Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Буква ь для обозначения мягкости согласных на письме" 1 класс

Урок русского языка и чтения 1 класс.
Тема: Буква ь для обозначения мягкости согласных на письме.
Цели:
-Познакомить с буквой ь (мягкий знак), раскрыть значение мягкого знака для обозначения
мягкости согласных на письме;
-совершенствовать технику чтения учащихся;
-развивать словарный запас учащихся (при знакомстве с историей возникновения Москвы);
-развивать память, речь;
-воспитывать чувство гордости за свою Родину;
-воспитывать аккуратность, любовь к русскому языку.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Сообщение новой темы и целей урока.
3. Работа в тетради..
4. Физминутка.
5. -
6. Работа по учебнику.
7. Итог урока.
Ход урока
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный
момент.
-Здравствуйте!
-Улыбнитесь. Пожелайте друг другу
хорошего настроения, уверенности при
встрече с новой буквой, чтении письме слов
и текстов с этой буквой.
-Здравствуйте!
Сообщение новой темы и
целей урока.
-Сегодня мы познакомимся с очень
интересной буквой.
-Живет в любимом «Букваре» известный
фокусник. Как его зовут?
Догадайтесь: Мягкий голос, мягкий шаг, это
буква … (мягкий знак) (показ ь)
-Хотите узнать, почему он себя называет
фокусником?
-Откройте «Букварь» на стр.154, прочитайте
самостоятельно, про себя, буквосочетания
согласных букв с ь в столбиках.
-Чтение этих буквосочетании с доски (по
цепочке).
Ль Бь Зь
Мь Вь Сь
Рь Дь Пь
Нь Ть
-Что заметили?
-Правильно.
- мягкий знак.
-Она обозначает мягкость
согл.звуков на письме.
-Мягкий знак- настоящий фокусник. Почему?
Давайте прочитаем пары слов.
-Прочитайте 1ый столбик самостоятельно.
-Какие фокусы и превращения вы заметили?
-Изменился ли смысл и звучание слов?
Угол- геометр. фируга, образованная двумя
лучами, выходящими из одной точки-
вершины.
Уголь- ископаемое, в искусстве материал для
рисования, изготовленный из подвергнутых
обжигу тонких древесных веток или
обструганных палочек.
Мол-….
Моль-…
Беседа о лексич.значении каждой пары.
-Заменили твердый
согласный на конце слова на
мягкий.
-Да.
Работа в тетради.
-Давайте научимся писать печатной буквой
нашего фокусника в тетрадях по печатанию
стр.47, урок 95.
-Обведите по контуру п печатаем букву ь.
-Я буду диктовать загадки, а вы печатными
буквами запишите отгаданные слова.
1. Зимой и летом одним цветом, хвойное
дерево. (Ель)
2. Противоположное слово к слову ночь
(день).
3. Ей бродить ни чуть не лень, рядом с вами
целый день, стоит солнышку зайти, как ее
вам не найти? (тень)
-Под каждой буквой ставим цвет.точку
обозначающую звук. Ребята обратите
внимание: под ь точки нет, т.к. эта буква не
обозначает звук, она обозначает мягкость
согласного.
- Обратите, внимание, на слова, какого
сочетания букв не хватает? Допишите.
-Ребята, посчитайте в слове ЛОСЬ- звуков и
букв, слог.
-Если в слове есть ь- обозн. Мягкость
предшест.согл., то букв будет больше, чем
звуков.
- ЛОСЬ-1сл., 4б.,3 зв.
Физминутка.
-Приседать, если услышите слова без
мягкого знака.
Хлопать и топать, если услышите слова с
мяг.знаком.
Работа в прописи.
-Давайте научимся писать нашеого
фокусника в прописи стр.35.
-Я рисую мягкий знак нежной капелькой вот
так…(показ буквы). Мягк.знак состоит из
палочки и полуовала.
Обведите соблюдая наклон, запишите 5 раз.
-Ребята посмотрите на 2 строчку. На что
похожа ь? А, чем отличается?
Работа над соединениями с буквами.
-Как соединяется ь с буквами?
-Запишите, аккуратно, соблюдая
соединений.
-Расхвастался мягкий знак, что он самый
волшебный и красивый у детей в прописях.
Кто же поставит на место этого хвастунишку-
фокусника?
-Некоторые жители нашего «Букваря» стали
смеяться: «Мы и без тебя умеем показывать
фокусы. Смотри был ЛУК стал ЛЮК, был МАЛ
стал МЕЛ». Так гласные поставили
Хвастунишку на место.
-Кто поставил хвастунишку на место?
Вспомним, какие гл. обозначают мягкость
согласных на письме.
Предположение детей
-гласные
-Я,Ю,Е,Ё,И.
Работа по учебнику.
- Прочитайте самостоятельно слова 2го
столбика. Что заметили?
-Назовите согл. зв., которые звучат мягко в
словах:
ГУСЬ ЛЕНЬ ОЛЕНЬ ЛАНЬ ЛОСЬ
-Сколько слогов в слове ЛАНЬ?
-Сколько букв?
-Сколько звуков?
-Почему зв. меньше, чем букв?
-Объясните значение слова ЛАНЬ?
-звуки [с*], [н*]
-1слог
-4 буквы
-3 звука
-Буква ь не обозначает звука,
поэтому в слове букв
больше, чем звуков.
-Животное из семейства
оленей.
Работа в прописи.
Стр.35
1)Письмо слов с печатного образца с мягк.
знаком Ь на конце. Подчеркивание Ь.
2)Игра. «Спрячь мягк.знак в середину».
Списывание слов с ь в середине слова.
-какой мы можем сделать вывод: что мягкий
знак….
-не обозначает звука,
поэтому в словах букв
больше, чем звуков.
Работа по учебнику.
-Прочитайте 3-й столбик, ключевые слова к
тексту.
-найдите слово, обозначающее задание для
богослужения.
-В нашем городе есть церковь?
-Объясните значение слова КОЛОКОЛЬНЯ?
- Объясните значение слова КРЕМЛЬ?
-Почему площадь называется красной?
Где она находится? А, кто из вас был в
Москве? –Что вам понравилось?
- «Московский Кремль».
Самостоятельное чтение. Вопросы по ходу
чтения.
-церковь, собор.
-Да
-Башня с колоколами на
задании церкви.
-городская крепость в старых
русских городах.
-Это значит, красивая.
-Об этом узнали в рассказах.
Итог урока.
-Что интересного вы сегодня узнали о
Москве?
-Какое слово я задумала? В этом слове 1
слог, 6 букв, 5 звуков? (Кремль).
-Почему букв больше?
-Для чего нужен мягкий знак?
-Мне понравилось, как вы работали. А, что
вам понравилось на уроке?
-Благодарю за урок.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: