Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Повторение изученных букв. Письмо слогов, слов, предложений сизученными буквами" 1 класс

Русский язык в 1 классе
Тема: Повторение изученных букв. Письмо слогов, слов, предложений с
изученными буквами.
Форма урока: урок обобщения и систематизации предметных знаний.
Тип урока: урок отработки умений.
Цель урока: повторение и закрепление изученного и при необходимости
коррекция изученных способов действий.
Задачи:
1. Образовательные:
- Формировать умение писать буквы
- Закреплять написание изученных букв
2. Развивающие:
- Развивать навыки самоконтроля и самооценки
- Развивать орфографическую зоркость
- Развивать навыки каллиграфического почерка, внимание, речевые умения,
умение анализировать и обобщать
3. Воспитывающие:
- Воспитывать интерес к учению
- Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения
- Воспитывать желание оказать помощь одноклассникам, применять правила
делового сотрудничества
ХОД УРОКА
1.Орг. момент
Прозвенел и смолк звонок
Начинается урок
Вы на парты поглядите
Все в порядок приведите
А теперь тихонько сели
И на доску посмотрели.
ІІ. Постановка проблемы (ТЕМА).
---- Ребята, чем же мы с вами будем заниматься сегодня на уроке?
Хотите знать?
---- Тогда возьмите листочек на парте ( листочек оранжевого цвета) и, работая в паре ,
зачеркните на нем буквы, которые мы ещё не изучали. Прочитайте, что у вас получится, какое
слово. Какая пара справится первой?
Ж Ю П О Ш Ж В Я Ж Т Ж О Р Е Ж Ф Н И Х Е (Повторение)
Молодцы!
---- А что же мы будем повторять? ( Повторим написание изученных букв,
будем закреплять умения писать слоги, слова и предложения с изученными
буквами).
ІІІ. Повторение и закрепление.
1. Закрепление о звуках и буквах с проговариванием.
---- На какие группы можно разделить все звуки? (гласные и согласные) Посмотрите на доску(
Н О И Т Р М Е А В У Б Ы П К) , назовите сначала буквы, которые обозначают гласные звуки.
Запишите их. Возьмите в кружочек (красный карандаш) те буквы, которые обозначают
мягкость согласных звуков.
---Это мы написали буквы, которые обозначают гласные звуки.
У нас остались буквы, которые обозначают согласные звуки.
Согласные звуки бывают ….? (звонкие и глухие)
Записать сначала буквы, которые обозначают звонкие звуки, а потом запишите буквы, которые
обозначают глухие звуки. (Проверяем по доске)
МОЛОДЦЫ!
Физминутка.
2. Повторение и закрепление соединения букв. Письмо слогов.
---- Ребята, 26 ноября отмечается во всём Мире праздник – Всемирный день информации.
Информация - это сведения, которые передаются одними людьми другим людям устным,
письменным или другим способом, например, с помощью компьютера – интернет технологий.
Сегодня и вы на уроке получите для себя полезную информацию.
А). КАРТИННЫЙ ДИКТАНТ.
Учитель показывает картинку с изображением предмета, а ученики пишут только первый слог
слова.
Ли-(мон)
ма-(лина)
ка-(лина)
мор-(ковь)
по-(мидоры)
свек-(ла)
пе-(рец)
(картинки этих предметов учитель прикрепляет к корзинке витаминов, объясняет
детям, что
ИНФОРМАЦИЯ : природа наделила овощи и фрукты большим количеством витаминов,
которые положительно воздействуют на наши сосуды, сердце и укрепляют имунную систему.
МОРКОВЬ очень полезный овощ для организма. Морковь содержит вещества, которые
улучшают работу лёгких. Морковь способствует хорошему зрению, поддерживает в хорошем
состоянии кожу. В моркови содержатся витамины группы В , А, Е. много кальция, железа.
Именно эти вещества способствуют полноценному физическому и умственному развитию
ребёнка. Кушайте больше моркови.
ЛИМОН богат витамином С. Сок лимона, разведённый водой, полезен для полоскания горла
при ангине.
Очень полезная информация, даже для меня. В Египте, где жители очень часто подвергаются
ужаливанию скорпионов, лимон режут пополам, одну половинку кладут на ужаленное место, а
другую кладут в рот и очень долго сосут , как конфетку, и всё проходит.
В холодное время года мы подвергаемся таким заболеваниям как грипп, простуда. Одним из
самых простых способов защитить себя – это пить чай с калиной.
Употребляйте побольше овощей и фруктов и будете здоровы.
ПОЛУЧИЛИ для себя полезную информацию?! ЧУДЕСНО!
---- Ребята, если мы выполним следующее задание, то узнаем ещё одну полезную информацию
для нас всех.
Б). СОСТАВИТЬ СЛОВА.
--Из слогов составьте слова. Будьте внимательны, есть подсказка.
Укроп, салат, лук, петрушка. (Дети записывают слова.)
---- Сделать звуковой анализ слова укроп . У К Р О П
ИНФОРМАЦИЯ. В зимнее время года у людей часто проявляется авитаминоз, т.е. недостаток
витаминов в организме человека. Это ведёт к распространению вирусных инфекций. Поэтому
нужно помнить о сочной зелени, которая способна подарить нам куда больше витаминов, чем
экзотические плоды из дальних стран. В петрушке, например, в 5 раз больше витамина С, чем в
лимоне, а пёрышки зелёного лука прочно укрепляют иммунную систему. Зелень можно
вырастить у себя на подоконнике даже в горшочках для цветов.
Корзина
витаминов
ук
роп
са
лат
лук
руш
ка
--- Ребята, а какое сейчас время года? (Конец осени)
Скучная картина! Тучи без конца.
Дождик так и льётся, лужи у крыльца.
Что ты быстро в гости Осень к нам пришла?
Ещё просит сердце солнца и тепла.
ФИЗМИНУТКА
3. Повторение умений составлять предложения.
---Когда мы произносим слово осень, что вы представляете?
( высказывания детей)
Составьте предложение о осени .
---А сейчас давайте прочитаем предложения на доске.
Осень – последняя улыбка года.
Серые тучи закрыли солнце.
Ира моет руки мылом.
---- Какое предложение лишнее? Запишем его. (повторяем правила записи предложения)
(Ира моет руки мылом.)
Перед едой, после прогулки, придя из школы, мойте руки с мылом и будете
здоровы.
Верно ли моё утверждение, что в записанном предложении все слова состоят из
2-х слогов? (верно)
Какое применяли правило для проверки? (Сколько в слове гласных звуков,
столько и слогов.)
IV. Рефлексия учебной деятельности.
Какую же полезную информацию вы сегодня получили на уроке? Для чего она вам может
пригодиться?
Желаю вам всем быть здоровыми.
---- Ребята, у вас на партах лежат смайлики. Если вам урок понравился и у вас
хорошее настроение, то возьмите смайлик с весёлым настроением, если
настроение плохое и урок не понравился, то возьмите смайлик с плохим
настроением. Подойдите ко мне, свои смайлики прикрепите к лучикам
солнышка, которое на большом полотне.
Сделаем вывод, как прошёл урок.
Спасибо за урок.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: