Ученики на Учителя.com


Презентация "Подготовка к обучению грамоте. Обучение чтению"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Подготовка к обучению грамоте. Обучение чтению. Учитель-логопед МДОУ «Детский сад комбинированного вида №114 «Лесовичок» Ермошкина Зинаида Валентиновна Общее недоразвитие речи
  • Общее недоразвитие речи у детей с нормальным слухом и сохранным интеллектом представляет собой специфическое проявление речевой патологии, при которой нарушено или отстает от нормы формирование основных компонентов речевой системы: лексики, грамматики, фонетики.
  • Дети 5 - 7 лет с диагнозом ОНР имеют особенности развития, не позволяющие свободно выполнять задания по словесной инструкции, связанных с ориентировкой в пространстве, у большинства детей отмечается недостаточная координация движений и фиксации позы. Зачастую дети нарушают последовательность выполнения элементов действий, опускают их составные части. Трудности вызывают выполнение упражнений с мячом, прыжки, упражнения с вращающейся веревкой, ритмические движения, что также обусловлено недоразвитием общей моторики у логопатов.
Особенности развития речи у детей с ОНР
  • Отклонения в смысловой и произносительной стороне речи
  • Использование в общении простых или искаженных фраз, владение обиходным словарным запасом.
  • Лексические трудности касаются знания и называния частей предметов и объектов, приставочных глаголов, антонимов, относительных прилагательных.
  • Затруднения в грамматическом строе: в употреблении предлогов, согласовании различных частей речи, построении предложений
  • Неверное произношение по шесть – двенадцать звуков; трудности в различении на слух и в произношении близких по звучанию звуков: мягких – твердых, звонких – глухих и т.п.;
  • искажение слоговой структуры слов
Обучение грамоте Буква или звук?
  • Буквы – это то, что мы пишем и читаем.
  • Звук – это то, что мы слышим и говорим.
Занятия по обучению грамоте Выделение конкретного звука среди других ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
    • Характеристика звука: гласный/согласный, звонкий/глухой, твердый/мягкий
    • Определение места звука в слове: начало, середина, конец
    • Звуко-слоговой анализ слова (количество слогов, звуков, последовательность звуков в слове)
    • Прочитывание слогов, слов из знакомых букв
СТАРШАЯ ГРУППА
  • Характеристика звука: гласный/согласный, звонкий/глухой
  • Определение места звука в слове: начало, конец
  • Слоговой анализ слов: количество слогов
  • Прочитывание слогов из знакомых букв
Давайте поиграем Составление предложений.
  • Мама, купить, игрушка, магазин
  • Волк, искать, лес, добыча
  • Папа, детский сад, ребенок, забрать
Подготовка к обучению чтению. Типичные ошибки родителей НЕЛЬЗЯ:
  • Начинать обучение чтению со знакомства с буквами.
  • Начинать учить читать, когда некоторые звуки ребенок вообще не умеет произносить.
  • Учить читать слоги слияния путем произнесения отдельных согласных и гласных звуков
  • Превышать время и количество заданий на одном занятии
  • Заставлять ребенка заниматься

Русский язык - еще материалы к урокам: