Гигантская статуя изображала Гелиоса – древнегреческого бога Солнца. (6) Гелиос был особо почитаемым божеством на острове: этот бог, по легенде, был создателем острова, вынес его на своих руках из морских глубин. (7) О гибели статуи написала поэтесса Наталья Спасина: «Металл… Какое множество металла! У статуи души не может быть! А море билось в скалы и рыдало, не в силах ту потерю позабыть».
ОТВЕТ
- Двоеточие перед перечислением без обобщающего слова.
- Используется не двоеточие, а тире.
- Двоеточие перед однородными членами после обобщающего слова «события».
- Двоеточие в БСП со значением причины во второй части (потому что).
- Используется не двоеточие, а тире.
- Двоеточие в БСП со значением причины во второй части (потому что).
- Двоеточие перед прямой речью (цитатой) после слов автора.
- ОТВЕТ
- 46
ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ 6 в формате ЕГЭ
(1) Каждый человек знает: историческое и культурное наследие своей страны надо оберегать. (2) Но жизненный опыт пробуждает в памяти иные картины: грустные, а порой и горестные. (3) На Бородинском поле – поле нашей славы – в 1932 году было совершено преступление: взорван чугунный памятник на могиле Багратиона, защитника национальной свободы России. (4) Ещё одна трагедия, о которой рассказал Д.С. Лихачёв: Путевой дворец архитектора Растрелли в Петербурге, спасённый во время войны, был снесён в конце шестидесятых годов. (5) Д.С. Лихачёв писал: «Пусто там, где он стоял, и пусто в душе, когда это место проезжаешь». (6) Утрата любого памятника культуры невосполнима: все они индивидуальны, связаны с той или иной конкретной эпохой, с именами мастеров. (7) Мы должны беречь: архитектурные сооружения, произведения скульптуры и живописи, предметы древности, все творения рук человеческих, имеющих ценность с точки зрения истории и культуры.
ОТВЕТ
- Двоеточие в БСП со значением иъяснения во второй части (знает, что…)
- Двоеточие перед однородными членами после обобщающего слова.
- Двоеточие в БСП со значением пояснения во второй части (а именно).
- Двоеточие в БСП со значением пояснения (а именно).
- Двоеточие перед прямой речью после слов автора.
- Двоеточие в БСП со значением причины во второй части (потому что).
- Двоеточие перед перечислением без обобщающего слова
- ОТВЕТ
- 34
ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ 7 в формате ЕГЭ
(1) А.П. Чехов писал: «Для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать». (2) В теле горы словно вздохнул великан: качнулись стены ущелья и послышался хриплый стон. (3) Всё вокруг: густой тихий лес, избушка на поляне – казалось мне ненастоящим, сказочным. (4) Но я вижу: вы недовольны. (5) По структуре простые предложения могут быть: двусоставными и односоставными, полными и неполными, распространёнными и нераспространёнными. (6) Всё, что нравилось, ласкало, давало надежду: шум дождя, раскаты грома, мысли о счастье, разговоры о любви, – всё это стало воспоминанием. (7) Испанское влияние сказывалось во всём: в сводчатой форме дверей, окон, в чёрных металлических решётках.
ОТВЕТ
- Двоеточие перед прямой речью после слов автора.
- Двоеточие в БСП, где вторая и третья части поясняют первую.
- Двоеточие перед однородными членами после обобщающего слова.
- Двоеточие в БСП со значением иъяснения во второй части.
- Двоеточие перед перечислением без обобщающего слова.
- Двоеточие перед однородными членами после обобщающего слова.
- Двоеточие перед однородными членами после обобщающего слова.
- ОТВЕТ
- 367
ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ 8 в формате ЕГЭ
(1) Я не ошибся: он прекрасно знал легенду о Гуамском ущелье, но почему-то не хотел сегодня рассказывать. (2) Два водопада, что текут рядом, были, согласно преданию, влюбленными парнем и девушкой, но не было суждено им быть вместе: жестокий жених красавицы Гуамки в порыве ревности убил ее возлюбленного раскатом молнии, расколов надвое скалы. (3) Сейчас за скалами такая картина: немногочисленные леса, горные реки, сельские просторы и разнообразные базы отдыха. (4) Отцом Гуамки был старец, который вскоре впал в глубокую печаль: он потерял единственную дочь. (5) Глядя на этот хребет, эту реку, всегда представляю их одухотворенными и вспоминаю тютчевское: «Не слепок, не бездушный лик…»
ОТВЕТ
1 – БСП со значением пояснения (а именно).
2 – БСП, значение причины (потому что).
3 двоеточие перед однородными членами после обобщающего слова.
4 – БСП, значение причины (потому что).
5 двоеточие перед прямой речью (цитатой).
ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ 9 в формате ЕГЭ
(1) Профессор закрыл окно: уличный шум мешал работать. (2) Всё это: звуки и запахи, тучи и люди – было красиво и грустно. (3) Жизнь обладает одним чудесным свойством: она, как хлеб, не приедается. (4) Вдруг я чувствую: кто-то берёт меня за плечо и толкает. (5) Микеланджело писал о себе: «Не родился еще человек, который, подобно мне, был бы столь склонен любить людей». (6) Момент образования айсберга – грандиозное и страшное зрелище: откол сопровождается грохотом, напоминающим пушечную канонаду, а гладкая морская поверхность в это время приходит в сильное волнение. (7) Мы наткнулись на участок скалы с несомненными следами костра: кружком лежали камни, а между ними уголь и обгоревшие поленья.
ОТВЕТ
1 – БСП, значение причины (потому что).
2 –предложение с однородными членами, двоеточие после обобщающего слова.
3 – БСП со значением пояснения (а именно)
4 – БСП, значение изъяснения (что).
5 – предложение с прямой речью
6 и 7 – БСП со значением пояснения (а именно)
ОТВЕТ
